北冥有魚(yú) 課件

北冥有魚(yú)1.反復(fù)朗讀,準(zhǔn)確譯讀課文內(nèi)容,流利背誦課文。(重點(diǎn))2.品讀關(guān)鍵詞句,了解莊子想象奇特、富于浪漫主義色彩的創(chuàng)作風(fēng)格。(難點(diǎn))3.多角度賞讀課文，體會(huì)莊子哲學(xué)思想，樹(shù)立合乎規(guī)范的自由理念。1.熟讀課文,完成下面的任務(wù)。(1)小組內(nèi)檢查朗讀時(shí)的節(jié)奏,比比誰(shuí)讀得最流暢。提醒:“鵬/之徙于南冥也,水擊/三千里,摶/扶搖而上者/九萬(wàn)里,去/以六月息者也。(2)小組進(jìn)行翻譯接龍,一人一句,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他人在翻譯中出現(xiàn)的問(wèn)題。提醒:怒:振奮,指用力鼓動(dòng)翅膀。志怪:記載怪異的事物。摶扶搖:摶,盤旋飛翔;扶搖,旋風(fēng)。去:離開(kāi)。極:盡頭。(3)請(qǐng)用自己的話串講文章大意。2.研讀課文,回答下面的問(wèn)題。(1)莊子是怎樣描寫(xiě)這只鵬鳥(niǎo)的呢?請(qǐng)從文中勾畫(huà)出描寫(xiě)“鵬”特點(diǎn)的語(yǔ)句并概括大鵬的特點(diǎn)。①“北冥有魚(yú),其名為鯤”指出了鯤鵬所居之地為“北冥”,即北海,曠遠(yuǎn)而神秘的地方讓鵬鳥(niǎo)也帶上了神秘的色彩。②“鯤之大,不知其幾千里也……將徙于南冥”從體大、背大、翼大以及活動(dòng)范圍大四個(gè)方面極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢(shì)之壯觀,展示了鯤鵬磅礴壯觀的形象特點(diǎn)。③“鵬之徙于南冥也……去以六月息者也”句描寫(xiě)了鯤鵬奮起而飛時(shí)的氣勢(shì),以汪洋恣肆的行文風(fēng)格,把虛構(gòu)的事物寫(xiě)得活靈活現(xiàn),體現(xiàn)了鯤鵬與天地融為一體的壯美形象。(2)鵬鳥(niǎo)為什么要遷徙到南冥?南冥是天然的大池,是鵬鳥(niǎo)心目中的理想境地,遷徙到南冥是要追求一種精神的自由。(3)鵬鳥(niǎo)由北海飛到南海,需要借助什么?“海運(yùn)則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也”。(4)山野中的霧氣、空中的塵埃,需要借助什么才能飄揚(yáng)?要靠氣息相吹。(生物之以息相吹也)(5)莊子憑借豐富的想象力給我們描繪鵬鳥(niǎo)和野霧、塵埃的活動(dòng)情況,是為了說(shuō)明什么問(wèn)題?任何事物的活動(dòng)都是有所憑借的。鵬鳥(niǎo)奮飛必須憑借“海運(yùn)”和風(fēng)力,野霧、塵埃要靠氣息的吹拂。正因?yàn)槿绱?任何事物都會(huì)受到局限。人無(wú)法看清天真正的顏色,鵬鳥(niǎo)也看不到地上的真正情景。(6)莊子的文章有超凡的想象力,請(qǐng)?zhí)暨x你最喜歡的句子讀一讀并賞析。示例:“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里?！贝司溥\(yùn)用豐富的想象,奇特的夸張,描寫(xiě)了鯤鵬振翼拍水,被激起的波浪達(dá)三千里之高;借助旋風(fēng)盤旋飛向的是九萬(wàn)里的高空。如此夸張的畫(huà)面、雄壯的場(chǎng)景很能激發(fā)人的豪情壯志,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。3.學(xué)習(xí)文言文,要聯(lián)系現(xiàn)實(shí),古為今用,這樣才能賦予經(jīng)典以時(shí)代意義。請(qǐng)以“鯤鵬是否達(dá)到真正的逍遙”為話題,談?wù)勀銓?duì)自由的認(rèn)知。(注:“逍遙”意思是沒(méi)有什么約束,自由自在)沒(méi)有達(dá)到真正的逍遙。文中說(shuō):“海運(yùn)則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也”,“海運(yùn)”即海動(dòng),海動(dòng)必有大風(fēng);“扶搖”是旋風(fēng),而“六月息”就是六月的大風(fēng)。這些都說(shuō)明沒(méi)有風(fēng),大鵬就無(wú)法翱翔,就談不上逍遙。所以說(shuō)課文中鯤鵬并沒(méi)有達(dá)到莊子所追求的逍遙