杭州市2022-2023新教科版三年級科學下冊第一單元第4課《物體在斜面上運動》教案_第1頁
杭州市2022-2023新教科版三年級科學下冊第一單元第4課《物體在斜面上運動》教案_第2頁
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文檔簡介

實驗學校電子備課教學設計學科科學年級三年級課題4.物體在斜面上運動課時共（一）課時第（1）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學目標1.知道不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。2.知道物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系。教學重點知道不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。教學難點知道物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系。教學準備支架、塑料板、多種不同形狀的物品。教學過程一次備課二次備課教師活動學生活動輔助資源設計意圖檢測導入（5）分一、聚焦:創(chuàng)設情境，揭示課題提問:同學們玩過滑滑梯嗎,你是怎么玩的,提問:我們周圍有許多斜坡(出示圖片)，它們具有什么共同特點。學生交流回答。材料準備:ppt出示圖片滑滑梯通過觀察生活在斜面上的物體運動，引出斜面概念。預設:玩過，從高的地方滑下來。導學探究（26）分二、探索:物體的運動情況(滑動和滾動)1.搭建一個較低的斜面。提問:你打算用什么搭斜面,如果我用這本書，你能搭一個斜面嗎,今天,我們準備了塑料板和支架，誰愿意來搭搭看,2.探究物體的運動情況:滑動和滾動實驗在同一個斜面上完成,反復實驗。提問:你看到物體是怎么運動,小結:立方體靜止在斜面上，像六面體在斜面上這樣的運動方式稱為滑動;像小球在斜面上這樣的運動方式我們稱為滾動。學生上臺演示搭建方法人人動手，及時記錄，輕聲交流學生實驗，交流匯報材料準備:支架、塑料板、多種不同形狀的物品(十二面體、圓柱體、小球、立方體、六棱柱)、活動記錄表]出示材料:立方體，六棱柱和小球由于本單元不涉及力對運動的影響，但本課又必須讓物體運動起來才能研究滑動、滾動等運動情況，所以借助斜面來驅(qū)動物體運動是最好的選擇。溫馨提示:將物體輕輕地放在斜面的上端，不能推物體。導學探究4.觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況(預設10分鐘)提問:它們在斜面上是怎么運動的,跟你想的一樣嗎,提問:為什么同一個物體，它既能滑動又能滾動,物體的在斜面上的運動方式可能跟什么有關呢,(預設:物體形狀、放置方式)提問:你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎,(預設:同一個物體，滾動比滑動的速度更快)學生實驗，交流匯報學生實驗，交流匯報出示材料:長方體，十二面體，圓柱體進入“物體在斜面上會怎樣運動”這個問題的思考，知道物體在斜面上會有不動、滑動、滾動三種情況。預設:逐一說滾動或滑動測評反饋（5）分如果將斜面的一端變高，這些物體在斜面上又會怎樣運動呢？實驗操作再去觀察一下物體的運動情況。Ppt演示對物體在斜面上的運動有更深刻的理解。斜面越高、物體運動越快。小結拓展（4）分總結:物體的運動速度還有很多規(guī)律和秘密，在接下來的科學課中我們

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