電子科技大學(xué)模擬電路引言

模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)引言主講人：饒妮妮教授博導(dǎo)輔導(dǎo)：陳星波碩士課程總導(dǎo)學(xué)一、電子技術(shù)的發(fā)展概況三、電子信息系統(tǒng)的組成五、如何學(xué)習(xí)這門課程六、課程的目的七、考核方法二、模擬信號與模擬電路四、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課的內(nèi)容與特點課程總導(dǎo)學(xué)一、電子技術(shù)的發(fā)展概況

電子技術(shù)的發(fā)展，尤其計算機技術(shù)的發(fā)展，使之“無孔不入”，應(yīng)用廣泛！廣播通信：發(fā)射機、接收機、擴音、錄音、程控交換機、電話、手機.網(wǎng)絡(luò)：路由器、ATM交換機、收發(fā)器、調(diào)制解調(diào)器.工業(yè)：鋼鐵、石油化工、機加工、數(shù)控機床.交通：飛機、火車、輪船、汽車.軍事：通信、雷達(dá)、電子導(dǎo)航.航空航天：衛(wèi)星定位、測控.生物醫(yī)學(xué)：γ刀、CT、B超、微創(chuàng)手術(shù).消費類電子：家電（空調(diào)、冰箱、電視、音響、攝像機、照相.機、電子表）、電子玩具、各類報警器、保安系統(tǒng).課程總導(dǎo)學(xué)

電子技術(shù)的發(fā)展很大程度上依賴于電

子元器件的發(fā)展。從電子管→半導(dǎo)體管→集成電路1904年電子管問世?。?947年晶體管誕生1958年集成電路研制成功電子管、晶體管、集成電路比較課程總導(dǎo)學(xué)半導(dǎo)體元器件的發(fā)展1947年貝爾實驗室制成第一只晶體管1958年集成電路誕生1969年大規(guī)模集成電路1975年超大規(guī)模集成電路

第一片集成電路只有4個晶體管，而1997年一片集成電路中有40億個晶體管。有科學(xué)家預(yù)測:集成度還將按10倍/6年的速度增長。學(xué)習(xí)電子技術(shù)方面的課程需時刻關(guān)注電子技術(shù)的發(fā)展！課程總導(dǎo)學(xué)

信號按時間可分為連續(xù)時間信號和離散時間信號（或數(shù)字信號）處理模擬信號的電路稱為模擬電路處理數(shù)字信號的電路稱為數(shù)字電路二、模擬信號與模擬電路最基本的處理是對信號的放大，有功能和性能各異的放大電路。

大多數(shù)模擬電路以放大電路為基礎(chǔ)。課程總導(dǎo)學(xué)

信號按頻率可分為高頻信號和低頻信號處理低頻信號的電路稱為低頻電路處理高頻信號的電路稱為高頻(射頻)電路二、模擬信號與模擬電路處理低頻模擬信號的電路是本課程的教學(xué)重點內(nèi)容課程總導(dǎo)學(xué)三、電子信息系統(tǒng)的組成模擬電子電路數(shù)字電子電路（系統(tǒng)）傳感器接收器隔離、濾波、放大運算、轉(zhuǎn)換、比較功放模擬-數(shù)字混合電子電路模擬電子系統(tǒng)執(zhí)行機構(gòu)課程總導(dǎo)學(xué)四、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課的內(nèi)容與特點

四大板塊：半導(dǎo)體器件模擬集成電路內(nèi)部單元電路集成運放電路及應(yīng)用放大電路頻率響應(yīng)課程總導(dǎo)學(xué)四、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課的內(nèi)容與特點

第1章常用半導(dǎo)體器件建立本課程的基本概念，為全書打基礎(chǔ)第2章基本放大電路必須重點掌握，建立正確的概念第3章多級放大電路

難度增大，但需要重點掌握

第4章集成運算放大電路基礎(chǔ)知識的初步應(yīng)用第5章放大器的頻率響應(yīng)較難理解,需要建立正確的概念第6章放大電路中的反饋難點、重點，容易混淆，需要理清思路以第1、2、3、4、5章的內(nèi)容為基礎(chǔ)第7章信號的運算和處理重點，但不難學(xué)，容易自學(xué)成才，但必須靜心學(xué)習(xí)，反復(fù)做練習(xí)第8章波形的發(fā)生和信號的轉(zhuǎn)換

前面知識的應(yīng)用

第9章功率放大電路

電子系統(tǒng)的輸出級,分析方法與基本放大電路不同

第10章直流電源

前面知識的應(yīng)用課程總導(dǎo)學(xué)四、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課的特點

1、工程性需要實際工程證明其可行性。強調(diào)定性分析。

實際工程在滿足基本性能指標(biāo)的前提下總是容許存在一定的誤差范圍的。定量分析為“估算”。2、實踐性常用電子儀器的使用電子電路的測試故障的判斷與排除

EDA軟件的應(yīng)用課程總導(dǎo)學(xué)五、如何學(xué)習(xí)這門課程（1）建立正確的物理概念只有基本概念清楚，才能正確地理解和運用基本原理、基本分析方法。只有在概念清楚的基礎(chǔ)上，才能對模擬電路的工作特性做出正確的、定性的分析，并利用簡化的方法作定量的估算

學(xué)習(xí)方法（2）注意計算表達(dá)式與電路圖對應(yīng)一旦電路結(jié)構(gòu)改變了，對應(yīng)的計算表達(dá)式也要做相應(yīng)的改變

學(xué)習(xí)方法（3）恰當(dāng)運用工程上的合理近似（包括數(shù)值上、模型上）電子電路的分析和設(shè)計往往與工程背景有直接關(guān)系，會遇到很多實際問題，難以做出精確的分析計算。在采用工程估算法時，一般認(rèn)為合理的估算結(jié)果所產(chǎn)生的誤差應(yīng)不超過10%。學(xué)習(xí)方法（4）努力培養(yǎng)讀圖識圖能力復(fù)雜的電子線路圖密密麻麻，看得眼花繚亂，但是，電子電路的構(gòu)成具有很強的規(guī)律性，只要掌握了這些最基本的單元電路，任何復(fù)雜的電路都可以看成是這些單元電路的組合。學(xué)習(xí)方法（5）重視本課程實驗教學(xué)和與其它課程之間的聯(lián)系學(xué)生必須通過實驗調(diào)試才能理解許多基本概念，學(xué)習(xí)到許多實際知識，并且只有掌握了實驗技能，才能設(shè)計出高水平的電子產(chǎn)品。前期：數(shù)學(xué)、物理、電路分析等課程后期：數(shù)字電路、高頻電路等課程

學(xué)習(xí)方法（6）關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用在本課程的學(xué)習(xí)過程中，要關(guān)注課程相關(guān)的新技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用，不斷自我擴充新技術(shù)知識，使自己跟上前沿技術(shù)的步伐。

學(xué)習(xí)方法

（8）教材：華成英，童詩白，《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》第四版，高等教育出版社，2006

參考教材：

1）、華成英，《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第四版）習(xí)題解答》，高等教育出版社.，20072）、Donald.A.Neamen，《ElectronicCircuitAnalysis&Design》（2ndEdition）,《電子電路分析與設(shè)計》（第3版），清華大學(xué)出版社影印本，2007

六、課程的目的

本課程通過對常用電子元器件、模擬電路及其系統(tǒng)的分析和設(shè)計的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得模擬電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，為深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)及其在專業(yè)中的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

1.掌握基本概念、基本電路、基本方法和基本實驗技能。2.具有能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和接受電子技術(shù)新發(fā)展的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

注重培養(yǎng)系統(tǒng)的觀念、工程的觀念、科技進(jìn)步的觀念和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法。提倡快樂學(xué)習(xí)或從學(xué)習(xí)中找到快樂！六、課程的目的1.會看：讀圖，定性分析

2.會算：定量計算3.會選：電路形式、器件、參數(shù)4.會調(diào)：儀器選用、測試方法、故障診斷、EDA考查解決問題的能力－－設(shè)計能力考查解