論述類(lèi)分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路ppt

論述類(lèi)文本考點(diǎn)回顧：1．理解（領(lǐng)會(huì)并能做簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)爬斫馕闹兄匾拍畹暮x⑵理解文中重要句子的含意2．分析綜合（分析解剖和歸納整理）⑴篩選并整合文中的信息⑵分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路⑶歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思⑷分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

縱觀近幾年高考，學(xué)生存在的問(wèn)題主要為以下幾個(gè)方面：1、篩選和整合信息的能力較弱。2、歸納概括能力有待提高。3、把握觀點(diǎn)、理解分析能力較弱。4、限時(shí)讀懂（讀懂內(nèi)容、把握思路）的能力有待提高。5、精準(zhǔn)答題，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述的能力有待提高。綜上所述，學(xué)生的問(wèn)題集中在九個(gè)字上：讀不懂、不會(huì)答、答不準(zhǔn)。

學(xué)情分析：論述類(lèi)文本閱讀分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路金題回顧：（2010江蘇卷《談靜》）

文章題為“談靜”，但最后一段才寫(xiě)到“靜”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。(6分)（2011江蘇卷《捧與挖》）

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。（4分）（2012江蘇卷《笑的價(jià)值》）

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第三段的論述層次。(6分)

江蘇卷命題角度有二：

1、分析概括段內(nèi)層次2、分析概括全文思路論述文的基本結(jié)構(gòu)：1、引論（提出問(wèn)題或論點(diǎn)）2、本論（分析問(wèn)題）3、結(jié)論（解決問(wèn)題）本論內(nèi)部的結(jié)構(gòu)方式：

1．總分結(jié)構(gòu)：先總說(shuō)（提出論點(diǎn)），再分說(shuō)（列出幾個(gè)分論點(diǎn)，或從幾個(gè)方面進(jìn)行論證），最后總說(shuō)（總結(jié)）。

2．層進(jìn)結(jié)構(gòu)：論證上由淺入深，層層深入。

3．并列結(jié)構(gòu)：幾個(gè)分論點(diǎn)并列，或幾個(gè)方面的論證并列。

4．對(duì)照結(jié)構(gòu)：一正一反，正反對(duì)比。《笑的價(jià)值》請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這段文字的論述層次。

首先提出就本來(lái)面目看人是嘲笑的前提;

接著闡述婦女和兒童能看清人的本來(lái)面目的原因;

最后闡述婦女和兒童的嘲笑具有令人懼怕的力量。

歸納分析概括段內(nèi)層次的步驟：

①提取觀點(diǎn)句②劃分段內(nèi)層次③逐層概括，注意語(yǔ)句轉(zhuǎn)換《談靜》

文章題為“談靜”，但最后一段才寫(xiě)到“靜”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。

(1)先由人生樂(lè)趣談起，提出人生樂(lè)趣一半來(lái)自于感受；(2)再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”?！秷A》請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第二段的論述層次。

先提出論點(diǎn)——“世上任何事物都不會(huì)是永恒不變的”；

接著從理論上闡述這么說(shuō)的原因；然后進(jìn)一步舉例論證觀點(diǎn)。

歸納分析概括全文思路方法：

1.分點(diǎn)作答，做到條理、清晰。2.使用固定句式答題：首先……接著（其次）……最后。《捧與挖》

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。

2、文中的例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進(jìn)關(guān)系？

(1)首先，指出人們對(duì)可能危害自己的人物常取“捧”的做法。(2)其次，分析人們“捧”得動(dòng)機(jī)。再次，用例證揭示“捧”的后果。(3)最后，指出正確的做法，呼應(yīng)開(kāi)頭。

①助長(zhǎng)貪欲，人們反受其害。②腐蝕人格，使之蛻化變質(zhì)。③惡性循環(huán)，造成毀滅后果。

揭示危害的范圍越來(lái)越廣，危害程度越來(lái)越深?！稙槭裁次覀儠?huì)如此平庸？》簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。

首先提出論題：技術(shù)化的教育形式和高度體制化的應(yīng)試滲透導(dǎo)致我們的人生發(fā)展平庸化