一年級班主任總結(jié)通用版10篇

一年級班主任總結(jié)通用版10篇總結(jié)是造就和提高工作實(shí)力的有效途徑，可以豐富專業(yè)學(xué)問，提高技能水平，增加發(fā)覺問題和解決問題的各種實(shí)力。下面我為大家?guī)硪荒昙壈嘀魅慰偨Y(jié)通用版，盼望大家喜愛!

一年級班主任總結(jié)通用版1

學(xué)期已近尾聲，轉(zhuǎn)瞬間又到了放寒假的時(shí)間。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級班主任，在一學(xué)期的班級管理中，我學(xué)到了許多，也積累了一些經(jīng)歷。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、以身作那么，為人師表

一年級學(xué)生最擅長效仿，在平常與學(xué)生相處中，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比方：平常教育學(xué)生要講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會(huì)親自撿起放進(jìn)垃圾桶。久而久之學(xué)生看到了也會(huì)受到教育，學(xué)著我的樣子順手撿垃圾丟進(jìn)垃圾桶，那些愛丟紙屑的學(xué)生看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了。于是班里和走道里從今再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領(lǐng)悟了身教勝于言教這句名言重要性。是的，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)干脆對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。

二、對學(xué)生一視同仁

一個(gè)班級中總是會(huì)有成果差的學(xué)生，他們往往會(huì)拖班級的后腿。這些學(xué)生在班級中也往往被其他同學(xué)看不起。對待他們我從來不挖苦和蔑視。而對成果好的學(xué)生也從不護(hù)短。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)有的在勞動(dòng)中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成果差的同學(xué)在勞動(dòng)中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學(xué)在勞動(dòng)中的閃光點(diǎn)，我剛好表揚(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大，使他們體會(huì)到教師的愛是公允的，這樣會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心，從而使他們對學(xué)習(xí)有信念。因此在教育中力求公允對待每一個(gè)學(xué)生，做到對學(xué)生的愛要一視同仁。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在接任做班主任時(shí)，我就發(fā)覺班中有不少學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，有的連最簡潔的加減法也不會(huì)，更不用說會(huì)分析和理解了，因此在平常做作業(yè)、做練習(xí)時(shí)我都會(huì)抽出時(shí)間多輔導(dǎo)他們。有兩個(gè)在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，學(xué)生自己也很開心。有幾個(gè)雖然成果還不行，但至少有進(jìn)步了。我堅(jiān)信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，必須會(huì)使整個(gè)班級蒸蒸日上，必須會(huì)使每一個(gè)學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)。

四、重視與家長的聯(lián)系

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求，為孩子在家里締造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、加強(qiáng)平安、衛(wèi)生教育

1、不準(zhǔn)在操場打鬧、不準(zhǔn)在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如：相互追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不購置任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒;不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為__，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進(jìn)的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。

一年級班主任總結(jié)通用版2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的造就

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)構(gòu)成的起先階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的造就，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些相識，剛開學(xué)的時(shí)候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要堅(jiān)持自我課桌和教室的干凈……可是，習(xí)慣的造就對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這須要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

二、小干部的造就

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班團(tuán)體，首先要建立好一支職責(zé)心強(qiáng)、本領(lǐng)強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為本領(lǐng)都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要造就小老師來幫助班主任管理班級。

開學(xué)后，我陸接連續(xù)的選取了幾位造就對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項(xiàng)事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)視禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項(xiàng)本領(lǐng)有欠缺，我有針對性的進(jìn)展了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的造就

對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地相識到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都明白小紅花的魅力，假如獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎(jiǎng)的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄，課上謹(jǐn)慎聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操謹(jǐn)慎的同學(xué)能夠上表揚(yáng)欄，對上5次的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取。

四、與家長間的溝通

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過與家長溝通、家長會(huì)這些途徑，表達(dá)自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級班主任總結(jié)通用版3

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。我們一年級的四位班主任已經(jīng)一起合作了幾年，彼此都能借鑒對方的特長。本學(xué)期我也是在一邊學(xué)習(xí)一邊總結(jié)中前進(jìn)。下面我從幾點(diǎn)談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、主要工作

1、一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我努力做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，造就學(xué)生的特性開展;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，踴躍引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正。對于學(xué)困生我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識。永琪同學(xué)學(xué)習(xí)信念缺乏，識字量很少，每天放學(xué)的作業(yè)我都單獨(dú)讀題給他聽，上課盡可能提問一些他能答復(fù)對的問題，通過這樣的熬煉本學(xué)期取得了101分的好成果。

2、學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)根本上了軌道，一局部在上學(xué)期很頑皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，很多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小摯友也少了。

清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，每天值日生組長會(huì)提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。更可喜的是崔喜倩等同學(xué)每天堅(jiān)持主動(dòng)做值日，不僅掃自己班的責(zé)任區(qū)，還清掃其他年級的責(zé)任區(qū)。受到學(xué)校的表揚(yáng)。

3、學(xué)期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活潑，反響迅捷，但就是組織紀(jì)律性弱，紀(jì)律限制不好就會(huì)松散，缺乏自我約束實(shí)力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每天提示，采納小組競賽，嘉獎(jiǎng)小禮物的方式，目前已經(jīng)能夠很謹(jǐn)慎的聽課，與以前有明顯改變。

4、此時(shí)此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表此時(shí)此刻處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)展教育。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我指責(zé)，在自己身上找缺乏，以比來造就學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待四周的人。

二、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的酷愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小……

2、要“偏愛‘學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，造就他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高相識、不斷上進(jìn)。

3、班級工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生簡單鉆空子。

4、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經(jīng)歷。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充溢。學(xué)生對你的感覺是一種崇拜，是當(dāng)老師的的滿意。

一年級班主任總結(jié)通用版4

我總體來說說班級本學(xué)期的一些狀況：

1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)根本上了軌道。

一局部在上學(xué)期很頑皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，很多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小摯友也少了。比方：賓鵬在上學(xué)期幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果也很差，總是考不及格，本學(xué)期斯文了許多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了許多，對于學(xué)習(xí)也多了一份熱忱，語文和數(shù)學(xué)成果都有了必須的提高。

2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感漸漸增加，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。

這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競賽的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的小紅旗。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班四項(xiàng)競賽工作我根本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有特地規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把垃圾倒了。

3、班干部的管理實(shí)力有所提高。

比方：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也教好，自修課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自修課的時(shí)候都會(huì)安靜謐靜在教室里做作業(yè)，但是這主要?dú)w功的不是班干部，學(xué)生都比擬聽話，可能是小蘋果是誘惑越來越強(qiáng)了，教師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己謹(jǐn)慎的做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。班干部的管理實(shí)力還不是很強(qiáng)，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距，我在造就班干部這方面的實(shí)力還有待提高，下學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。

4、和家長成為摯友，讓他們支持我的工作。

接這個(gè)班級以來我和家長始終保持著親密的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也特別支持。就拿本學(xué)期播送操競賽來說，那段時(shí)間我布置了每天在家做操的作業(yè)，本以為這個(gè)作業(yè)沒幾個(gè)人會(huì)去做，結(jié)果孩子和家長都特別重視，有幾個(gè)家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他訂正錯(cuò)誤。一般的家長對孩子的學(xué)習(xí)成果很關(guān)懷，沒想到家長對這些競賽也能如此重視，我想只要我們專心和他們溝通，家長也會(huì)真誠地支持我們。

本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，這是值得開心的事，下學(xué)期我要接著努力，爭取把這個(gè)班級建立得更好。

一年級班主任總結(jié)通用版5

在這學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了一年級(1)班的班主任，很快樂我能和這群得意的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長摯友們結(jié)緣?；叵脒@學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。開學(xué)初，我在班主任工作打算里從常規(guī)教育、班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部造就等方面做了具體支配。一學(xué)期過去了，接近期末，我將針對這幾個(gè)方面做下總結(jié)：

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉辦了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，造就其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比方：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與協(xié)助

二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定一年級一班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲治法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、班級紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)展自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)狀況，剛好監(jiān)視，剛好管理。

3、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)

本學(xué)期我始終注意學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的造就千萬別放過

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采納班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，造就有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個(gè)體的開展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的開展。因此，在班級開展各種活動(dòng)。如：跳繩能手評比，小畫家、愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。

一年級班主任總結(jié)通用版6

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

驚慌的期中考試已經(jīng)完畢，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到此時(shí)此刻，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注意造就學(xué)生的自主管理實(shí)力，勇于探究班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點(diǎn)小結(jié)如下：

一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)

《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進(jìn)展美育教育，讓學(xué)生不講臟話，敬重長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。

二、思想教育方面

著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)相同，相互協(xié)助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，偷懶成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

三、建立和諧、同等的師生關(guān)系

在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評價(jià)等，都是和諧思想的表達(dá)。人際關(guān)系和諧的根底是同等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的同等首先表達(dá)在師生關(guān)系上。同等主要是指師生在人格上彼此敬重，思想上相互溝通。班主任在提倡集體成員同等相處的非常，要特殊關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)助他們發(fā)覺并發(fā)長自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的`同等意識。

為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗暴;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我須要中層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)特性化發(fā)長。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色，而應(yīng)踴躍充當(dāng)效勞者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮特性特長締造更多的條件。

四、創(chuàng)立合理標(biāo)準(zhǔn)的班級管理機(jī)制

我們常說，一個(gè)好的機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標(biāo)準(zhǔn)管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的踴躍性，使學(xué)生能主動(dòng)參加班級管理，相互同等的溝通。

五、適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)展防火、放電、防摔等平安教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證

因此，我認(rèn)為要建立優(yōu)秀的班集體，班主任必需努力提高個(gè)人素養(yǎng)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理實(shí)力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，才能帶著班級不斷取得新的開展。

當(dāng)然，我的班級仍舊存在許多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課開展不均衡等。我將接著努力采納恰當(dāng)?shù)拇胧?，變更現(xiàn)有的班級缺乏之處班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)間的推移，我越來越體會(huì)到良好的班風(fēng)班級，個(gè)人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要。

班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必需高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去造就良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思索建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假設(shè)無視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去訂正它、變更它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分相識到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增加自制實(shí)力。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級標(biāo)準(zhǔn)不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它相識的根底上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家相同遵循的不成文的準(zhǔn)那么。比方早晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前打算，然后進(jìn)展早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)則，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來簡單，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和長久性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在帶班的一起先，我每天都要對班里遵守和落實(shí)的狀況進(jìn)展反應(yīng)。雖然剛起先的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么會(huì)起到事半功倍的效果。

任何一個(gè)群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)過程中，要留意發(fā)揮典范的作用，班主任要在本班發(fā)覺各層次、各方面好的典范，并通過學(xué)典范產(chǎn)生“新典范”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有精彩的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成果，我在班里必須會(huì)大張旗鼓地表揚(yáng)，表揚(yáng)他個(gè)人踴躍努力的精神，表揚(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭光的精神，倡議同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

班主任教師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任教師為學(xué)習(xí)的楷模，教師的一言一行都有著干脆的或間接的教育意義。所以平常我特殊留意自己的行為表現(xiàn)，特殊是在日常生活中盡的努力給學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自覺地與我共同參加來完成勞動(dòng)任務(wù)。

良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必需始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不行一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些簡單獲得更大成效的時(shí)機(jī)，例如新學(xué)期起先，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的親密關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成果進(jìn)步而喜悅，為集體的困難、挫折而焦慮，造就他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。

最終我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿足，總名次在下滑，但我會(huì)在今后多總結(jié)，多思索，不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要?jiǎng)俨或?，敗不餒。

總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建立成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

一年級班主任總結(jié)通用版7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(四)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下方幾點(diǎn)工作：

1.造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

2.造就學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”，放學(xué)回家都會(huì)說：“教師，您辛苦了，再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3.利用主題班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。“三八”婦女節(jié)組織學(xué)生觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生結(jié)合電影談了媽媽是怎樣愛自我的，自我要怎樣回報(bào)媽媽，從而使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，此刻的孩子對雷鋒比擬生疏，我利用班會(huì)課向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡，鼓舞同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí)，爭做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自我做了哪些好事，同學(xué)們透過活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是歡樂的。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對孩子進(jìn)展思想品德教育的途徑。

4.造就學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子安康成長，勞動(dòng)安康課我不會(huì)挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅(jiān)持一小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì)帶著同學(xué)們進(jìn)展大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5.做好學(xué)生的平安教育工作。每一天上課抽出幾分鐘進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

6.協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的學(xué)問，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，引薦學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐性勸告這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的平安。

7.在教好語文這門主課的同時(shí)，我還專心主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)展課外文體活動(dòng)，我班有20人參與了學(xué)校的特長班。另外有十余人在校外參與各種培訓(xùn)班，全班有一半的同學(xué)有特長。透過活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)好文化學(xué)問的同時(shí)，各方面潛力都得到施展熬煉。

8.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特性是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過教師和家長的屢次教育，此刻變更很大。根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

9.要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的造就，使班干部真正成為教師的小幫手，學(xué)生的好典范。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要接著做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為造就新時(shí)代接班人努力!

一年級班主任總結(jié)通用版8

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、造就良好的班群眾

班群眾是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、群眾榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生專心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如播送操競賽、體育花會(huì)競賽，六星評比等。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自我的班群眾爭光。透過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，開展特性。逐步構(gòu)成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。透過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：1、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)展剛好的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)歷，但假如專心去當(dāng)，遵照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，就不會(huì)發(fā)生如“門牙事務(wù)”的不開心事情，這是由于自我對小孩沒有進(jìn)展透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，明白他與其他小摯友的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會(huì)搶著來告知教師，而自我假如擅長關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)覺他在課堂上與平常不一樣，馬上關(guān)懷他，就不至于家長那樣生氣;而且自我在孩子中的事務(wù)反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事務(wù)，有同學(xué)流血，竟沒人告知班主任的我。所以我必需要以此為監(jiān)，以后做任何事都務(wù)必不僅僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反響般，思索到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易晕揖_清楚地看到，潛藏在自我身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自我做事總是比擬激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自我要好好克制的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后變更自我的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比擬長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。

我總覺得自我班的孩子只有二十來人，我自我一個(gè)就能夠忙過來了，而且自我的副班擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自我把許多班級的工作都自我想自我做。所以大半個(gè)學(xué)期下來，我們班上的很多方面都不如別班。自我冷靜下來找緣由時(shí)，其實(shí)是自我沒有充分利用好學(xué)校為我們締造出的條件，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的開展，與安康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自我的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任總結(jié)通用版9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和得意的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面：

1、踴躍響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的榮耀;在國慶歌演會(huì)中，感受集體的力氣;在元旦匯演中，感受歌舞的快樂，豐富孩子們的課間生活，增加班級凝合力等等，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的造就。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的造就是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)懷學(xué)生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的開展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到此時(shí)此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此時(shí)此刻會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生根本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。