上傳人：一***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時間：2023-02-01 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?7.46KB 積分：9.6 舉報 版權(quán)申訴

小班社會教案《可愛的蝸牛》幼兒園小班社會教案《調(diào)皮的蝸?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀測能力以及幼兒的想象力

2、能夠和小蝸牛搞好朋友，介紹大蝸牛的一些生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備工作：在栽種植物的盆中放進(jìn)小動物（蝸牛）

活動過程：

（1）帶出活動

自然角的植物盆中導(dǎo)入了小動物（蝸牛），集體觀測的時候，小朋友很激動的看著盆子中的蝸牛說道："就是蝸牛，就是蝸牛，不好調(diào)皮的蝸牛""你看看，大蝸牛在爬到。"評價：從探討中可以辨認(rèn)出幼兒對蝸牛充滿著了疑惑，猛烈的迎合了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒主動回去觀測蝸牛的活動，在觀測中介紹蝸牛。

（2）鼓勵幼兒分后相同的時間回去觀測蝸牛的活動。

教師鼓勵："盆子里存有許多調(diào)皮的小蝸牛，我們可以看看。"使幼兒在各個時段回去觀測，探討。在幼兒觀測的過程中，使孩子民主自由觀測，幾個人一起觀測，或獨自一個人觀測。幼兒的想象力多樣，把觀測至的想象成許多相同的情況。

（3）探討各自的見解（想象力）

觀測后，教師使孩子們說一說："你們看看了大蝸牛，大蝸牛在干什么呀？"幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。

幼兒甲："大蝸牛變?yōu)榱宋伵敔敚緛砭褪谴笪伵?，因為它的觸角顯得長長的，它就變成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長胡子了。"

幼兒乙："蝸牛存有背殼。"

幼兒丙："蝸牛討厭爬來爬去的。"

幼兒?。?有的蝸牛存有背殼，有的蝸牛沒背殼。"

"蝸牛的背殼很漂亮。"

"蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘，淋沒雨的。"

"沒背殼的蝸牛就是大蝸牛，存有背殼的蝸牛就是小蝸牛。"

"沒背殼的蝸牛爬到的快一點，因為不必背著重重的殼。"

"背殼可以當(dāng)房子。"

"大蝸牛討厭微笑。"

"......"

（4）鼓勵幼兒穩(wěn)步觀測，分后時段展開觀測，充分發(fā)揮想象力。

幼兒甲在觀測中，想起："大蝸牛討厭聽到小朋友唱歌。"

幼兒乙還讀了兩句兒歌：大青蛙呱呱呱，大蝸牛慢慢爬到。"

幼兒丙觀測至蝸牛扣至泥土里，邊說道："大蝸牛在外面太冷了，至泥土里歇息一下。"

幼兒丁說道："蝸牛也討厭洗澡，喝干靜的水。"

（5）探討、小結(jié)。

再次分散，教師回答："小朋友觀測了大蝸牛很多小朋友的見解較好，很酷，除了誰存有更厲害的，想一想。"

幼兒甲："我討厭蝸牛，蝸牛很調(diào)皮。"

幼兒乙："我討厭蝸牛，蝸?？梢月呐赖健?

幼兒丙："蝸牛存有背殼，很有意思。"

幼兒?。?蝸?？梢詫ι掷锏男游镂⑿?。

教師小結(jié)：小朋友在觀測大蝸牛，和小蝸牛變成了好朋友。小朋友很關(guān)心大蝸牛，大蝸牛使我們曉得它的活動過程。