高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀3篇

Word-9-高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀3篇高中新學(xué)期教學(xué)方案篇一

高一上學(xué)期是高中教導(dǎo)的起始階段，教導(dǎo)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)遺憾完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以健康進(jìn)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)方案如下：

一、教材

語言學(xué)問和技能的展現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知邏輯，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系展現(xiàn)出來。我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要按照教學(xué)任務(wù)和同學(xué)實(shí)際對其舉行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)任務(wù)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神；

2、做好高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

3、在培養(yǎng)同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的本事，培養(yǎng)同學(xué)在獵取信息、處理信息、問題、解決問題的本事以及運(yùn)用英語舉行思維和表述的本事。

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)辦法，使他們能利用觀看、體悟、探索等主動(dòng)學(xué)習(xí)的辦法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)的本事。

三、同學(xué)現(xiàn)狀

本學(xué)期本人擔(dān)任xx班的英語課。xx班是本校的一般班，同學(xué)素養(yǎng)普遍較差、大部分同學(xué)英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分同學(xué)英語基礎(chǔ)等于零。按照這個(gè)實(shí)際狀況，本人決定在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長久不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激活愛好，提升學(xué)習(xí)英語的本事”。

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)高中英語實(shí)際情況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好高中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理高中學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，利用習(xí)題講練，激活同學(xué)對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于浮現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案有步驟地把同學(xué)高中學(xué)過的但掌控不好的英語基礎(chǔ)學(xué)問、英語時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增強(qiáng)的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容高中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)舉行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提升同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭注重對同學(xué)舉行聽力訓(xùn)練。除了通過課堂上的時(shí)光外，還堅(jiān)持每周三次通過課余時(shí)光給同學(xué)集體放聽力。

5、單詞向來是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合本事的提升，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶辦法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

使同學(xué)在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升作為將來公民所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)長進(jìn)的需要。詳細(xì)任務(wù)如下。

1、得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。利用不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。

2、提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。

3、提升數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括容易的實(shí)際問題）的本事，數(shù)學(xué)表述和溝通的本事，進(jìn)展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的本事。

4、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式舉行思量和作出推斷。

5、提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特征：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書61數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特征：

1、“親和力”：以生動(dòng)活潑的展現(xiàn)方式，激活愛好和美感，啟發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

2、“問題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3、“科學(xué)性”與“思想性”：利用不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與引發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想辦法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思量問題的方式，提升數(shù)學(xué)思維本事，哺育理性精神。

4、“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐盛的和同學(xué)認(rèn)識的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，啟發(fā)同學(xué)“看個(gè)畢竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其愛好的目的。

2、利用“觀看”，“思量”，“探索”等欄目，啟發(fā)同學(xué)的思量和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析：

1、基本狀況：兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但同學(xué)自覺性差，自我控制本事弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培養(yǎng)其自覺性。年級存在的問題是計(jì)算本事太差，同學(xué)不喜愛?去算題，嫌棘手，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算本事，同時(shí)要進(jìn)一步提升其思維本事。同時(shí)，因?yàn)槌踔姓n改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)光上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課執(zhí)行一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，掌控一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提升學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下升高和長進(jìn)。

2、注重從實(shí)例動(dòng)身，從感性提升到理性；注重運(yùn)用對照的辦法，反復(fù)比較相近的概念；注重結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；注重從已有些學(xué)問動(dòng)身，引發(fā)同學(xué)思量。

3、強(qiáng)化培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事就解決實(shí)際問題的本事，以及培養(yǎng)提升同學(xué)的自學(xué)本事，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，舉行辨證唯物主義教導(dǎo)。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；強(qiáng)化復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本辦法，注意提升同學(xué)分析問題的本事。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容挑選不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇三

一、指導(dǎo)思？

在小學(xué)、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。通過有限的時(shí)光，使同學(xué)在得到所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在數(shù)學(xué)本事方面能有所提升，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、以本事為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)節(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事、規(guī)律思維本事、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法分析問題解決問題的本事。精講多練，普通地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提升上課效率。調(diào)節(jié)教學(xué)辦法，采納新的教學(xué)模式。

3、腳踏實(shí)地做好執(zhí)行工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，強(qiáng)化天天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與執(zhí)行。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。利用周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的不足之處舉行重點(diǎn)講評。

4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意本事的考查，注重思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，強(qiáng)化應(yīng)用題考察的力度。每一次考嘗試題堅(jiān)持集體討論，努力提升考試的效率。

5、注意對所選例題和練習(xí)題的把握：

6、周密方案合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特征，注意學(xué)問本事的提升，提高綜合解題本事，強(qiáng)化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探索中提升本事。

7、多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際”角度，挑選典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)舉行有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種本事的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提高同學(xué)數(shù)學(xué)綜合本事之目的。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的本事，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不一定本事強(qiáng)。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用于數(shù)知識題的解決中，努力提升同學(xué)的學(xué)科綜合本事。

三、對自己的要求——執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

1、細(xì)心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，通過集體才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教導(dǎo)手段為教學(xué)服務(wù)，提升四十五分鐘課堂效率。

2、嚴(yán)格控制測驗(yàn)，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要賦予檢查和須要的講評，教師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)（大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練、月考）試題的制作分工執(zhí)行到每個(gè)人（備課組長出月考卷，其他老師出大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用。注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師舉行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，尋覓對策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不斷提升。

3、做好作業(yè)批改和強(qiáng)化輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是活生生的對象——同學(xué)，這里需