四上冊15童年讀水滸傳1

第15課童年讀《水滸傳》《水滸傳》的故事最初起源于北宋宣和年間，從南宋開始就成為了民間口頭文學的主要題材。目前流傳下來的根據(jù)說書人編成的話本中就有“青面獸”，“花和尚”，“武行者”等。元朝初年，出現(xiàn)了話本《大宋宣和遺事》，描述了晁蓋、吳加亮（吳用）等36人的故事，初步具有了《水滸傳》的故事梗概。元朝，元雜劇中還出現(xiàn)了一些水滸故事劇本?！端疂G傳》又名《忠義水滸傳》《江湖豪客傳》施耐庵，名子安（一說名耳），又名肇瑞，字彥端，號耐庵。興化白駒場人(今屬江蘇)。祖籍泰州海陵縣，住蘇州閶門外施家巷，后遷居當時興化縣白駒場（今江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)）。中國古代著名作家，元末明初人，長篇古典小說《水滸傳》作者。四大名著：

《三國演義》作者：（元末明初）羅貫中，

《水滸傳》作者：（元末明初）施耐庵，

《西游記》作者：（明）吳承恩，

《紅樓夢》作者：（清）曹雪芹

又名：《石頭記》《風月寶鑒》《金陵十二釵》《情僧錄》《金玉緣》你會讀嗎？秦魁梧砸屜涕嶄魯乘肚叔猛套盼豪煤赤獵綱供多音字乘：chéng乘涼，乘坐

shèng萬乘之國（古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘）傳：zhuàn傳記，左傳

chuán傳說，傳奇曲：qǔ歌曲，曲調，曲藝，曲子

qū曲解，曲折，曲直，曲意逢迎供：gōng提供，供求，供養(yǎng)，供應

gòng供認，供職，供詞

你會讀嗎？乘涼失望盼望燒毀吞沒觀摩嶄新掄起拳破涕為笑百聽不厭身材魁梧迫不及待豪情壯舉生動曲折津津有味赤手空拳如聞其聲，如見其人文章的三個層次：1—3：4—5：6：想看《水滸傳》愛看《水滸傳》感謝《水滸傳》自由朗讀文章1—3自然段并思考：1、我為什么想看《水滸傳》？2、從哪些詞語可以看出作者愛聽故事的？用"。

"標記出來。3、哪些句子讓你感受到了“我”對《水滸傳》的深深喜愛之情？用“

”畫出相關句子。（愛聽故事、書本的封面吸引了我）小時候，我特別愛聽故事。夏天晚上乘涼的時候，我總是搬個小凳到禾場上，纏著鄰居老大爺講故事。老大爺看過許多舊小說，滿肚子都是故事，什么程咬金三板斧啦，秦叔寶賣馬啦，我都愛聽；武松打虎，更是百聽不厭。童年讀《水滸傳》課文可以看出作者喜歡聽《水滸傳》等故事1.（小時候聽老大爺講故事，初次接觸《水滸傳》就被深深吸引了）武松打虎，百聽不厭。。。。。。。。。。。家里有許多大人看的書，我好奇地拿幾本來翻翻，看不懂就放下了。有四本摞在一起的書，每本的彩色封面上，都畫著一個身材魁梧的大漢，一手按著老虎的頭，一手掄起拳，向老虎猛砸下去。母親告訴我，這四本書是一套《水滸傳》，封面上畫的就是武松打虎。我拿起《水滸傳》想看，可那時我剛讀一年級，哪里能看懂！我失望地合上了書本，把它收進抽屜里。我盼望自己快些長大，多認些字，能讀《水滸傳》這樣有趣的書。此時的“我”在想些什么？心情急切，希望早一點讀《水滸傳》2.（在家里找到一套《水滸傳》看不懂）盼望能快些長大，多認些字，能讀《水滸傳》這樣有趣的書就在這以后不久，我家不幸失火，房屋全被燒毀，心愛的《水滸傳》也被大火吞沒了。我哭著要《水滸傳》，直到媽媽答應再買一套的時候，我才破涕為笑。破涕為笑：停止哭泣，露出笑容。形容由悲傷轉為高興的樣子。3.（當心愛的《水滸傳》被大火吞沒后）哭著要《水滸傳》直到媽媽答應再買一套的時候，我才破涕為笑。1-3段從這些詞句可以看出作者想讀《水滸傳》？1、武松打虎，更是百聽不厭。2、我盼望自己快些長大，多認些字，能讀《水滸傳》這樣有趣的書。3、我哭著要《水滸傳》，直到媽媽答應再買一套的時候，我才破涕為笑。

九歲時，我讀四年級了，媽媽給我買來一套嶄新的《水滸傳》，我迫不及待地讀起來。我被書中英雄人物的豪情壯舉和生動曲折的故事情節(jié)吸引住了。盡管有些字還不認識，有些內容還不理解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚上在煤油燈下看，放學回來的路上，還坐在草地上看個沒完。不到一星期，我就把全套《水滸傳》看完了。想一想，你從哪些地方感受到了“我”的迫不及待？迫不及待：急迫得不容等待。形容急切之情。1.讀課文4-5段，我是怎么讀《水滸傳》的？從哪一個詞可以看出來？津：口水，唾液；津津：興趣濃厚。形容對某事物興味濃厚。形容有滋味，有趣味。也形容興趣濃厚的樣子。武松打虎的故事，雖然鄰居大爺早就講過，但畢竟講得比較簡單。書上的描寫就細致多了。武松不管什么“三碗不過岡”，連喝十八碗酒；老虎的一撲、一掀、一剪；哨棒打斷了，武松赤手空拳打虎；武松下岡時碰到身蒙虎皮的獵戶等情節(jié)，都寫得如聞其聲，如見其人。這一段，我反復讀了好幾遍。其他如魯達拳打鎮(zhèn)關西、吳用智取生辰綱、宋江三打祝家莊等等故事，都在我童年的心海中，激起了喜悅的浪花。英雄人物的豪情壯舉一連串的動作描寫體現(xiàn)故事情節(jié)的生動曲折。品讀第五自然段，用“”標記出老虎進攻時一連串動作的詞語。除了書本上介紹的故事，你還知道《水滸傳》中有哪些有趣的故事？林教頭風雪山神廟林教頭大鬧野豬林花和尚倒拔垂楊柳武松大鬧飛云鋪......

我天分不高，當時成績只是中等。在讀了《水滸傳》及其他課外書后，語文成績提高很快，我的作文也經常被老師貼在墻上，供同學們觀摩了。童年的“我”讀了《水滸傳》有什么收獲？讀《水滸傳》的收獲？同學們，你們平常讀課外書有什么收獲呢？和你的學習伙伴說一說？你知道這些水滸故事嗎？你知道這些水滸故事嗎？你知道這些水滸故事嗎？

好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。（徐文長）讀書好，好讀書，讀好書。（冰心）h?ohàohàohàoh?oh?oh?oh?ohàohàohàoh?oh?o讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾少壯不努力，老大徒悲傷。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿讀書要三到：心到、眼到、口到。玉不琢、不成器，人不學、不知義。

想看《水滸傳》愛看《水滸傳》感謝《水滸傳》回顧一下看《水滸傳》的經歷，并說說學了這篇課文你有什么收獲？

馬達,湖南華容人。中國作家協(xié)會天津分會創(chuàng)委會第一屆委員兼詩歌組長，中國寓言文學研究會副會長，中國屈原學會理事。編著《