高中班主任培訓方案4篇

高中班主任培訓方案4篇高中班主任培訓方案第1篇為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面提高中小學班主任隊伍的素質和能力，切實加強班主任工作，促進素質教育的實施，全面提高教育質量，根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任計劃的通知》和省教育廳的要求，結合我市實際，制定本方案。一、指導思想以黨的教育方針為指導，促進教育和諧發(fā)展為目標，通過將班主任納入中小學教師全員培訓計劃，建立班主任培訓制度，并實施有效的培訓，以提高班主任隊伍的素質和工作水平，促進基礎教育的改革和發(fā)展。二、培訓目標㈠總目標：培養(yǎng)研究型的班主任在我市各區(qū)中小學班主任專業(yè)化培訓的基礎上，組織國內優(yōu)質資源，借助高校培訓平臺，開展以學校領導、德育主任以及有創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄旯歉砂嘀魅螢橹鞯难行夼嘤柊啵M一步培養(yǎng)他們向研究型班主任的角色發(fā)展，系統(tǒng)提高中小學班主任的理論水平、專業(yè)知識和科研能力。并能根據形勢的發(fā)展和自身的管理職責，反思、總結德育管理的工作經驗，不斷研究和完善中學德育工作的方法，提高管理與教育的效果，切實提高我市中小學班主任隊伍的專業(yè)化水平。㈡培訓研修目標.能為經營好班級提供科學的理論依據和先進的管理理念，為培養(yǎng)全面發(fā)展新世紀人才的提供專業(yè)保障。.所帶班級能在所屬學?；蚱瑓^(qū)起到示范作用，班級工作能力能對自己學校甚至整個市、區(qū)起到一定的引領作用。.能熟練撰寫德育案例，并進行細致科學的分析，提高班主任工作理論水平。.掌握開展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并參與班主任工作科研課題研究。三、培訓對象中小學班主任。四、培訓原則按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，不同學段班級管理工作的特點和要求設計培訓內容，堅持理論聯(lián)系實際，重視經驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，合理安排培訓時間，注重培訓實效，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。五、培訓內容和培訓方式（一）培訓內容。根據我市中小學班主任工作的實際需要，培訓內容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、未成年人思想道德教育、班級管理、班級活動設計與組織、學生心理健康教育指導、班主任素質拓展訓練、相關教育政策法規(guī)等專題進行。課程設置為三大版塊，分別為理論素養(yǎng)、技能素質、主題活動。理論素養(yǎng)包括心理健康教育、班主任工作、班級管理、班級文化建設、教師禮儀與修養(yǎng)等專題。技能素質包括網絡技術學習、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案、學生個性化評價等。主題活動包括現(xiàn)場觀摩、主題班會設計、學生心理輔導等。（二）培訓方式。以學員主體參與，多向互動為主，重視經驗交流，在參與中學習，在交流學習中提升，突出案例教學。具體包括：1、專題講座：邀請市內外在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、學者以及中小學優(yōu)秀班主任授課。2、班主任論壇：學員就當前中小學班級管理的熱點、難點等現(xiàn)實問題進行討論和交流。3、訪問考察：就近實地考察并觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進行分析。4、技能學習：初步了解班級管理的電腦軟件，進一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。5、課題研究：結合班主任工作的實際，主要向市級骨干學員提供若干科研課題，并提供導師支持。6、建立導師制度，以研究課題帶動學員提高班主任工作能力。同時組織專家巡講團（由市教育學院組織優(yōu)秀班主任代表）到各地巡回培訓。7、校本培訓：通過開展網絡日志、教育敘事、德育敘事、教育案例分析、經驗交流、自主學習等多形式的校本研修，從整體上提高中小學班主任隊伍的素質和班主任工作水平。六、考核與認定（一）受訓人員按要求完成培訓內容，考核成績合格，由培訓機構頒發(fā)嘉興市中小學班主任培訓合格證書，其成績記入班主任培訓登記檔案的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊并給予相應繼續(xù)教育學時，納入中小學教師繼續(xù)教育學時登記管理檔案。（二）對擔任班主任，并按規(guī)定培訓合格的教師，在相關的表彰獎勵評選及專業(yè)技術職務評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。七、組織與管理（一）市教育局負責對全市中小學班主任培訓工作進行宏觀指導、協(xié)調和監(jiān)督、檢查等，市教育學院負責制定全市中小學班主任培訓方案，組織市級班主任骨干及市級培訓者培訓。（二）縣（市、區(qū)）級教育行政部門負責本區(qū)域中小學班主任培訓規(guī)劃，縣（市、區(qū)）教師培訓機構，負責對本縣（市、區(qū)）初中、小學班主任進行全員培訓。（三）各中小學校要結合本校的實際情況制定班主任培訓計劃，建立班主任培訓制度，采取措施鼓勵和支持班主任參加各層次的培訓活動，認真組織班主任開展形式多樣的校本研修。八、工作要求（一）高度重視，精心組織，確保班主任培訓工作順利進行。加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措，對促進我市基礎教育的改革與發(fā)展具有重要意義。各地要高度重視中小學班主任隊伍建設，將中小學班主任隊伍建設納入基礎教育發(fā)展規(guī)劃，納入中小學教師隊伍建設和未成年人思想道德建設規(guī)劃。要按照市教育局的統(tǒng)一部署，確定分管領導和組織實施培訓力量，做好本地培訓計劃，精心安排，周密組織，按質按量完成培訓任務，杜絕走過場等傾向。（二）加強督導，以培促建，逐步建立我市中小學班主任培訓長效機制?？h（市、區(qū)）教育行政部門應切實履行職責，對中小學班主任培訓進行監(jiān)督、指導、檢查和評估，跟蹤培訓學員的學習效果，及時檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓效率和質量。同時，在此基礎上，建立本地（或本校）的班主任崗位培訓制度。2021年下半年起，將不定期地對各地班主任持證上崗情況進行督查，縣（市、區(qū)）教育行政部門也應建立相應的督查制度。（三）加強研究，積極探索，進一步推進我市中小學班主任隊伍建設。由市教育學院牽頭組成若干課題組，開展中小學班主任隊伍建設相關課題的研究工作，總結和探索班主任培訓、管理新機制，實現(xiàn)機制創(chuàng)新。鼓勵和引導中小學班主任不斷鉆研業(yè)務，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設中的重要作用。高中班主任培訓方案第2篇一、指導思想班主任是班集體工作的重要組織者和指導者，是一個班級各學科教育、教學的協(xié)調者，是學校、家庭、社會的溝通者。一個好的班主任，將會成就一個良好的班集體，而一個班集體的好壞又會直接影響到學校的教育教學質量。因此，擁有一支具有良好師德，具有高度的責任心和育德能力的班主任隊伍，是完成學校各項教育教學任務的重要保證。為加強我校班主任隊伍建設，改進班主任工作，提高德育工作的實效性，本學期我們要繼續(xù)抓好班主任校本培訓活動。我校班主任全員校本培訓活動的指導思想，以科學發(fā)展觀重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，有效促進我校班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。通過加強和改進我校班主任工作，推動我校的班級管理，通過抓班級管理，不斷提高我校的教育教學質量。二、成立工作領導小組組長：王開橋副組長：劉德昌、鄧兆權、胡榮才成員：組員：胡圣清、袁秋華、張安穩(wěn)、周海波三、培訓目標我們希望通過有計劃、有目標的培訓，為班主任教師搭建一個提升的平臺，為學校營造更加和諧的、積極向上的教育氛圍，也使參加培訓的教師在思想上、理論上、方法上獲得切實的提高，同時使學校德育工作得到進一步的建設和完善。引導班主任把工作實踐與自己的工作反思結合起來，把課題研究與班主任工作結合起來，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任。四、時間安排本次培訓活動共分三個階段：第一階段：理論學習與反思交流階段（邊學習、邊反思、邊實踐）（2021年1月3月）第二階段：實踐提高階段（2021年4月-2021年9月）第三階段：總結推廣階段（2021年10月-2021年12月）五、培訓形式及內容確立以校本培訓為重點，通過專題講座、座談研討、自修自研、主題教育展示、論文（或教育案例、德育教案學案）交流評比等形式進行培訓。1.結合我校工作計劃及班主任在班級管理過程中出現(xiàn)的困惑與思考的問題，有針對性的進行討論、交流，可以使班主任對棘手問題有較為深入的認識，并嘗試得到解決的方案，同時使將校本培訓專題化、系列化。每次班主任例會，都拿出10分鐘學習，班主任輪流介紹自己教育心得或讀書體會。2、根據期初（寒暑假）、期中、期末三個階段出現(xiàn)的不同層面上的班級管理的熱點和難點問題，進行漫談式交流研討會，開展專題性的交流探討。期初研討：開學，你做好準備工作了嗎？期中研討：正確引導家長科學、公正地對分析孩子成績，促其進步期末研討：正確發(fā)揮班主任協(xié)調作用，使班級任課教師發(fā)揮教育合力3、根據學校臨時發(fā)生事件，及時做好班主任專題培訓。（1）學生傷害事故預防與處理。（2）如何撰寫德育論文、教育案例？（3）如何科學分析學生成績？4、班主任專業(yè)化系列培訓（1）淺談班主任專業(yè)化。（2）班主任教育管理方法與技巧。（3）特色班集體的創(chuàng)設。（4）和諧的家校聯(lián)系藝術的研究。5、訂閱班主任相關理論書籍，進行專業(yè)理論的學習。通過集中學習和自學等形式，較系統(tǒng)地學習《青島市中小學班主任校本培訓讀本》，《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《今天怎樣做教師》、《班級經營教室百寶箱》、《新世紀班主任必讀》、《給年輕班主任的建議》、《班主任工作技能訓練》、《中學生心理健康與心理咨詢》、《班級家庭教育指導》、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過記讀書筆記，開展讀書交流會，提升自己的班級教育管理水平。六、培訓措施和要求1、建立班主任專業(yè)化培訓工作領導小組。2、選好培訓教材、輔導專家與講課教師。3、將培訓情況核算成具體學分，記入教師的納入每學期末的《繼續(xù)教育證書》，最高可記60學時，10學分。每學年評選一次優(yōu)秀班主任，對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加教體局組織的市級優(yōu)秀班主任、德育先進工作者的評選。4、建立班主任培訓目標責任制。每位參加培訓的班主任，每學年的培訓期間必須完成四道培訓作業(yè)。讀一本好書《青島市中小學班主任校本培訓讀本》；設計并主持一堂主題班會課；建立一個（至少）學生個案研究檔案，并撰寫成一份個案分析報告；完成一次心理健康教育活動指導；通過培訓、實踐與研究，逐漸形成一支班主任專業(yè)化的骨干隊伍。5、建立班主任專業(yè)成長檔案。學校對每位班主任設立個人檔案，累積班主任工作點滴進步，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。高中班主任培訓方案第3篇一．指導思想為了進一步貫徹《涿鹿縣學生自主管理工作》和《涿鹿中學預科級部班改工作》，落實涿鹿縣教科局文件精神，加強預科級部班主任隊伍建設工作，培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質、專業(yè)化的班主任隊伍，提高預科級部德育工作實效，為學生終身發(fā)展奠基，實現(xiàn)各美其美，美美與共的教育發(fā)展目標。二．領導機構組長：趙文成副組長：步洪濤、孫凱、董民慧成員：付海平、于華英、于勇、韓樂樂、王佰成、王有春、周振春、韓俊偉、常永慶三．培訓目標長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。1．幫助涿鹿中學預科級部班主任了解班主任常規(guī)工作及班改工作，探究班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的積極性、幸福感。2．通過學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展涿鹿縣高中階段班改工作，提高班主任工作的藝術性、創(chuàng)造性。3．積極探索，學會協(xié)調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。四．工作要點.熱愛學生、關心學生、感動學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。.經常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度。改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。.關心學生的生活和身體健康，加強個性化管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。4.組織班會的工作，指導各班開展三大步勵志教育活動。5.負責組織預科級部學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。6.與家庭和社會有關方面取得聯(lián)系，發(fā)動家長和社會力量共同做好學生的思想政治工作。五．培訓對象班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。六．培訓途徑采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看教育視頻共兩部分，其余時間采取自學的形式，完成預科級部布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次級部班主任工作論壇交流，舉行一次預科級部主題班會觀摩活動。七．培訓措施1、建立預科級部班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。實行班改實驗班改革模式，以點帶面，逐步提高預科級部整體管理水平。2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。3、加強科研探究。結合當前涿鹿中學德育工作的現(xiàn)狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。4、堅持班主任每月集中開會至少一次，時間為每個月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結合。5、本學期必須寫好一篇班主任經驗文章。要求有明確的主題，上交級部。八．具體安排高中班主任培訓方案第4篇為全面提高我校教師師德素養(yǎng)、執(zhí)教能力與研訓能力，建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，我校選送教師積極參加以下培訓。一、培訓項目與參培對象（一）國家級培訓國培中西部項目中小學學科教師短