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五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)1一、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在正確的讀音下面畫價(jià)柵(zhacha)欄競(jìng)(jinjing)賽呼(xiaoxiao)嘯厘(lili)米偎(weowei)依 永(yiongyong)遠(yuǎn)二、組詞。(4分)TOC\o"1-5"\h\z渚( )苔( )侵( )馳( )豬( )臺(tái)( )浸( )駐( )三、給下列字加個(gè)偏旁或部首,使其成為另一個(gè)字,并組詞。 (4分)既( )畏( )盧—( )秋—( )句子部分:一、將下列錯(cuò)亂的詞重新排列,使其成為一句通順的話,然后寫在下面的橫線上。(6分)1、兩旁山崖火車依然和巨石是逼人而來(lái)的2、歡樂(lè)的五顏六色的人群匯集一起在冰燈和二、照樣子,寫出幾句歇后語(yǔ),(至少三句)(3分)例:盧溝橋的獅子——數(shù)不清三、造句。(4分)一塵不染: 甚至: 四、寫出下列詩(shī)句的意思。(6分)1、野曠天低樹(shù),江清月近人。2、返景入深林,復(fù)照菁苔上。五、縮句。(8分)1、這些獅子真有意思。2、盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。3、老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開(kāi)的花。4、我情不自禁地像一個(gè)小孩子般,鼓掌和喝彩了。段、篇部分根據(jù)課文內(nèi)容填空:(16分)1、《小站》一課的作者是。小站和的特點(diǎn)給作者留下了深刻的印象。2、盧溝橋建于年,這是一座總長(zhǎng)約米,有根望柱。因?yàn)?,所以盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。3、《宿建德江》的作者,這一首詩(shī)表達(dá)了作者 的思想感情。4、《鹿柴》一詩(shī)通過(guò)描寫的景色,表達(dá)了作者的思想感情。5、《梅花》一詩(shī)通過(guò)描寫的梅花,贊美了梅花的品格和的生命力。閱讀分析部分:十四、短文: 吃西瓜前幾天,爸爸買了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上,天氣悶熱,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜,就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓢。爸爸切開(kāi)了第一個(gè)瓜。?。∈莻€(gè)生的,黃里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望??墒牵职忠宦暡豢?,若無(wú)其事地切開(kāi)第二個(gè),啊!鮮紅的瓜瓢,黑又飽滿的瓜籽,誘人的瓜汁往外滲著,滲著。吃吧!吃吧。"爸爸把兩片推到我和弟弟面前笑著說(shuō)。弟弟大口大口地吃起來(lái)。我也剛要吃,突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一個(gè)生西瓜。咬了一口,嚼了幾下,眉頭一皺,硬咽下去了。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。爸爸臉上立刻露出了笑容:你吃你的吧,這生瓜也很好吃呀!”這時(shí),我又低頭我心里真不是滋味,手中小小的一片西瓜突然變重了許多我又低頭咬了一口,可怎么也咽不下去。于是,我放下手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡無(wú)味。我還是把它吃下去了。這件事過(guò)去很多天了,但我的心甜甜的。我覺(jué)得在這件小事中,我得到了一種寶貴的東西。1、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音用 “湎出來(lái)。4分悶熱(menmen) 瓜瓤 (yangrang)誘人(youxiu) 梗咽(yanyanye)TOC\o"1-5"\h\z2、判斷四個(gè)自然段的小標(biāo)題哪個(gè)對(duì),在括號(hào)內(nèi)畫 “d2分第一自然段:買瓜。 ()第二自然段:切瓜。 ()第三自然段:讓瓜。 ()第四自然段:難忘。 ()3、用1”畫出第三自然段中描寫我”心理活動(dòng)的句子。2分4、填空:描寫爸爸吃瓜動(dòng)作的詞有()()2分5、選擇正確答案,在后面括號(hào)里畫 2分“我得到一種寶貴的東西 ”這一種東西是:(1)西瓜的營(yíng)養(yǎng)。 ( )(2)父子的情誼。 ( )(3)父親的疼愛(ài)。 ( )(4)團(tuán)結(jié)的力量。 ( )6、寫出這篇課文的中心思想。(4分)五年級(jí)復(fù)習(xí)題(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)).我們要組織到公園參加游園晚會(huì),你不去,他()不去。.天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂()高大,()莊嚴(yán)。.我問(wèn)小剛:“你()參加美術(shù)小組,()參加航模小組?”.小剛讓我猜他參加了什么興趣小組,我說(shuō):“()美術(shù)組,( )航模組?!保ǎ┧灰欢軄?lái),我們()要通知他。.這里的花( )很多,()沒(méi)有奇花異草。.魯迅先生( )愛(ài)惜自己的時(shí)間,()愛(ài)惜別人的時(shí)間。.我們()可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻,()可以看見(jiàn)火力點(diǎn),( )連敵人講話都聽(tīng)得見(jiàn)。.()天氣很冷,爺爺()要堅(jiān)持早鍛煉。.()我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(lái)()不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。.很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到,()多讀多寫,作文()會(huì)有進(jìn)步。.()困難有多大,我們()能克服。.()他熱情地為同學(xué)們服務(wù),()受到同學(xué)們的好評(píng)。.()你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展,()應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。.劉胡蘭( )犧牲自己的生命,()說(shuō)出黨的機(jī)密。.放學(xué)后,我們()在街上亂跑,()回家讀一讀課外書。.我()知道這件事情,()并不了解事情的全過(guò)程。18.()你去,()他去,總得有一個(gè)人去。19.他()犧牲自己,()暴露黨的組織。20.同學(xué)們()走著,()談?wù)撝?1.()是什么人,誰(shuí)向我們指出()行。22.小李在學(xué)習(xí)上()有這么好的成績(jī),是()他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。23.()風(fēng)浪再大,我()要把你送過(guò)河去。24.王老師()關(guān)心我們的學(xué)習(xí),()關(guān)心我們的身體。25.()多讀多練,()會(huì)提高作文水平。26.我們的教室()寬敞()明亮。27.現(xiàn)在我們的生活水平()有了提高,()還要注意節(jié)約。()沒(méi)有老師的耐心教育和幫助,我()不會(huì)有這么大的進(jìn)步。()蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水,()能像雨來(lái)游得這么好的卻沒(méi)有幾個(gè)。()人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界()會(huì)變成美好的人間。()走到天涯海角,我()不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。凡卡()在城里受罪,()回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。邱少云()犧牲自己,()暴露潛伏部?duì)。34.()工作再忙,他每天晚上()擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ) 。35.每天上學(xué),()王潔來(lái)找我,()我去找他,我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。36他把他的大提包扔在一邊,懷里()緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。()我做了充分準(zhǔn)備,這次試驗(yàn)()沒(méi)有成功。()困難再大,我們()要按時(shí)完成任務(wù)。()明天下雨,我們()下個(gè)星期再去游樂(lè)園吧。40()石塊有多重,小草()要從下面鉆出來(lái)。41我()說(shuō)了,()不怕發(fā)表。42王平和我同桌三年,()我很了解他。43我們一定要把京張鐵路修好,否則()那些外國(guó)人會(huì)譏笑我們, ( )會(huì)是中國(guó)工程師失去信心。44他干的活計(jì)()速度快,()質(zhì)量好。45 ( )這種草, ()是堅(jiān)韌的草。46這艘輪船()載客多,()速度非???。47江濤()刻苦學(xué)習(xí),()學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。48()在社會(huì)主義新中國(guó),少年兒童()能過(guò)上幸福的生活。49一場(chǎng)大雪過(guò)后,孩子們?cè)谘┑厣希ǎ┒蜒┤?,()打雪仗?0他們是那么平凡,那么樸實(shí),那么純真,()那么謙虛。51()他真正下了苦功,()成績(jī)有了很大的提高。52他()學(xué)習(xí)和品德都很好,()身體也很好。()我的身體不好,()我要參加體育鍛煉。()刻苦地鉆研,()能掌握科學(xué)技術(shù)。55弟弟()年紀(jì)小,()很懂事。()風(fēng)吹雨打,我們()要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。57.李老師()身體不好,()一直堅(jiān)持給我們上課。加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),把兩個(gè)小句合成一句話,使句子更簡(jiǎn)潔。.小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。.革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。.我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。.你沒(méi)有告訴我。 我知道了。.我們發(fā)動(dòng)群眾。 我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)卷一、把下面的詞語(yǔ)填完整。東()西() ()機(jī)()算沒(méi)()沒(méi)()熱()沸()粉()()骨居()()下()壯山() ()釘截()二、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A、大舉近犯 英勇憤戰(zhàn) 驚天動(dòng)地B、地洞山搖 崇山峻嶺 生氣勃勃C、全神貫注 橫七豎八堅(jiān)強(qiáng)不屈D、目不轉(zhuǎn)晴 昂首挺胸 滔滔不絕三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋要;a、索取b、重要內(nèi)容c、重要d、希望得到e、請(qǐng)求f、表示對(duì)某種事的意志 g、須要,應(yīng)該 h、將要I、如果j、那么1、他們利用險(xiǎn)要的地形,把沖上來(lái)的敵人 ……打下去。()2、他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。()3、他剛要擰開(kāi)蓋子,班長(zhǎng)搶前有步,奪過(guò)手榴彈……()4、他要知道了,我的計(jì)劃就完了。()逼:a、逼近,給人以威脅 b、強(qiáng)迫索取c、靠近、接近d、狹窄這是他自己說(shuō)的,我可沒(méi)逼他。( )諸葛亮又下令把船掉下來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。()面:a、臉b、向著c、物體的表面d、當(dāng)面e、一條線移動(dòng)所構(gòu)成的圖形,有長(zhǎng)和寬,沒(méi)有厚度。 F、部位或方面g、量詞1、面對(duì)有兩條路:一條面往主力轉(zhuǎn)移的方向 兩一條通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。()()2、五位壯士一面向頂峰攀登,一面依托和巖石 ……()3、周瑜很高興,叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,又?jǐn)[……()4、這時(shí)候大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清。 ()四、把下面的句子寫得形象些。1、副班長(zhǎng)葛振林打一槍就要吼一聲。2、水車立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。3、10萬(wàn)多個(gè)弓弩手一齊朝江中放箭。4、這邊的船順風(fēng)順?biāo)?,很快地防?20多里,追也來(lái)不及。五、改正下列句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。1、鯽魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著。烏鱧頭頑抗到底,伏在塘泥里不作聲。2、我真高興,從今以后。我可以做自己喜歡的事了。3、要是老師不提醒,我還找不出句子的毛病呢?4、他們不就是我們心目中的關(guān)公,浪里白條這些好漢么?5、我怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀:三天造不好,甘受懲罰。6、我歡笑,回聲也歡笑,我哭泣,回聲也哭泣,我唱山歌,回聲也唱山歌。7、今天來(lái)不及了。 從明天起第三天,請(qǐng)派 500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。8、面前有 2條路,一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條是可以很快追上連隊(duì)。另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。六、修改病句。1、辛勤的園丁是一位老師。2、開(kāi)學(xué)后,學(xué)校里生氣勃勃的新景象。3、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。4、五壯士居高臨下,繼續(xù)向敵人不斷射擊。5、周瑜看到諸葛亮非常挺有才干,心里很妒忌。七、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來(lái)。1、他不了解諸葛亮借船有什么用。他回來(lái)報(bào)告周瑜,果然不提借船的事。2、五壯士痛擊追上來(lái)的敵人。五壯士有計(jì)劃地撤退。3、敵人不在身后。他們可以追上主力。4、塘里結(jié)著薄冰。我們站在水里,濺了滿臉滿身的泥,心里非常高興。八、閱讀短文,完成試題。風(fēng)雪夜中的一盞燈我家對(duì)面有一座山,山腰上有一所學(xué)校,童年,我就在這里上學(xué)。隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田,我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶,我常常喜歡向那里眺望。每晚,那個(gè)窗口都閃爍著燈光。那一年的冬天來(lái)得特別早天氣也格外冷 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩一覺(jué)醒來(lái) 我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮耀眼我猛然想起,張老師的木柴已經(jīng)燒光了!這樣冷的天,張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小樓閣,把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆,向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下,我被眼前的情景驚呆了:寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師握著紅筆,正在批改作業(yè)。他不停地跺腳,還不時(shí)放下筆來(lái),往手里哈著熱氣,燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切,我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊,難受極了。我貼著窗戶,輕輕地叫了一聲:“張老師”。他吃驚地抬起頭來(lái),認(rèn)出是我,便急忙打開(kāi)了門……回到家,我又鉆進(jìn)被窩,還做了一個(gè)夢(mèng):我夢(mèng)見(jiàn)張老師穿著厚厚的新棉衣,做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè),他的眼睛閃著光,臉上露出了笑容……學(xué)校門前的桃花開(kāi)了又落,落了又開(kāi),一批批同學(xué)來(lái)了又去,去了又來(lái)。張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪,暑往寒來(lái),每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈,照亮我們前進(jìn)的路……寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。喜歡( )前進(jìn)( )寒冷( )急忙( )寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。分外( )吃驚( )明亮( )往常( )5、給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。6、用“”把文章分為四段,寫出各段的段意。第一段: 第二段: 第三段: 7、選擇正確的答案,(在序號(hào)上打一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚, 我”為張老師送柴,說(shuō)明我"尊敬關(guān)心老師。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,張老師伏案批改作業(yè),說(shuō)明張老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。8、摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。9、理解句子的含義,將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(1)看著這一切,我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊,難受極了。 ”我難受是因?yàn)?)a、張老師冷得厲害。b、張老師工作到深夜,實(shí)在太辛苦了。c、張老師的工作環(huán)境,生活條件那么惡劣,工作卻那么辛苦,會(huì)把身體搞垮的(2)學(xué)校門前的桃花開(kāi)了又落,落了又開(kāi),一批批同學(xué)來(lái)了又去,去了又來(lái)?!蔽恼聦戇@一句是為了說(shuō)明()A、我”畢業(yè)離校已有多年。B、張老師教出了許多學(xué)生。C、張老師多年如一日辛勤工作,培養(yǎng)了許多學(xué)生。D、在漫長(zhǎng)的歲月中,張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。五年級(jí)下學(xué)期一、填空:(19分)1、“秉”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母(),用部首查字法應(yīng)先查部首();秉”在字典中的解釋有如下幾種:①拿著;②掌握;③古代計(jì)量單位;④姓氏。在秉燭夜游”中應(yīng)取第()種解釋;在秉公執(zhí)法”中,應(yīng)取第()種解釋。(4分)2、選擇合適的詞語(yǔ)填空: (8分)時(shí)期 時(shí)代 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)爭(zhēng)“狼牙山大戰(zhàn)”是抗日()()的一次()。顯然 果然 居然讓大家猜對(duì)了,這份試題()側(cè)重了考察我們的能力。3、把句子中的錯(cuò)別字勾出來(lái)改在括號(hào)內(nèi): (3分)紅軍戰(zhàn)士靠艱定的意志爭(zhēng)服了一坐坐高山。(二、讀句子回答問(wèn)題(4分)“我們既要學(xué)習(xí)好,又要身體好 ”和“我們不但要學(xué)習(xí)好,而且要身體好”兩句話,用了不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),意思就不一樣了。請(qǐng)分析一下:第一句強(qiáng)調(diào)了什么?第二句強(qiáng)調(diào)了什么?分析“山上的映山紅比盆栽的精神”和“雷鋒的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)”兩句話中的“精神”在意思上有什么不同。(2分)三、用修改符號(hào)改病句:(6分)
1、在水族館里,我看見(jiàn)了各種動(dòng)物。2、我們班里的同學(xué)都參加了捐獻(xiàn)活動(dòng),甚至班長(zhǎng)也參加了。3、我看過(guò)《小學(xué)生報(bào)》 、《兒童文學(xué)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》的等許多報(bào)刊。七、請(qǐng)用“成熟”造兩個(gè)句子(4分)1、說(shuō)明莊稼的生長(zhǎng):2、說(shuō)明人的成長(zhǎng):八、閱讀(一)(16分)瀘定橋離水面有十多米高,是由13根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排9根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的?,F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。向橋下一看,真叫人心驚膽寒,紅褐色的河水向瀑布一樣,從上游的山峽直瀉下來(lái),撞擊在巖石上,濺起三米多高的浪花,濤聲震耳欲聾。橋?qū)Π兜谋R定城背靠著山,西門正對(duì)著橋頭。守城的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”1、這段話主要講了盧定橋()特點(diǎn)。是從()、()、()三個(gè)方面來(lái)具體介紹的。(4分)2、有同學(xué)將這段話分成了三層,有兩種分法:②第四句-第五句;③第六句。A①第一句-第三句;B①第一句②第四句-第五句;③第六句。③第五句-第六句。3分)“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”并不是真的想讓紅軍“飛過(guò)來(lái)”,實(shí)際的意思是:(2分)4、細(xì)讀段中劃線的句子,聯(lián)系第一二句想一想哪幾個(gè)詞對(duì)表達(dá)句子的意思起了強(qiáng)調(diào)的作用?(3分)閱讀(二)(13分)自然界的一些植物,為了在大自然中生存和繁衍下去,常常用偽裝的形式來(lái)保護(hù)自己。在非洲南部的荒漠中,生長(zhǎng)著一種奇特的草 ——龜甲草,它的莖縮成半圓球,表面長(zhǎng)著龜甲般的花紋,粗略一看,好像一只烏龜殼。龜甲草的名字就是這樣的來(lái)的。當(dāng)荒漠中的雨季來(lái)臨時(shí),空氣濕潤(rùn),龜甲草粗短的莖頂會(huì)很快長(zhǎng)出細(xì)長(zhǎng)的枝條,枝條上生長(zhǎng)出茂密的葉子來(lái),還能很快的開(kāi)花、結(jié)果、繁衍后代??墒怯昙疽贿^(guò),旱季來(lái)臨時(shí),它那繁茂的枝葉就會(huì)枯的枯、死的死,只剩下仿佛龜甲的短莖,看上去像死了,其實(shí),它是進(jìn)入休眠狀態(tài)。龜甲草的這種特殊生存方式是為了適應(yīng)環(huán)境而形成的。在我國(guó)的喜馬拉雅山中,還生長(zhǎng)著一種奇草,葉子像眼鏡蛇在昂首遠(yuǎn)望,藏族人民叫它“毒蛇草 ”。它為什么偽裝成眼鏡蛇的模樣呢?這是在長(zhǎng)期的自然環(huán)境中形成的。它可以用這種形式蒙混過(guò)吃草動(dòng)物的眼睛,讓它們以為自己是毒蛇,而不被吃掉。在非洲也有類似的偽裝巧妙的草 ——生石花。它的模樣長(zhǎng)的像石頭,以蒙騙動(dòng)物,避免被食草動(dòng)物吃掉,可以保存自己的生命。1、短文共三段話,是圍繞那一段的意思來(lái)寫的?(2分)2、短文為說(shuō)明上面的意思舉了()、()和()的例子。(3分)4、龜甲草長(zhǎng)成那種模樣是為了適應(yīng)什么樣的環(huán)境?(3分)五年制語(yǔ)文課外閱讀試題松坊溪的冬天(28分)下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都 fugai()著白雪了。好像有一群白色的小牛,在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊,正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨,村子的屋頂上,稻草垛和籬笆上,拖拉機(jī)站的大棚上,都披著白雪。山上的松樹(shù)和竹林子,都披著雪;那高高的楓樹(shù)和野柿樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝上,都披著白雪。遠(yuǎn)山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個(gè)白雪世界!從石橋上走過(guò)來(lái)時(shí),我停住了。我聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水congcong( )地流著。我看見(jiàn)橋下溪中的白雪世界,有一群彩色的溪魚,穿過(guò)橋洞,正在游來(lái)游去。忽地,我看見(jiàn)那成群游行的彩色溪魚,又一下子都散開(kāi)了,向溪石dongxi()間游去,都看不見(jiàn)了。忽地,彩色的溪魚又都游出來(lái)了,又集合起來(lái)。我看見(jiàn)一群又一群彩色的溪魚,穿過(guò)一個(gè)映照在水中間的、明亮的白雪世界,向前游過(guò)去了。⑴根據(jù)漢語(yǔ)拼音提示,在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的詞語(yǔ)。 (3分)⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上?!笔遣皇桥疟染??(2分)是( ) 不是()⑶在文中找出兩個(gè)比喻句,用 ———標(biāo)出。并說(shuō)明把什么比成了什么?( 4分)① ⑷在描寫的順序上,第四小節(jié)采用由IU的順序;第六小節(jié)采用 到 的順序。(4分)⑸用 “//給短文分成兩部分。其中,第一部分寫(” ),第二部分寫( );第一部分是()描寫,第二部分是()描寫。(11分)⑹文中加下劃線的句子“好一個(gè)白雪世界!”是一個(gè) 句。這句話作者是在 的情況下說(shuō)出的。說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)有 的心情。這句話應(yīng)該讀出 的語(yǔ)氣。(4分)在生命的最后時(shí)刻(23分)那是1975年3月的那一天,在肅靜的手術(shù)室里,醫(yī)務(wù)人員心情慎重地給總理做手術(shù),手術(shù)已完,正忙著包扎刀口。身體虛弱的總理,在手術(shù)床上睜開(kāi)眼睛,對(duì)身邊的同志說(shuō):“把李冰同志叫來(lái)?!敝袊?guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的李冰,剛出手術(shù)室,聽(tīng)說(shuō)總理叫,又急忙返回??偫硪?jiàn)她來(lái)到身邊,叫道:“李冰?!崩畋y過(guò)地應(yīng)了一聲,見(jiàn)總理聲音細(xì)微,便低下頭去側(cè)耳傾聽(tīng)。(云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況你知道不知道知道李冰聲音有點(diǎn)嘶啞她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到總理病情處在這樣危重的時(shí)刻仍想著萬(wàn)里之外的礦工總理呵您廣闊的胸懷里裝著億萬(wàn)人民唯獨(dú)沒(méi)有自己你們要去解決這個(gè)問(wèn)題馬上就去總理話音斷斷續(xù)續(xù) 十分吃力)“我就去,請(qǐng)總理別說(shuō)話了,千萬(wàn)要好好休息?!崩畋鶑?qiáng)忍著淚,低著頭,退出手術(shù)室。在走廊上,她再也控制不住激動(dòng)的感情,熱淚奪眶而出 ……⑴給()內(nèi)的文字加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(5分)⑵根據(jù)上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。(6分)肅靜: 唯獨(dú): 側(cè)耳傾聽(tīng): ⑶在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)輕松( )熱鬧( )強(qiáng)壯( )響亮( )⑷縮寫句子。(3分)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的李冰萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到總理的病情這樣嚴(yán)重??s句: ⑸文中最后一個(gè)省略號(hào)表示什么?想象一下, 李冰這時(shí)會(huì)想些什么?請(qǐng)你寫下來(lái)。(5分)酸棗(24分)我的家鄉(xiāng)位于渤海之濱。春天一到,暖風(fēng)細(xì)拂,大地復(fù)蘇,萬(wàn)物開(kāi)始蔭發(fā)。飽經(jīng)風(fēng)霜、沈睡了一冬的黑皮大棗樹(shù),也有了生機(jī)。赭色的樹(shù)杈上,開(kāi)始綻出新芽。起初是嫩黃色的,漸漸變成綠色,宛如鑲上去的一般,的確好看。初夏,已有了近似橢圓的綠葉,繼而開(kāi)出五瓣帶有蜜糖蕊的小花。大概它有很多蜜吧,總是引來(lái)無(wú)數(shù)小蜜蜂忙碌不停地竟相采蜜。間或有彩蝶飛舞,鳥兒歌唱。晨風(fēng)一過(guò),異香中還濃郁的甜味。真可謂令人淘醉,簡(jiǎn)直使人流連妄返,那時(shí)節(jié),不僅是兒童們,就連成年人也總想在樹(shù)下多呆一會(huì)兒,亨受一下大自然賦予的甜味呢。到了金色的秋天,棗花孕育了小果,繼而變成小傘狀的小棗兒。它有點(diǎn)像玩具中的陀螺,怪不得我們都叫它“捻捻轉(zhuǎn)”呢!中秋節(jié)一到,棗兒長(zhǎng)得真快,它們由小到大,由綠變黃,由黃變白,漸漸地,它的朝陽(yáng)的一面,開(kāi)始變成淡紅色,我們管它叫“披紅袍”。秋分一到,它才露出本來(lái)面目,由淡紅色變成紫色 ——真正的棗紅。棗這東西隨著色變,味也在變,它綠時(shí)味澀,白時(shí)味酸,及至熟了也就是紅了時(shí)才色香味俱全,具備了受人喜愛(ài)的特點(diǎn):甜中帶酸,清香可口,還有點(diǎn)健胃的作用呢。這樣的酸棗,你且嘗一個(gè)試試看,定會(huì)越吃越愛(ài)吃。這我最有體會(huì)。我小時(shí)候,一到收獲季節(jié)就在樹(shù)下手口不停。有一次由于我太愛(ài)吃,吃得太多,覺(jué)得牙床發(fā)涼,牙齒發(fā)軟。晚上媽媽蒸了我最愛(ài)吃得軟綿綿的年糕,可我說(shuō)什么也咬不動(dòng)了。這時(shí)我才知道,我的牙齒是被可愛(ài)的酸棗“酸”倒了。我特別喜愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——大紅棗,尤其是酸棗。⑴改正文中的錯(cuò)別字。 (3分)⑵文章寫了酸棗的幾個(gè)方面?請(qǐng)按事物的不同方面分段。 (只要說(shuō)明段落起止即可。下同) (5分)⑶文章寫了酸棗的幾個(gè)季節(jié)的變化?請(qǐng)按時(shí)間的變化分段。 (5分)⑷文章那幾節(jié)是分述的?請(qǐng)按 分一總”的邏輯關(guān)系分段。(5分)⑸本文以哪一種標(biāo)準(zhǔn)分段好?請(qǐng)說(shuō)出理由。(6分)小河與大海(17分)秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比誰(shuí)大。小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。一路上,他仰著頭,挺著胸,興奮地翻著浪花,唱著歡樂(lè)的歌。到了大海,只見(jiàn)一片汪洋,往遠(yuǎn)處看,天連著海,海連著天,小河用盡全身力氣,抬起腳跟,怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō):“我以為自己很大,原來(lái)海比我大得多?!贝蠛B?tīng)了,笑著說(shuō):“不錯(cuò),我是比你大得多,可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里,我也不會(huì)有這么大呀。”小河聽(tīng)了,更佩服大海了。⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法,先查字母 ,再查音節(jié) 。(2分)⑵用“——”在文中劃出過(guò)渡句。(3分)⑶概括第一自然段大意。(3分)⑷短文最后寫“小河聽(tīng)了,更加佩服大海 ”了。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?(4分)⑸這篇短文告訴我們什么道理?(5分)5、回答問(wèn)題。 (8分)以上幾篇選文的體裁各不相同:《松坊溪的冬天》是()的;《在生命的最后時(shí)刻》是()的;《酸棗》是()的;《小河與大海》卻是一篇()體裁的文章。第十冊(cè)語(yǔ)文素質(zhì)檢測(cè)一、選字組詞。(4分)TOC\o"1-5"\h\z博搏()大 ()物館 肉()豪毫自()絲() ()米二、下面每組詞中,有一個(gè)不是一類的,把它找出來(lái),劃上“——”(3分)1.句句號(hào)逗號(hào)省略號(hào)等號(hào)冒號(hào)2.鯉鯉魚鯨魚草魚青魚鯉魚3.飛機(jī)汽車輪船慢車火車TOC\o"1-5"\h\z三、查字典填空。(6分). “褂”字是( )結(jié)構(gòu),部首是( ),音序是( ),第七筆是()。.“茫”字是( )結(jié)構(gòu),部首是( ),音序是( ),最后一筆是()。.聞”字是( )結(jié)構(gòu),部首是( )。聞”字的解釋有①聽(tīng)見(jiàn);②有名望的;③聽(tīng)見(jiàn)的事情;④名聲;⑤用鼻子嗅(xi在“新聞”一詞中,“聞”字的意思是()。六、填空。先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再按感情色彩的不同分兩類寫在“——”。(8分)奇()珍異寶張()李戴生龍活()一絲不()畫蛇()足一塵不() ()心悅目自()自大七、在句子中填上合適的詞,使句子表達(dá)更具體。(4分).白楊樹(shù)是衛(wèi)士。.天空倒映在河水里。八、修改病句。(6分).他拖著沉重的腳步迅速地往前走。.在老師的教育下,李華很快克服了錯(cuò)誤
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