描寫(xiě)要生動(dòng)細(xì)致

棗嶺中學(xué)楊瑞林要生動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)情景演示摘錄例句A、老師把紙飛機(jī)用力射了出去，飛機(jī)在空中飛了一圈，掉到了地上。B、老師右手拿了一個(gè)紙飛機(jī)，高高向斜后方舉起，身體向右傾斜45度角，右腳后退一小步，頭微微抬起，向斜上方看，用力的將飛機(jī)射了出去。飛機(jī)在空中像一個(gè)翩翩起舞的女子，畫(huà)了一道優(yōu)美的弧線，輕輕地站在了地上。分析這兩段話，你認(rèn)為哪段寫(xiě)得比較好？小組之間討論，組織語(yǔ)言，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。描寫(xiě)是什么？·描寫(xiě)就是用生動(dòng)、形象、鮮明的語(yǔ)言，對(duì)人物和事物的特點(diǎn)作描繪、摹寫(xiě)、刻畫(huà)。

簡(jiǎn)言之，就是把你所知道的盡可能清楚的告訴別人。

不但要告訴別人“有什么”、“怎么樣”外，還要告訴別人“像什么”，盡可能的讓你要描述的對(duì)象生動(dòng)形象。品評(píng)兩篇文章

《我們班的男生》

1、·我們班的男生從不和女生爭(zhēng)執(zhí)，總是讓著女生，每次干重活都是我們男生搶著干；跑步的時(shí)候讓她們跑內(nèi)圈；擦玻璃有危險(xiǎn)，也是我們男生干。·我們班的男生，從來(lái)都不計(jì)較什么．籃球賽上王得亮為爭(zhēng)一球，不幸腿部受傷，可他沒(méi)有埋怨，還是撐著打完球。田徑比賽很快到來(lái)了，他的腿還沒(méi)變有好，但還是跑下來(lái)了，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)?！の覀儼嗄猩辔彩翘貏e認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們的三操與衛(wèi)生不斷進(jìn)步。勞動(dòng)委員一心為班，每次打掃除都積極組織，認(rèn)真清除；體育委員也費(fèi)心不少，把三操成績(jī)提高很多。·看，我們班男生真棒。2、·我們班可是人才濟(jì)濟(jì)的風(fēng)水寶地，女生暫且不說(shuō)，光29名男生就各有各的風(fēng)采，各有各的故事。·首先向大家推薦的是——“我寧愿冷酷到底，讓我死心塌地地忘記…”瞧，他又開(kāi)始操練了。他個(gè)頭不高，眼睛不大，一頭略卷的頭發(fā)，但他的嗓音卻特別好，每次晚會(huì)都有他精彩的表演。上下課也不停地唱，真是個(gè)大歌星，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也時(shí)常有他的身影。他-----文藝委員是也。·“啊，好香！“一陣香水味撲鼻而來(lái)，定神一看，遠(yuǎn)處走來(lái)我們班臭美大師----小飛。他留著三七開(kāi)分頭，頭上锃亮，就像狗剛舔過(guò)似的，平時(shí)他總愛(ài)搖頭晃腦地展現(xiàn)安在旭的風(fēng)姿，如果周日到來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮的，那是因?yàn)樗麌姷牧涟l(fā)素太多了。怎樣，你說(shuō)他臭不臭美？·我們班第三位形象大使出場(chǎng)了：他，小朱是也。今天數(shù)學(xué)老師查作業(yè)，他只好裝模作樣地在桌里桌外掏來(lái)掏去，誰(shuí)都心知肚明，他根本沒(méi)有作業(yè)?！ば≈熳畲蟮奶卣骶褪且粡堄啦挥X(jué)累的嘴，不管他人說(shuō)什么，他都要插嘴，在學(xué)習(xí)上還愛(ài)鉆牛角尖，每次鉆進(jìn)去就出不來(lái)。他還很能吹，常常將小蝸牛吹得比飛機(jī)還大。·怎么樣，我們班的男生不錯(cuò)吧？想認(rèn)識(shí)他們嗎？那么請(qǐng)來(lái)我們班一游，我們可隨時(shí)恭候呀！

想想兩篇文章不同點(diǎn)在哪里？總結(jié)第一篇寫(xiě)得不具體，太空洞，語(yǔ)言平淡；而第二篇用了大量描寫(xiě)，將人物寫(xiě)得生動(dòng)形象，文章便活起來(lái)了。敘述和描寫(xiě)敘述——是用簡(jiǎn)練、樸實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)人物的活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程作準(zhǔn)確的介紹、交代。

描寫(xiě)——是用生動(dòng)、形象、鮮明的語(yǔ)言，對(duì)人物和事物的特點(diǎn)作描繪、摹寫(xiě)、刻畫(huà)。

區(qū)別：敘述重在交代過(guò)程，簡(jiǎn)練概括。

描寫(xiě)重在詳細(xì)刻畫(huà)，形象生動(dòng)。寫(xiě)一寫(xiě)

猜一猜

請(qǐng)對(duì)班上你熟悉的一位同學(xué)或者老師進(jìn)行描寫(xiě)，可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面展開(kāi)。回顧經(jīng)典的描寫(xiě)《鄧稼先》性格特點(diǎn)《福樓拜家的星期天》外貌動(dòng)作等《口技》正面與側(cè)面結(jié)合《馬》家馬與野馬對(duì)比課外經(jīng)典一：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅《故鄉(xiāng)》楊二嫂

錯(cuò)落有致的長(zhǎng)短句式，寥寥幾筆，就凸顯了楊二嫂的外貌特征，通過(guò)這個(gè)特征，可略知她尖酸刻薄的性格。短句簡(jiǎn)潔有力不啰嗦，長(zhǎng)句形象生動(dòng)顯本質(zhì)，這個(gè)句式以鮮明的態(tài)度寫(xiě)出了作者對(duì)楊二嫂既氣又恨又憐憫的情感。課外經(jīng)典二：

老頭兒無(wú)意中身邊帶著百寶鑰匙，便自己開(kāi)了大門(mén)，輕手輕腳地上樓到妻子房里，那時(shí)歐也妮正捧了那口精美的梳妝箱放在母親床上。趁葛朗臺(tái)不在家，母女倆很高興的在查理母親的肖像上順摸一下查理的面貌。

一看見(jiàn)丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺(tái)太太便叫起來(lái):“上帝呀，救救我們！”

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。

——巴爾扎克《守財(cái)奴》

一“縱”一“撲”這兩個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)的寫(xiě)出了葛朗臺(tái)對(duì)金子的執(zhí)著占有的貪婪本性。課外經(jīng)典三：

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽。我心里，有著說(shuō)不出的興奮和喜悅?！逗I仲夏夜》

作者從觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度進(jìn)行描寫(xiě)，讀者也從多角度感受到夏夜沙灘的美麗，有一種親切之感。小組討論怎樣能把一個(gè)對(duì)象描寫(xiě)的生動(dòng)、形象？可以從以下幾方面著手：

（課本P235）第一，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。第二，要從多方面來(lái)觀察、描繪。第三，借助多種手法。如比喻、你人、夸張、對(duì)比等。技巧指引※善用修辭，形象可感※錘煉詞語(yǔ)，形神兼?zhèn)洹プ〖?xì)節(jié)，聲形俱現(xiàn)※添枝加葉，增輝潤(rùn)色寫(xiě)作訓(xùn)練

你是否養(yǎng)過(guò)動(dòng)物？它們給你留下了怎樣的記憶？試以“動(dòng)物”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。歸納：善用修辭，形象可感A.昨天英語(yǔ)測(cè)試，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后還是被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。B.可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平