小班社會教案《一雙小小手》

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小班社會教案《一雙小小手》小班社會領(lǐng)域教案《一雙小小手》

幼兒園小班社會教案：我存有一雙小小手

活動目標(biāo)：

1、使幼兒通過觀察初步介紹手指的名稱及用途。

2、發(fā)展幼兒的觀測比較能力。

活動準(zhǔn)備工作：

珍本《我存有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的折頁一張。

活動過程：

一、石羔帶出課題《我存有一雙小小手》。

十個好朋友，你存有我也存有。

五個在左，五個在右。

只可以吃飯，不能開口。

二、重新認(rèn)識自己的手。

1、鼓勵幼兒觀測自己的手，教師回答：小朋友的手就是什么樣子的？哪兒就是手心？哪兒就是手背？哪兒就是手指和手指甲？你存有幾只手？每只手存有幾個手指頭？

2、重新認(rèn)識并學(xué)說手指名。

（1）師：“（張開雙手）小朋友你們也和老師一樣都存有一雙手。它們就是好朋友，非常親善，互相幫助，還幫忙我們搞了許多好事。（搞謎樣狀）小朋友，手指在罵人呢，使老師聽到一聽到它們在說什么（搞聆聽狀）。噢！它們在說道，小朋友都存有動聽的名字，可是我們沒名字。小朋友我們一起來給手指起至個名字不好嗎？”

（2）師：“（張開大拇指）小朋友，你們看看它就是家里最小的，我們就叫做它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）

“（張開食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拎食物的時候經(jīng)常使用它，就叫做它食指好不好？”

“（張開中指）它在中間，又就是個子最低的，就叫做它中指吧！”

“（張開小指）它最輕，就叫做它小指！”

“（張開無名指）我們給它起至個什么名字呢？咱們一起顫抖動腦筋（搞思索狀）可以名字都使它們幾個占到了，沒名字了。哎，小朋友，沒就是并無，那么我們就叫做它無名指吧！”

（3）教導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并演出適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

3、搞“玩玩手指”游戲。

（1）教師張開手指或出具圖片，懇請全體幼兒或個別幼兒講出它的名字。

（2）鼓勵幼兒按教師指令，使某個手指“彎下去”或“東站出來”，練手指的靈活性。

4、鼓舞幼兒M18x手除了什么用？用“我們的手搞什么？”說道一句話。

三、活動延展

1、在一日活動中，使幼兒反反復(fù)復(fù)練低頭指

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