部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《荷葉·母親》

荷葉

母親心冰冰心

(1900－1999)

原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩(shī)集《繁星》、《春水》創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：

母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。查花瑞：蓮蓬：菡萏：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpénghàndànpáihuáiqīzhēyìnbì查適意：

荷花，文中指含苞待放。舒適。①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶豫不決。

傾斜，歪斜。

大樹(shù)葉遮蔽陽(yáng)光，益于人們休息。比喻尊長(zhǎng)照顧著晚輩或祖宗保佑著子孫。花開(kāi)的好預(yù)兆。菡萏：花瑞：欹斜：蔭蔽：徘徊：荷之美荷之愛(ài)

探尋朗讀課文尋找感動(dòng)1、把握節(jié)奏2、注意語(yǔ)調(diào)2、體會(huì)情感讀

荷之

美景致（修辭）顏色荷之

愛(ài)一、品讀“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”1、“心中的雨點(diǎn)”指什么？2、如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”3.、這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？二、通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)母愛(ài)的？

修辭美：①“從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須?！边\(yùn)用比喻,寥寥幾筆寫(xiě)出了白蓮在風(fēng)雨過(guò)后的凋謝,頗有幾分凄婉之美。②“那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著”中“立”用得傳神，與白蓮的“謝”作對(duì)比突出紅蓮頑強(qiáng)的生命力。開(kāi)滿了的紅蓮在綠葉的陪襯下,亭亭玉立,就像一位衣著漂亮,充滿著青春氣息的少女,這是多么美好的景象?。、邸坝陝?shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了,雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠”這句很美，用擬人寫(xiě)出荷葉勇敢無(wú)畏。

顏色美

紅：紅蓮熱情危險(xiǎn)歡樂(lè)白：白蓮純潔無(wú)瑕生命的凋謝淡黃：花須枯竭

綠：荷葉奉獻(xiàn)寧?kù)o和平象征手法：

是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象。

荷之愛(ài)

“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”

1、“心中的雨點(diǎn)”指什么？2、如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”3.、這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？品2、只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè)，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。3、點(diǎn)明主旨，深化中心1、暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難

本文是通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)母愛(ài)的？聯(lián)想借物抒情聯(lián)想：是由一事物想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。借物抒情：是指描寫(xiě)客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的寫(xiě)作方法。這種方法的要點(diǎn)是描寫(xiě)事物要緊扣與此事物有關(guān)的人事的變遷、榮辱、生死等，一草一木，一磚一石，處處都浸染著人物的喜怒哀樂(lè)。雖只是對(duì)事物的描繪，但讀者讀來(lái)卻字字都包孕著真切動(dòng)人的情感。

拓展延伸，體驗(yàn)情感美作者借荷葉護(hù)紅蓮表達(dá)了濃濃的母愛(ài)，那么，請(qǐng)你也借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)，好嗎？示例：

1：母親是傘，