六年級上冊科學(xué)教案-3.3 火山丨湘教版

《火山》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和推理能力。2、懂得交流和討論可以引發(fā)新的想法。3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的實驗?zāi)芰退鸭Y料的能力?？茖W(xué)知識：1、了解火山噴發(fā)的原因。2、知道火山的征兆、逃生、種類等常識。3、認(rèn)識火山噴發(fā)會給人類和自然環(huán)境帶來災(zāi)難，但也可以被人類所利用。情感、態(tài)度與價值觀：能產(chǎn)生探究地球內(nèi)部奧秘的欲望。能通過科學(xué)探究解決生活中的實際問題。教學(xué)重點：了解火山噴發(fā)的原因。教學(xué)難點：推測火山噴發(fā)的成因教學(xué)準(zhǔn)備：三角架、酒精燈、火柴、易拉罐底、土豆泥、番茄醬、水、小勺、燒杯、漏斗；課件、記錄單。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、播報一則新聞：2014年9月27日，日本中部的火山御岳山突然噴發(fā)，由于正值登山旺季，這次噴發(fā)讓游客猝不及防，也造成了大量的死傷，根據(jù)新華社報道，截止至目前，這次火山噴發(fā)已經(jīng)造成57人遇難，6人下落不明。這是第二次世界大戰(zhàn)以來最為嚴(yán)重的日本火山災(zāi)難，搜救工作仍在持續(xù)。2、這則新聞里，發(fā)生了什么現(xiàn)象？它到底是怎么一回事呢？這節(jié)課我們就來研究有關(guān)火山的問題。（板書課題：火山）二、探究新知1、觀看視頻，思考：火山爆發(fā)時有哪些現(xiàn)象？火山爆發(fā)時，有哪些現(xiàn)象呢？能看到什么、聽到什么？請大家?guī)е@些問題來看一段關(guān)于火山爆發(fā)的視頻。2、學(xué)生觀看視頻。3、學(xué)生交流?；鹕奖l(fā)時，有哪些現(xiàn)象？生預(yù)設(shè)可能回答：氣體、濃煙、灼熱的巖漿、噴出的碎屑、大量的浮石、火山灰……（適時肯定學(xué)生）4、根據(jù)視頻看到的現(xiàn)象，結(jié)合前面學(xué)習(xí)的地殼內(nèi)部知識，大膽推測，火山噴發(fā)究竟是怎樣形成的？師：根據(jù)剛才看到的現(xiàn)象，你認(rèn)為火山是怎樣形成的？生預(yù)設(shè)：與地球內(nèi)部有關(guān)。你了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)嗎？地球內(nèi)部是什么情況？你的理由是什么？（根據(jù)學(xué)生情況選擇）引導(dǎo)方式1：高溫:紅色、熾熱的巖漿板書：熾熱的巖漿高壓:有物質(zhì)從地下“噴”出。生活中的哪些現(xiàn)象會導(dǎo)致“噴出？板書：高溫高壓、集聚上升從什么地方噴出:薄弱的裂縫板書：畫線為什么有裂縫：地殼收到了力的擠壓（地震、巖漿擠壓巖層）引導(dǎo)方式2：噴出來的是什么？為什么會噴出來？你看過這樣的“噴發(fā)”嗎？舉例子？從什么地方噴出來？本來有一條縫隙或通道在那里嗎？可能是什么原因？稍作整理：火山噴發(fā)是怎么一回事？5、再大膽推測一下，當(dāng)這座火山停止噴發(fā)，冷卻后的山體會是什么樣呢？用語言描述，用手比劃一下。6、火山噴發(fā)后究竟會形成什么樣的地貌呢？火山噴發(fā)是怎樣形成的呢？我們來做個模擬實驗進(jìn)行驗證。課件出示步驟、交流。出示材料，學(xué)生討論實驗計劃（如何做？材料分別模擬的什么？觀察什么？如何記錄？注意事項？）開始實驗。有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)，按照大屏幕提示的步驟進(jìn)行實驗。7、分組觀察。8：匯報交流，得出結(jié)論：誰來說說，你是怎么做的？你看到了什么現(xiàn)象？自然界的火山噴發(fā)時，也會有這種現(xiàn)象嗎？哪些小組的火山噴發(fā)了？自然界有沒有不噴發(fā)的火山？我們都成功的看到了火山的景象！（順勢提出火山的種類）通過看火山視頻，做模擬實驗，現(xiàn)在，你能說出火山是怎樣形成的嗎？火山的成因：地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿，在極大的壓力下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，造成火山爆發(fā)。如果地表內(nèi)巖漿內(nèi)的壓力大于構(gòu)成火山的巖石阻力，火山就會噴發(fā)，這種壓力來自巖漿的浮力和要膨脹的氣泡，如果這種壓力可以輕松釋放，就會出現(xiàn)一座平靜噴發(fā)的火山，如果以爆炸的形式出現(xiàn)，就會出現(xiàn)危險噴發(fā)的火山。（完善板書）多數(shù)火山噴發(fā)后，噴發(fā)物及巖石冷卻會堆積成錐狀的高山，山口呈碗狀或漏斗狀。9、觀看火山成因演示動畫。三、拓展應(yīng)用1、回顧課前的新聞，我們會不會可能遇到這樣的情況？御岳山的火山爆發(fā)猝不及防，引起57人遇難，原來秀美的風(fēng)光，轉(zhuǎn)眼變成世界末日，我們會不會遇到這樣的情況？了解全世界火山分布圖，教師簡單介紹。了解火山爆發(fā)前的征兆，和火山噴發(fā)逃生的方法。四、總結(jié)下課課堂的時間是有限的，關(guān)于火山你還想了解的哪些問題？請大家把今天沒有完成的研究繼續(xù)下去，你可以通過查閱課外書籍、觀看視頻資料、實地觀察等方法進(jìn)行探究。只要你愿意，相信你一定會成為一個研究火山的專家。板書設(shè)計：