競(jìng)聘中學(xué)班主任發(fā)言材料

第3頁(yè)共3頁(yè)競(jìng)聘中學(xué)班主任發(fā)言材料尊敬的?各位評(píng)委：?大家辛苦?了！伴隨?著我的到來(lái)?，此次競(jìng)聘?工作已經(jīng)接?近尾聲，但?此時(shí)此刻，?站在三尺講?臺(tái)上，我的?心情仍舊十?分激動(dòng)，因?為，我正在?接受競(jìng)聘上?崗的考驗(yàn)，?同時(shí)也是在?迎接自我的?挑戰(zhàn)。今?天，我所競(jìng)?聘的崗位是?班主任，面?對(duì)著這個(gè)充?滿挑戰(zhàn)性的?工作，我先?談一談自己?競(jìng)聘這個(gè)崗?位具備的條?件：第一?、我熱愛教?育事業(yè)，熱?愛班主任這?個(gè)繁忙而又?充實(shí)的工作?。第二、?我在附中任?教時(shí)，擔(dān)任?過(guò)兩年的初?中班主任，?兩年的工作?實(shí)踐，使我?在班級(jí)管理?方面，摸索?出了一套自?己的方法。?第三、我?已自考拿到?了專科文憑?，目前正在?積極努力地?攻讀本科學(xué)?歷。各位?評(píng)委，如果?此次競(jìng)聘能?得到你的信?任與支持，?那將是我的?榮幸，今后?，我將從以?下幾方面開?展工作：?一、更新教?育觀念，建?立新型評(píng)價(jià)?機(jī)制隨著?素質(zhì)教育的?深入開展，?教師的教學(xué)?觀也在不斷?變化，教育?的根本是人?才，人才的?關(guān)鍵是素質(zhì)?，作為一名?教師，不僅?要教書，更?要育人，作?為一名班主?任，更需要?成為素質(zhì)教?育的實(shí)施者?。首先，我?會(huì)克服以“?分”取人、?“一刀切”?的評(píng)價(jià)傾向?，樹立人才?標(biāo)準(zhǔn)多元化?，全面發(fā)展?與個(gè)性發(fā)展?相統(tǒng)一的人?才觀，我堅(jiān)?信：換一把?尺子，就會(huì)?出一批好的?學(xué)生。其次?，我堅(jiān)信每?個(gè)學(xué)生都有?閃光點(diǎn)，我?會(huì)注重挖掘?每個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，然?后，我會(huì)加?強(qiáng)與科任教?師的聯(lián)系，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?在教學(xué)中滲?透職業(yè)教育?，讓今天升?學(xué)無(wú)望的學(xué)?生成長(zhǎng)為明?日致富的能?手。二、?建立新型的?師生關(guān)系?班主任要想?管理好一個(gè)?班，必須與?學(xué)生建立一?種新型的師?生關(guān)系。師?生并不如同?父子，也不?是純粹的“?園丁”與“?花朵”、班?主任應(yīng)該是?學(xué)生的冊(cè)友?，充分尊重?學(xué)生。記得?著名家魏書?生說(shuō)過(guò)“教?師尊重學(xué)生?的人格，就?等于尊重了?教育?！蔽?會(huì)關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生，縮?短師生心靈?上的距離。?當(dāng)然，關(guān)心?和尊重學(xué)生?并不等于放?棄嚴(yán)格要求?學(xué)生，也不?是對(duì)學(xué)生提?出的錯(cuò)誤意?見不加以糾?正，而是嚴(yán)?格有度，要?求有法。?三、建立健?全班級(jí)管理?制度，學(xué)生?也是管理者?一個(gè)良好?班___的?成長(zhǎng)，并不?是班主任一?個(gè)人孤軍奮?戰(zhàn)，我認(rèn)為?應(yīng)建立健全?《紀(jì)律管理?》、《衛(wèi)生?評(píng)比》等制?度，加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)，充?分發(fā)揮班委?的作用，讓?每個(gè)學(xué)生意?識(shí)到自己是?班級(jí)的主人?，讓學(xué)生參?與管理，齊?抓共管。?四、全面培?養(yǎng)和發(fā)展學(xué)?生的綜合素?質(zhì)在一個(gè)?班級(jí)里，學(xué)?生的發(fā)展不?可能是絕對(duì)?一致的，而?實(shí)施素質(zhì)教?育的根本意?義就在于促?進(jìn)學(xué)生全面?、主動(dòng)地發(fā)?展，因此，?我會(huì)著眼于?提高所有學(xué)?生的素質(zhì)，?而不是提高?幾個(gè)尖子生?的素質(zhì)，我?會(huì)注重引導(dǎo)?“優(yōu)秀生”?，鼓勵(lì)“后?進(jìn)生”，開?展“一幫一?”的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，為學(xué)生?營(yíng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，使同學(xué)?們感覺(jué)到“?書山有路趣?為徑，學(xué)海?無(wú)涯樂(lè)作舟??！爆F(xiàn)代?教育，一方?面是全面教?育，另一方?面是個(gè)性教?育，我會(huì)尊?重學(xué)生的個(gè)?性差異，因?材施教，開?展“特長(zhǎng)比?賽等形式多?樣的活動(dòng)，?千方百計(jì)地?幫助他們提?高綜合素質(zhì)?。五、做?學(xué)校教育與?家庭教育的?橋梁果我?們把一年的?時(shí)間分為兩?半，我們可?以清楚地看?到，學(xué)生的?一半時(shí)間在?學(xué)校，另一?半時(shí)間在家?里，所以，?了解學(xué)生的?家庭教育顯?得尤為重要?，班主任必?須深入了解?學(xué)生的基本?情況，班主?任必須深入?了解學(xué)生的?基本情況，?掌握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），經(jīng)?常家訪，以?便有計(jì)劃，?有目的地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，讓學(xué)生?進(jìn)得來(lái)、留?得住、學(xué)得?好。六、?努力提高業(yè)?務(wù)水平和能?力，滲透思?想、安全、?法制教育?現(xiàn)在教師，?不再是過(guò)去?的“一桶水?”，而應(yīng)該?是一泉源源?不斷的活水?，“問(wèn)渠哪?得清如許，?為有源頭活?水來(lái)”。我?會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，虛心向老?教師請(qǐng)教在?工作中遇到?的困難和部?題，在班級(jí)?管理，我還?會(huì)滲透思想?、安全、法?制教育，綜?合一切教育?力量，把學(xué)?生教好，育?好！十年?樹木、百年?樹人”道出?了教師工作?的艱辛；“?春蠶至死，?蠟炬成灰”?說(shuō)明了教師?無(wú)私的奉獻(xiàn)?。我熱愛?這個(gè)職業(yè)，?勇敢地走上?了演講臺(tái)，?如果此次競(jìng)?聘成