20xx音樂實習心得

20xx音樂實習心得教育實習對每一個準老師來說，都是一步特別重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。這里給大家共享一些關于音樂實習心得，盼望對大家有所協(xié)助。

音樂實習心得1

____年，我到__中學進展了為期__天的實習工作，特別感謝我的學校和實習單位給我這樣一次珍貴的時機。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學會成長。

剛進入校內，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真得意。初到班級里來自學生熱忱的歡送掌聲，我真的有一種說不出的華蜜感。聽指導教師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細微環(huán)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導教師特別關懷我，細心指導，每次師范講課之前都要謹慎備課，上課前把她課上的重點，特點還有須要留意的地方都提示讓我牢記。應當用怎樣的語言對學生說話，假如與學生溝通，真是四平八穩(wěn)，著實讓我學到不少東西。

聽課實習完成之后，指導教師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學們很協(xié)作我的工作，上課謹慎聽我講，謹慎唱歌，踴躍答復我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜愛聽從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不行以用暴力或是過激的語言的手段到達教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不可思議。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，學生也不例外，假如不敬重學生的利益，他會用自己的權利愛護自己的利益，也就會反作用與老師。所以，不敬重學生，不善待學生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也限制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜愛用一些顯得自己比擬人性化的道理壓制他們亢奮的心情。有時也會選用一些蘊涵道理的小故事指引他們。這樣便會有一個好的起先，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應當駕馭了解的學問。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片始終以來都深受孩子的寵愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在此時此刻孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應當反思一下。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應當有值得學習的地方。經(jīng)過反復的思索和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過綻開讓同學了解一些西方古典時期宏大的音樂家及其相關學問。

其實，只一支曲子，讓人獲得的學問也有多方面。比方曲式學問，讓學生了解曲子的框架構造;比方作曲學問，告知學生簡潔的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比方配器學問，讓學生相識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的相識和理解。但最干脆的還是西方音樂歷史類的學問，通俗易懂，學生簡單承受駕馭。

據(jù)調查，80%的學生不喜愛音樂書的內容，__%的學生只喜愛個別章節(jié)，5%的學生沒有看法。假如我們不能變更大的環(huán)境，那么我們只好通過變更自己的方式來變更現(xiàn)狀，這樣就須要更好的與學生溝通溝通，多思索探究更新的教學方式以及敏捷運用拓展的外界學問素材。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導教師還有學生結下了深厚的友情。我盼望我的指導教師們工作順當，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有許多做的不盡人意的地方，堅信我會盡快端正我的看法，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的根底。

再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導教師和系指導教師。

音樂實習心得2

音樂實踐活動是造就學生表現(xiàn)實力和審美實力的重要途徑，能讓學生的締造性潛能、表演潛能得到開展，使學生能用音樂的形式表達出個人的情感，從中受到心靈的愉悅、情感的熏陶。

一、運用多種方式，訓練歌曲節(jié)奏。

小學生年齡小、活潑好動、有愛好但易轉移，心情不穩(wěn)定的特點。假如僅讓小學生隨著老師一遍遍的反復學唱，勢必會引起學生的反感，對學唱歌曲失去愛好，而要完成一首歌曲的教學任務，不能只單單教會學生演唱而到達目的。歌曲具有音樂作品的全部特點，是通過旋律、節(jié)奏、力度、速度等多種特性組成的。老師要提高學生的音樂素養(yǎng)，高質量的進展唱歌教學，就必需熟識和把握音樂藝術的特別性，運用生動活潑的教學形式，引導學生踴躍參加音樂活動。因為只有在參加音樂實踐的活動中獲得實力，受到教育，才能得到開展。從節(jié)奏入手對其進展唱歌教學，才能收到好的效果。

二、啟發(fā)引導，使學生駕馭演唱技巧。

表達開心時要唱得歡快、活潑;抒情時那么要連貫、柔軟;表達哀痛的心情那么要緩慢、消沉。例如：我教演唱《賣報歌》這首歌曲時，啟發(fā)學生通過自己的感受，找尋處理這首歌的方法。音樂作品所蘊含的情感有時學生難以體驗。但當老師啟發(fā)駕馭歌曲性質、處理好演唱技巧后，再進展演唱，情感就會從處理的演唱中自然而然的顯現(xiàn)出來，學生也會從中得到情感的體驗，并從中受到教育。唱，是一項重要的音樂實踐活動，是一首歌曲最重要的表達方式，通過唱可以使學生在音準、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓練和提高。

三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學習激情。

兒童教育家陳鶴琴指出：“音樂可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進取精神，應當為學生創(chuàng)設情景，造就學生對音樂的愛好?！痹谶M展唱歌教學時，我借用美術、舞蹈、嬉戲、故事等表現(xiàn)形式，生動直觀地把歌曲內容表現(xiàn)出來，以激發(fā)學生學習的愛好。

我始終從調動學生踴躍性、主動性入手，將音樂活動與其它活動融為一體，讓學生在輕松、開心的氣氛中感受音樂的節(jié)奏、力度和音色，獲得音樂學問。

音樂實習心得3

我叫__x，今年畢業(yè)于__大學的音樂教育專業(yè)，以下是我為期一個月的實習個人自我鑒定。

為期一個月的教育實習已經(jīng)完畢，回憶這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是一步特別重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論學問，根本技能和專業(yè)學問，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學問，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了許多學校里學不到的學問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習教師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)歷，還深刻地體會到劇烈的班級凝合力和素養(yǎng)教育在詳細實施過程中的困難性。

教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作那么;在講臺下更要留意保持老師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前非常鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習老師的職責。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關懷下，在實習學校的大力支持和協(xié)助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的經(jīng)歷教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的根底。

通過本次的實習，我學到了許多，同時也相識到了自己諸多的缺點與缺乏!今后我將更加努力，為提升自己，為教育事業(yè)，時刻努力打算著!

音樂實習心得4

我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣其次中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂教師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很經(jīng)歷的時機!雖然在實際…我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校?？h其次中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂教師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很經(jīng)歷的時機!雖然在實際工作中遇到了很多的困難，但在指導教師及其他在校教師的協(xié)助下，加之同學們的踴躍協(xié)作，讓我在順當完成實習任務的根底上，學會了很多在學校沒能學到的學問和技能，也讓我發(fā)覺了自己存在的種種缺點和缺乏，鼓勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導教師是張教師，四十多歲，言談爽利，是個特別有經(jīng)歷的優(yōu)秀教師，她在教學上給了我很大的協(xié)助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細微環(huán)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺教師的意圖，承受新的學問等等。我是從第一周的星期五起先上課的，張教師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個時機你去和學生接觸，感受他們對學問的承受程度，為下周一的新教師上課做打算。這樣一來，心情放松了許多，教新的歌曲的時候，我發(fā)覺許多被我認為是很簡潔的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的留意力集中在一起，才能到達預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也漸漸承受我這個教師。

教案反復修改，再拿給張教師過目，他立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至教師說可以了，就打算試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的承受程度大致一樣，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學比照讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當?shù)摹２坏袑W問，還要有耐性，還得要駕馭學生心理。許多學問是輔導員這一行所特有的，沒有經(jīng)歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，唯恐須要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群得意的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。確實，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對的是求知欲望劇烈。而我是他們的班主任教師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。

回憶這兩個月，我在不斷的向前輩教師們學習他們的教學經(jīng)歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、教師及帶隊老師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比擬圓滿的勝利?；貞涍@兩個月，我在不斷的向前輩教師們學習他們的教學經(jīng)歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊教師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然這些班干部是要承受全班的監(jiān)視的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需承受指責和必要的處罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱競賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。在一起先，問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過收集學生的看法，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學生綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了很好的成果。這次的競賽的運用到了在學校里所學的許多學問，比方合唱與指揮等等。在競賽過程中，同學們可謂表現(xiàn)踴躍，能夠很好的協(xié)作我的工作并且很好的表達了班級的凝合力。

在上音樂課的時候我用了許多的伴奏方法，這些和我們在學校里學習的休戚相關，上好一節(jié)音樂課把學生的學習踴躍性發(fā)揮出來時至關重要的，課堂上做一些小嬉戲讓學生們情愿學情愿唱，然而初中生大多在青春期都市比擬活潑，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學生工作敏捷多變。要不斷深化到課堂、宿舍，和學生溝通，在實踐中總結經(jīng)歷和教訓，以應對日益困難的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我堅信，只要自己堅持不懈地努力，必須能把學生工作做好。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊逃且粋€互動的過程，教師只要謹慎投入教學，孩子就會踴躍協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的時機，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡才能為自己締造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!實習的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我堅信那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和盼望的起先!

再次我也要真誠的感謝我的指導教師和同學生們，關懷和支持我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順當?shù)耐瓿?，并且讓我學到了如何作好一名人民老師。

音樂實習心得5

作為實習老師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習老師老師，但是的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充溢了別致，充溢了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的酷愛，我時時會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我堅信孩子在幼年時須要更多的愛，在離開家人的時候，教師就是她的信任對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教教師趙教師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我熟識起來，也樂意來上課了。此時此刻，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情照應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了教師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多。”我很開心自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名教師真不簡單啊!

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，學生還是唱不好。后來只好向指導教師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些學問點是不須要解得太透。讓學生效仿就可以了。比方說可以效仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問趣味性地向學生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了許多關于班級管理方面的經(jīng)歷，的確讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何協(xié)助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份終歸與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實習班上一位同學談心的時候，她告知我她讀二年級時成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是此時此刻狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了奄奄一息的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失去了信念，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成果更加后退了，以至于此時此刻對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有干脆反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己將來的路充溢了期望，也充溢了信念，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而傲慢!

音樂實習心得6

作為實習老師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習老師老師，但是的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充溢了別致，充溢了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的酷愛，我時時會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我堅信孩子在幼年時須要更多的愛，在離開家人的時候，教師就是她唯一的信任對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教教師趙教師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我熟識起來，也樂意來上課了。此時此刻，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情照應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了教師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多?！蔽液荛_心自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名教師真不簡單啊!

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，學生還是唱不好。后來只好向指導教師請教該如何表達。原來，對于小學生來說，有些學問點是不須要解得太透。讓學生效仿就可以了。比方說可以效仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問趣味性地向學生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了許多關于班級管理方面的經(jīng)歷，的確讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何協(xié)助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份終歸與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利與學生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實習班上一位同學談心的時候，她告知我她讀二年級時成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是此時此刻狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了奄奄一息的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失去了信念，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成果更加后退了，以至于此時此刻對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有干脆反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己將來的路充溢了期望，也充溢了信念，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而傲慢!

音樂實習心得7

教案反復修改，再拿給張教師過目，他立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至教師說可以了，就打算試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的承受程度大致一樣，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學比照讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當?shù)?。不但要有學問，還要有耐性，還得要駕馭學生心理。許多學問是輔導員這一行所特有的，沒有經(jīng)歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，唯恐須要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群得意的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。確實，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對的是求知欲望劇烈。而我是他們的班主任教師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。

回憶這兩個月，我在不斷的向前輩教師們學習他們的教學經(jīng)歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、教師及帶隊老師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比擬圓滿的勝利?；貞涍@兩個月，我在不斷的向前輩教師們學習他們的教學經(jīng)歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊教師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然這些班干部是要承受全班的監(jiān)視的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需承受指責和必要的處罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱競賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。在一起先，問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過收集學生的看法，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學生綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了很好的成果。這次的競賽的運用到了在學校里所學的許多學問，比方合唱與指揮等等。在競賽過程中，同學們可謂表現(xiàn)踴躍，能夠很好的協(xié)作我的工作并且很好的表達了班級的凝合力。

在上音樂課的時候我用了許多的伴奏方法，這些和我們在學校里學習的休戚相關，上好一節(jié)音樂課把學生的學習踴躍性發(fā)揮出來時至關重要的，課堂上做一些小嬉戲讓學生們情愿學情愿唱，然而初中生大多在青春期都市比擬活潑，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學生工作敏捷多變。要不斷深化到課堂、宿舍，和學生溝通，在實踐中總結經(jīng)歷和教訓，以應對日益困難的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我堅信，只要自己堅持不懈地努力，必須能把學生工作做好。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，教師只要謹慎投入教學，孩子就會踴躍協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的時機，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡才能為自己締造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!實習的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我堅信那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和盼望的起先!

再次我也要真誠的感謝我的指導教師和同學生們，關懷和支持我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順當?shù)耐瓿?，并且讓我學到了如何作好一名人民老師。

音樂實習心得8

音樂心理學家對人的音樂實力的相識，有“先天”說和“后天”說兩大派，“先天”說認為音樂實力是天生的，是不能造就的?！昂筇臁闭f認為，音樂實力是能夠造就的。只要有適當?shù)慕逃魏稳硕寄軌颢@得很高的音樂才能。

音樂才能的形成離不開遺傳因素，但后天的教育與環(huán)境因素對它起主導作用。大多音樂心理學家更傾向于不夸張先天因素，例如納德爾認為，音樂感要求必須的生理前提，但這些前提并不超出每個正常人的稟性，把它開展成為音樂教育和音樂技能意義上的音樂感，是教育的任務。由于“音樂體驗本身的干脆根源在于人類的本性之中”，一次可以說正常人事實上應當是有音樂感的。

由此可見，在音樂教育中，音樂實力不是可否造就的問題，而是要抓緊及早的造就。音樂教育心理探究首先應當?shù)贸鲞@樣的結論:全社會都來重視兒童的早期音樂教育。當然，音樂教育是面對全社會的，它的目的是使各年齡層的公民都參予到音樂生活中來，因此當我們說，早期音樂教育更有利于一個人音樂才能開展時，并不是說大的孩子，或者成年人承受音樂教育是沒有盼望的，特殊是當我們確認音樂教育的目的是使音樂成為現(xiàn)代人生活部可缺少的組成局部。

音樂教育，從根本上說是藝術的，審美的教育，而不是一種純粹的技能訓練。對音樂的心情體驗，是引發(fā)受教育音樂生產(chǎn)愛好和熱忱的關鍵，也是音樂技能開展的原動力并干脆構成音樂實力的核心局部，更能促進人身心開展。

音樂心理學對人體心理開展的作用

音樂教育在教育中起到的作用。當我們談論到音樂教育對人德智體諸方面都能起到促進作用時，我們是說這樣一個假設:那就是我們所談論的音樂教育，都是正確的，安康與良好的，不管如何去實行，只要是音樂教育，就能收到如上有益的效果。然而事實上在許多場合中的音樂教育，并不象我們所假設的那樣。例如，當家長手里拿著雞毛撣逼著孩子在鋼琴上做枯燥的指法練習或者逼著孩子寫作業(yè)時，我們很難堅信這樣的教育對孩子的心理睬起到什么良好的作用。

相識音樂的本質

音樂，作為一種聽覺音響的藝術，是一種最具有情感性的藝術。因此，在人心理力機制中，它屬于“知，意，情“情這一局部。從本質上說，是使人的整體心理構造處于自覺，主與自由的開展狀態(tài)。

音樂，作為時間過程的藝術，它的存在緊緊依靠于人的締造活動。音樂心理，與整體心理構造開展所須要的締造性，有著深刻的聯(lián)系。

音樂，作為誘發(fā)人想象力的藝術，它的價值，在于激發(fā)的締造意識與締造行為,假如沒有誘發(fā)因素，在絕大多數(shù)情人很難感到自己自然節(jié)奏的存在。

音樂，作為非語義性的藝術，觸發(fā)人各種思維的自想，干脆參加和完善人的造活動。

(音樂，作為具有劇烈心情感染力的藝術，具有對人進展無意識的感化作用。因此音樂必需與良好的德育，智育結合來。

(音樂，是人類及其豐富的情感精神的藝術寶庫，不同音樂的不憐憫感形態(tài)和不同的精神氣質，通過不同的方式和層次，作用于人的精神。不同的音樂，產(chǎn)生不同的音樂心理，作用于人整體心理構造中不同的情感層次。

通過對音樂心理在人整體心理構造開展中的作用的分析，我們可以得出以下結論:在以造就人為根本目的的音樂教育中，造就人的主體意識和審美情感，激發(fā)人自覺的參予意識與締造意識，親密結合高尚情操的教育，全面開展人的精神品德，讓人心理構造中的知意情得到高度統(tǒng)一，教育中的德智美得到全面開展，是根本的施教側略。這就是音樂教育。

音樂實習心得9

即將起先為期兩個月的教育實習，為了讓整個實習工作更加順當?shù)?、目標明確地進展，我已經(jīng)有打算地完成一些打算工作，現(xiàn)將這些工作總結如下。

大三我們音樂教育專業(yè)的教師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解教師這個教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素養(yǎng)比擬高，承受實力也強，所以教師所教的內容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的狀況。

初中生和中學生之間是連接的關系，但終歸是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對中學生來說，這些初中生要活潑一些，課堂氣氛也活潑,沒有中學生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,中學生就內斂多了。學問承受程度而言：初中生簡潔一些，平凡學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂根底，只要點到為止，講一些根本的音樂學問就夠了，講得太深，太困難，學生不懂，很簡單讓學生失去了愛好，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。

中學生相對來說，有了初中音樂學問作為根底，更注意創(chuàng)作，教師只是引導作用,但初中生就要教師的帶著，而且教師的領導也比擬重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比擬天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的新奇心。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生啟程，讓學生在學到課本學問之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好打算。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和平凡話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進展微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進展點評，教師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學實力有了必須的提高，試講訓練完畢后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校完畢后，我們隨即投入到實習隊的打算工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前打算工作的打算。

暑假期間我到母校進展了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學生穩(wěn)固學問的方式方法。此外，還向教師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并依據(jù)學生的實際狀況進展教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的詳細實習工作打下了良好的根底。

音樂實習心得10

在這兩個月的實習里，我學到了許多東西，積累了許多經(jīng)歷，在教學方面，管理方面，組織方面都有很大的進