跳棋興趣小組活動計劃

跳棋興趣小組活動打算一、活動意圖：棋類是中華民族文苑珍寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培育學(xué)生分析、打算、規(guī)律思維的力量和局面推斷力量，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動打算如下：二、活動目的：1、利用棋具的迷人魅力以及勝敗對人的心理制約的特點，促進小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進展戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在力量。2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時熬煉智能、體能，培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。3、棋類運動是各種沖突在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中進展學(xué)生的想象力與推斷力。4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學(xué)生的全面進展。三、下棋的好處：1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能熬煉智力，還可以磨練性情。2、可以熬煉人的頭腦，也可以熬煉人的品德，有益于身心安康。3、可以促進共性的全面進展，能培育和改進人的思維，增加記憶力和隨機應(yīng)變力量，提高集中留意力。4、可以提高學(xué)生的規(guī)律思維力量，使聰明的孩子更聰明。教學(xué)內(nèi)容：生疏棋盤和棋子教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能生疏各個棋，并會擺棋。2、培育下跳棋的興趣。3、培育學(xué)生的合作溝通意識。教學(xué)預(yù)備：跳棋一副簡潔教學(xué)過程：一、組織：1、課堂常規(guī)教育。課前要預(yù)備好跳棋，上課時先聽教師講跳棋學(xué)問，學(xué)到一些本領(lǐng)后再翻開跳棋下。2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。先讓會下棋的小朋友簡潔介紹一下。師介紹：這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。二、生疏棋盤：很多小朋友都見過跳棋的棋盤，先認真觀看一下，然后同桌相互說一說，棋盤上你看到了什么？三、生疏棋子：考慮到很多學(xué)生生疏棋，可以用競賽的方式進展認棋競賽。簡潔教學(xué)過程：一、組織：1跳棋下。2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。先讓會下棋的小朋友簡潔介紹一下。師介紹：這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。二、生疏棋盤：么？三、生疏棋子：考慮到很多學(xué)生生疏棋，可以用競賽的方式進展認棋競賽。四、學(xué)生相互介紹，拿出棋盤比照自己的，進展穩(wěn)固介紹記憶。五、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進展合作溝通。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？一、學(xué)生相互介紹，拿出棋盤比照自己的，進展穩(wěn)固介紹記憶。二、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進展合作溝通。三、課堂小結(jié)四、這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)章教學(xué)目標(biāo)：1、了解跳棋的根本規(guī)章。2、培育學(xué)生對跳棋的興趣。3、培育學(xué)生的合作溝通意識。教學(xué)預(yù)備：跳棋一副，教學(xué)視頻。簡潔教學(xué)過程：一、談話引入：師：小朋友們，上節(jié)課我們生疏了跳棋，你還記得跳棋有幾局部嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀看得最認真，把跳棋的活動規(guī)章都登記來了。二、觀看教學(xué)視頻學(xué)生認真看教學(xué)視頻，然后分小組爭論溝通。小組長做好記錄。全班溝通、匯報。一、展現(xiàn)形式：1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強敏捷運用，提高學(xué)生的綜合力量。23、每月評一次樂觀參與分子。二、活動安排：1、樂觀開展棋類其次課堂，每周四下午課外活動時間進展活動。2、重點訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)章及方法。3、每周進展一次競賽，熬煉學(xué)生的力量。教學(xué)內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)章教學(xué)目標(biāo)：1、了解跳棋的根本規(guī)章。2、培育學(xué)生對跳棋的興趣。3、培育學(xué)生的合作溝通意識。教學(xué)預(yù)備：跳棋一副，教學(xué)視頻。簡潔教學(xué)過程：一、談話引入：來了。教學(xué)內(nèi)容：跳棋〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解下跳棋的玩耍規(guī)章，跳棋教案。2、培育學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培育學(xué)生堅持愛下跳棋的興趣教學(xué)重點：初教學(xué)預(yù)備：跳棋一、談話導(dǎo)入同學(xué)們你們寵愛下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)章？二、了解下跳棋的玩耍規(guī)章跳棋的玩耍規(guī)章很簡潔，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進展假設(shè)相鄰位置上有任何方的一個棋子該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上“跳”的過程中，只要一樣條件滿足就可以連續(xù)進展。誰最先把正對面的陣地全部占據(jù)，誰就取得成功。一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官〔借用圍棋術(shù)語三個階段開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子根本分開各自按自己的方式盡快進入對面的陣地固然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑競賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣才可能取得成功，任何一項落后就會與成功失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的進展方向為中盤做預(yù)備；而中盤快要結(jié)束的時候又要提前為自己的收官設(shè)計最正確方案假設(shè)這些都能成竹在胸那么你也就邁入跳棋高手的行列了。 三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，把握了哪些學(xué)問？教學(xué)內(nèi)容：跳棋〔二〕教學(xué)目標(biāo)：11015子跳棋的棋位及重要性。21015棋教學(xué)程序：一、談話導(dǎo)入你們知道跳棋有哪幾種嗎？了解他們的棋位布置狀況嗎？二、了解識別101510A組：頂尖一子3個子；B3個子；C組：頂尖子右上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個子；D115子跳棋中，棋子也分四組。不同的是：A6個子，B、C、D3個子。在棋子出家運行中，假設(shè)不挪一步，每個組的棋子永久處在各自組別的棋位上，直至進到對方營中。所以，棋盤上每個落子的穿插點都有固定組別的棋位，簡稱A位、B位、C位、D位。115子跳棋中，因A組子多，故A位比其他位重要，行棋中占據(jù)A位、走暢A位子格外重要。210A組子處于自家底部，A位子的出家?guī)缀躅A(yù)示著開局階段的完畢，故自家門前的A位極為重要，確定不能讓對方占據(jù)。310DB、C位子的必經(jīng)之路(橋)，B、C位又是ADD1子，先放好后可不再考慮D位通道，集中精力依次考慮BC和A位通道。跳棋在行棋中，有挪步現(xiàn)象，使原處組別的棋子削減，增加了別組的棋子，如開局第一步，一般是CD位。從理(前進方向)，挪一步僅走一個格(前進方向)，早晚還需再挪一步，所以挪步的效率最高為隔子跳的二分之一；假設(shè)對方跳方的十六分之一。雙方跳棋對決中，挪步多的一方其棋勢要稍差一些。說到棋勢就是棋的形勢早有明智之士提出用文字形式表示棋子在棋盤上的位置以便講棋和爭論棋勢有了棋位的概念這個問題似乎簡潔解決一些由于棋盤上每個穿插點都有ABCD各自的棋位，如該點有子，藍子冠以“藍”字，紅子冠以“紅”字，再以己方的上下左右視覺為標(biāo)準(zhǔn)，以從上到下、從左至右(兩子平行時)為挨次，綴以1、2、3、4. 可表示的位置是“藍C2D這種標(biāo)明棋位方法的效果是動態(tài)的，但可準(zhǔn)確說明每走一步后己方和對方ABCD棋位各有多少子。特別是在中盤接教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握講求效率的方法。2、培育提高低棋效率的意識。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培育學(xué)生競爭的意識教學(xué)重點：初步二、教師講解方法跳棋是以誰先到家為贏，誰快誰贏，所以有一個行棋效率問題。跳棋效率的具體表現(xiàn)是步數(shù)的長短，隔一子跳為一步，連隔兩子跳為兩步，連隔三子跳為三步.....前挪一格為半步(平跳或平挪不計步數(shù))。在一個回合中，假設(shè)己方走兩步，對方走一步，那510.59.5步，說明己方效率高，棋勢較好，把握著勝機。一、在劇烈的中盤戰(zhàn)斗中，走出高效率的招法，是成功的關(guān)鍵。發(fā)生以下后果之一的，肯定1、某棋位線路上(A位的線路稱AB位的線路B位線，以此類推，還有C位線和D位線)雙方均有子，放開走，一個回合或幾個回合下來，己方走的步數(shù)多于對方。2、前述狀況下，雖然雙方走的步數(shù)