六頂思考帽(小學(xué)生版)

卓越思維訓(xùn)練館卓越思維訓(xùn)練館第一階段課程體系第一部分：愛德華·德·博諾創(chuàng)新思維訓(xùn)練體系一、思考的態(tài)度及六頂思考帽二、思考的習(xí)慣和工具三、思考的操作技巧與原則四、思考的結(jié)構(gòu)與情況五、六個(gè)思考框六、六雙行動(dòng)鞋第二部分：蘇菲的世界第三部分：邏輯思考卓越思維訓(xùn)練館之創(chuàng)新思維訓(xùn)練（一）長在腦袋里的美麗鹿角——關(guān)于思考的態(tài)度思考？挪動(dòng)杯子的實(shí)驗(yàn)過馬路時(shí)應(yīng)該向哪邊看？輔導(dǎo)員突然暈倒在地，你怎么辦？分別說說最近令你高興的和令你苦惱的事？

請問汽車停的是幾號(hào)車位？請?jiān)?0秒內(nèi)完成回答香港小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)考試題思考問題的角度不同，答案可能完全不同！這就是思考的魅力！你最希望收到的生日禮物是什么？思考的態(tài)度什么是態(tài)度態(tài)度的影響自己的態(tài)度對(duì)方的態(tài)度你如何看待思考我們始終生活在我們認(rèn)為的世界里?！睦韺W(xué)家

阿德勒（奧地利）思考的態(tài)度“思考不重要，感覺才是一切。”“思考是麻煩的、令人混亂的，思考沒什么好結(jié)果?！薄拔野l(fā)現(xiàn)所有的問題都太難了?！薄爸挥懈改?、老師等大人們才需要思考，小孩子不需要思考?！敝档脩岩傻膽B(tài)度思考的態(tài)度“我覺得思考非常容易，你只要看看情況是什么，然后做出決定就行了?！薄拔野l(fā)現(xiàn)我總是對(duì)的，要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)一點(diǎn)也不難。”“思考的主要目的就是證明那些不同意你的人是錯(cuò)的?！薄叭绻阍谒伎贾幸稽c(diǎn)兒錯(cuò)也沒有犯過，那么你的結(jié)論肯定就是對(duì)的?！薄爸挥幸粋€(gè)正確答案，沒有看到這個(gè)答案的人一定是錯(cuò)的?！敝档脩岩傻膽B(tài)度思考的態(tài)度“每個(gè)人都必須思考，每個(gè)人都能夠思考。”“我是一個(gè)思考者?！薄拔业乃伎紩?huì)變得越來越好。”“思考需要付出有意識(shí)的努力。”“一開始看起來復(fù)雜的事物通?？梢宰兊酶唵?。”“一次只做一個(gè)步驟?！眱?yōu)秀思考者的態(tài)度思考的態(tài)度“讓思考擺脫你的情緒，客觀地對(duì)待你的思考?！薄八伎嫉哪康牟⒉皇菫榱俗屪约涸谌魏螘r(shí)候都正確?！薄皟A聽和學(xué)習(xí)是思考的關(guān)鍵?！薄笆冀K保持謙虛，自負(fù)是思考貧乏者的標(biāo)記?！薄八伎紤?yīng)該是建設(shè)性的，而不是否定性的。”“與其爭論不休，不如細(xì)心觀察?！眱?yōu)秀思考者的態(tài)度思考的態(tài)度“爭論的對(duì)立方通常也有一些有用的、你沒想到的地方，如果你努力去發(fā)現(xiàn)的話?！薄案鶕?jù)各自的特定情況，人們所具有的不同看法通常都各有其合理性?！薄拔覀兺耆锌赡茏兊糜袆?chuàng)造性并產(chǎn)生新的創(chuàng)意。”“不要害怕實(shí)驗(yàn)我們的創(chuàng)意?！薄霸谒伎歼^程中的任何一點(diǎn)，都可能存在你還沒有想到的其他選擇?！薄凹词鼓阏J(rèn)為自己是正確的，也要避免武斷。”優(yōu)秀思考者的態(tài)度一試身手討論態(tài)度的含義（包括對(duì)音樂、運(yùn)動(dòng)、朋友及學(xué)校的態(tài)度等）閱讀“壞的態(tài)度”。你的朋友中有沒有人對(duì)思考持這樣的態(tài)度？討論：為什么有些人會(huì)持有這種態(tài)度？這些態(tài)度為什么不好？看看你能夠增添幾種壞的思考態(tài)度。你也可以細(xì)化我們前面列出的壞的態(tài)度，看看能不能發(fā)現(xiàn)一些更具體的壞的態(tài)度？如果現(xiàn)在要求你添加幾個(gè)好的態(tài)度，你會(huì)添上些什么？你有一封信

看到這封信的小朋友：

你好！

因?yàn)槟愕恼\實(shí)、善良和美好，在今年贏得了一份珍貴的禮物，它就是——一顆猴面包樹的幼苗。但我們不知道看到這封信的小朋友在世界的哪個(gè)角落，所以無法投遞這份禮物，只能你自己想辦法來取走它。我們希望越快越好！

一位猴面包樹故鄉(xiāng)的園丁你對(duì)思考的態(tài)度是決定你的思考有多好的關(guān)鍵之一成長也是長角的過程！——同一時(shí)間只做一件事情的思考方法六頂思考帽卓越思維訓(xùn)練館之創(chuàng)新思維訓(xùn)練（二）1.頭頂一本書，在保持書不掉落的情況下，左手畫方，右手畫圓。

2.身體保持金雞獨(dú)立，數(shù)手中的撲克牌，同時(shí)回答十以內(nèi)的加減法。六頂思考帽白色思考帽紅色思考帽黃色思考帽黑色思考帽綠色思考帽藍(lán)色思考帽中立、客觀謹(jǐn)慎、負(fù)面積極、正面冷靜、歸納情感、直覺創(chuàng)意、巧思六頂思考帽指引注意力，把思考變成角色扮演。多角度不同方式的思考同一時(shí)間只戴一頂帽子看看你的手心，再看看你的……多角度不同方式的思考下列3個(gè)問題和一個(gè)加分題，你必須立刻寫下答案，不能花時(shí)間思考，看看你的思考方式。第一題：你參加賽跑，超過了第2名，你是第幾名？第二題：你參加賽跑，你超過了最后一名，你是第幾名？第三題：Mary的父親有5個(gè)女兒，第1個(gè)女兒叫Nana,第2個(gè)女兒叫Nene，第3個(gè)女兒叫Nini，第4個(gè)女兒叫Nono，第5個(gè)女兒的名字是什么？加分題：一個(gè)聾啞人想買牙刷，他模仿刷牙的動(dòng)作，成功的向店主表達(dá)明白意思，完成了購買，現(xiàn)在如果一個(gè)盲人想買一副太陽鏡，他要如何表達(dá)？多角度不同方式的思考自己動(dòng)手制作六頂思考帽！多角度不同方式的思考六頂思考帽制作方法參考目前你有沒有最需要解決的難題啊？寫下來吧。同一時(shí)間只戴一頂帽子在討論中如何使用六頂思考帽與其他人交流在團(tuán)隊(duì)中使用自己使用白色思考帽

關(guān)注事實(shí)、收集信息。聯(lián)想“白紙”關(guān)注事情的本來樣子，不帶感情色彩。白色思考帽白色思考帽我們?nèi)狈δ男┬畔?？我們掌握了哪些信息？如何獲得需要的信息？看圖：圖中有什么動(dòng)物？看圖：有幾個(gè)黑點(diǎn)？看圖：圖形是靜止的還是轉(zhuǎn)動(dòng)的？盡可能多的、詳細(xì)的、全面的、耐心的、不帶情緒的收集信息。白色思考帽列出我們擁有的信息搜集我們遺漏的信息傾聽閱讀提問（問題和答案哪個(gè)重要？）區(qū)分信息和感覺（白帽和紅帽）出現(xiàn)質(zhì)疑將不同意見平行放在一起如何使用白色思考帽把身邊的朋友介紹給另一個(gè)人。請對(duì)你的家做一個(gè)白帽子的思考！請對(duì)你自己做一個(gè)白帽子的思考！一試身手氣泡圖紅色思考帽紅色思考帽聯(lián)想“火焰和溫暖”代表：情感、感覺、本能和直覺。讓感覺參與到思考中來如果我們偽裝或者壓抑自己的感覺，問題就會(huì)出現(xiàn)。紅色帽子能為我們提供一條渠道來表達(dá)出各自的感覺?！獝鄣氯A·德·博諾紅色思考帽紅色思考帽無需找理由表達(dá)此時(shí)此刻的感覺表達(dá)復(fù)雜的感覺紅色思考帽和白色思考帽有什么區(qū)別？電腦可以做紅色思考帽的思考嗎？戴上紅色思考帽，列出三種你最喜歡的東西，再列出三種你最不喜歡的東西（家人的行為）。有個(gè)小孩踢球時(shí)打破了鄰居的窗玻璃，鄰居和這個(gè)小孩吵了起來，請你分別代表鄰居和小孩戴著紅色思考帽提出三個(gè)觀點(diǎn)？你覺得吃肉好不好？吃狗肉呢？戴上紅色思考帽說說你的感覺。一試身手氣泡圖每個(gè)人都是思考者?。?！思考的進(jìn)步來自于不間斷的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐！黑色思考帽黑色思考帽聯(lián)想“嚴(yán)肅的法官”判斷性的思考方式代表：否定、懷疑

謹(jǐn)慎、負(fù)面戴上黑色思考帽，人們可以運(yùn)用否定、懷疑的看法，對(duì)事實(shí)和信息進(jìn)行批判，盡情發(fā)表負(fù)面的意見，找出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。黑色思考帽黑色思考帽這是正確的嗎？起作用嗎？它符合某種規(guī)律或是原理嗎？有什么風(fēng)險(xiǎn)和問題嗎？一試身手流浪狗又臟又容易得傳染病，應(yīng)該把流浪狗都扔到郊外去。用黑色思考帽考慮這個(gè)問題。

學(xué)習(xí)好的孩子不該和學(xué)習(xí)不好的孩子做朋友。用黑色思考帽思考這個(gè)觀點(diǎn)。學(xué)校里發(fā)生了盜竊事件，丟失了大量的東西。學(xué)校貼出告示：懸賞緝拿小偷。你認(rèn)為這是個(gè)好主意嗎？用黑色思考帽考慮。黃色思考帽聯(lián)想：“陽光”

“快樂”代表：優(yōu)點(diǎn)、好處判斷性的思考方法黃色思考帽黃色代表價(jià)值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達(dá)樂觀的、滿懷希望的觀點(diǎn)。黃色思考帽優(yōu)勢是什么？好處有什么？可行的理由是什么？黃色思考帽一試身手每個(gè)人都應(yīng)該不斷的去嘗試結(jié)交新朋友。用黃色思考帽思考這句話。下雨很討厭，因?yàn)椴豢梢猿鋈ネ媪?。分別運(yùn)用黃色思考帽和黑色思考帽來考慮這個(gè)問題。用黃色思考帽來思考使用黑色思考帽的好處。綠色思考帽綠色思考帽代表：建議、主意、創(chuàng)意和巧妙的思考。聯(lián)想“綠草、樹木、生長和豐收?！眲?chuàng)造性思考綠色代表草木旺盛，象征勃勃生機(jī)。綠色思考帽寓意創(chuàng)造力和想象力。它具有創(chuàng)造性思考、頭腦風(fēng)暴、求異思維等功能。綠色思考帽一張白紙的用途綠色思考帽：頭腦風(fēng)暴2.提出建議1.考察（有無其它可能性）3.尋找其他的選擇4.提出新的創(chuàng)意5.激發(fā)綠色思考帽的五個(gè)主要用途在圖中你看到了什么？我在小區(qū)里散步，看到對(duì)面走過來兩個(gè)小孩，他們不僅穿得一模一樣，而且長得也一模一樣，于是我就問他們：“你們是雙胞胎嗎？”兩個(gè)小孩異口同聲地說：“不是！”我很驚訝，你知道這是為什么呢？綠色思考帽綠色思考帽：總有另外的可能一試身手如果有一種神秘的疾病使大多數(shù)人失去了聽覺，那么人們將如何溝通交流呢？戴上綠色思考帽，你會(huì)提出什么建議。你的房間太小了，沒有足夠的空間來放書籍，現(xiàn)有的書架已經(jīng)滿了。使用綠色思考帽，能想到什么辦法？如何交到更多的朋友？戴上綠色思考帽，你能想到什么辦法？拍照有多少種表情和姿勢？藍(lán)色思考帽代表：“冷靜、歸納”

“對(duì)思考的思考”聯(lián)想：“藍(lán)天”和

“樂隊(duì)指揮”是對(duì)思考過程的總體安排、回顧和總結(jié)藍(lán)色思考帽藍(lán)色思考帽負(fù)責(zé)控制和指引思維過程的方向。它安排各種思考帽的使用順序，它指揮整個(gè)思考過程，并負(fù)責(zé)做出結(jié)論。

藍(lán)色思考帽2.下一步是什么？1.我們現(xiàn)在到了哪里？3.思考的程序4.總結(jié)5.觀察和評(píng)論藍(lán)色思考帽的五個(gè)主要內(nèi)容一試身手父母和孩子發(fā)生了爭論，爭論的原因是孩子認(rèn)為功課太多太累，沒有玩的時(shí)間，要求減少功課。父母則意見相反。戴上藍(lán)色思考帽，應(yīng)該怎樣進(jìn)行這個(gè)辯論？你和你的好朋友生氣了，但事后想和好。戴上藍(lán)色思考帽，對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)一個(gè)思考程序，考慮先使用哪個(gè)帽子，再使用什么帽子，第三頂帽子又是什么。需要你為動(dòng)畫片創(chuàng)作一個(gè)妖怪形象，戴上藍(lán)色思考帽，看看從哪頂帽子入手來創(chuàng)作呢？之后戴上綠色思考帽，提出你的創(chuàng)意。你有一封信

看到這封信的小朋友：

你好！

因?yàn)槟愕恼\實(shí)、善良和美好，在今年贏得了一份珍貴的禮物，它就是——一顆猴面包樹的幼苗。但我們不知道看到這封信的小朋友在世界的哪個(gè)角落，所以無法投遞這份禮物，只能你自己想辦法來取走它。我們希望越快越好！

一位猴面包樹故鄉(xiāng)的園丁白色帽子搜集羅列出信息紅色帽子允許我們表達(dá)感覺黑色帽子判斷缺陷和壞處黃色帽子判斷優(yōu)勢和好處綠色帽子提出建議和解決方案藍(lán)色帽子縱觀全局控制思考全程總結(jié)六頂思考帽的使用順序2.系統(tǒng)的使用1.偶爾使用六頂思考帽的一般使用順序每頂帽子的使用次數(shù)不限；最好是在使用黑色思考帽之前使用黃色思考帽;黑色帽子有兩種用途:指出一個(gè)主意的缺陷，再用綠色思考帽來克服這些缺陷；進(jìn)行評(píng)價(jià)，黑色帽子總是用來對(duì)主意進(jìn)行最后的評(píng)價(jià)。如果你對(duì)某個(gè)事物有著強(qiáng)烈的感覺，那么最好是先使用紅色帽子;如果沒有強(qiáng)烈的感覺，最好是先使用白色帽子以搜集信息。六頂思考帽的系統(tǒng)使用規(guī)則尋找主意白色：搜集可獲得的信息綠色：做進(jìn)一步的考察，并提出各種可能方案黃色：逐一評(píng)估每個(gè)方案的好處和優(yōu)點(diǎn)黑色：逐一評(píng)估每個(gè)方案的缺陷和危險(xiǎn)綠色：將最可行的方案做進(jìn)一步的發(fā)展，然后做出選擇藍(lán)色：總結(jié)和評(píng)價(jià)目前的思考進(jìn)展黑色：對(duì)被選擇出來的方案做出最后的評(píng)判紅色：表達(dá)對(duì)最終結(jié)果的感覺六頂思考帽使用順序的兩種具體情況（一）對(duì)給定的主意做判斷紅色：找出對(duì)給定主意的已有感覺黃色：努力找出這個(gè)主意的好處和優(yōu)點(diǎn)黑色：指出這個(gè)主意存在的缺陷、問題和危險(xiǎn)綠色：看看能不能改進(jìn)這個(gè)主意，從而增加黃色帽子提出的優(yōu)點(diǎn)，并克服黑色帽子提出的缺點(diǎn)白色：看看可獲得的信息是否有助于改進(jìn)主意，使之更容易被接受（如果紅色帽子反對(duì)這個(gè)主意的話）綠色：對(duì)最后的建議做進(jìn)一步的發(fā)展黑色：對(duì)最后的建議做最后的評(píng)判紅色：表達(dá)對(duì)最終結(jié)果的感覺六頂思考帽使用順序的兩種具體情況（二）黃色/黑色/紅色：對(duì)主意做出迅速評(píng)估白色/綠色：產(chǎn)生創(chuàng)意黑色/綠色：改進(jìn)既有的主意藍(lán)色/綠色：總結(jié)并說出各種可能的選擇藍(lán)色/黃色：看看思考是否已經(jīng)有成果六頂思考帽的簡便使用順序一試身手你要給你最好的朋友準(zhǔn)備一份生日禮物，用三頂思考帽考慮這個(gè)問題，會(huì)是哪三頂