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分與合一、導(dǎo)入問(wèn)題：1.

看圖，你知道了什么？2.你又知道了什么？（一）情境引出，操作感受。操作：讓學(xué)生在紙上畫(huà)出4朵小花然后放入兩個(gè)圓圈內(nèi)，并讓幾名同學(xué)上臺(tái)貼出來(lái)。問(wèn)題：把4個(gè)放到兩個(gè)筐里，有幾種情況？二、學(xué)習(xí)4的組成到底怎么分呢？還有沒(méi)有別的分法？413413422431（二）反饋，了解4的組成。問(wèn)題：1.你是怎么擺的？3.有不同的分法嗎？2.你把4分成了幾和幾？二、學(xué)習(xí)4的組成（三）梳理，掌握4的組成。二、學(xué)習(xí)4的組成413422431三、探索5的組成問(wèn)題：5個(gè)放在兩個(gè)里，有幾種放法？問(wèn)題：1.你是怎么擺的？

2.你把5分成了幾和幾？3.有不同的分法嗎？三、探索5的組成514523532541三、探索5的組成514523532541獎(jiǎng)勵(lì)：玩?zhèn)€小游戲猜一猜四、五、鞏固新知1、完成教材第21頁(yè)的“做一做”2、第2

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