計(jì)算機(jī)圖形學(xué) 簡(jiǎn)介1

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)吳偉計(jì)算機(jī)學(xué)院E-mail:wuwei_imu@163.com2圖形圖像是人類相互交流和認(rèn)識(shí)客觀世界的主要媒體,圖形圖像是現(xiàn)代信息化社會(huì)的重要支柱。視覺系統(tǒng)幫助人類從外界獲取3/4以上的信息；視覺信息所獲得的客觀作用是其它信息不能替代的。圖形圖像科學(xué)是理論與現(xiàn)代高科技相結(jié)合、系統(tǒng)研究各種視覺原理、技術(shù)和應(yīng)用的綜合性很強(qiáng)的交叉學(xué)科。人類基于視覺的活動(dòng)是一個(gè)廣闊、復(fù)雜和富有挑戰(zhàn)性的研究領(lǐng)域，圖形圖像科學(xué)和技術(shù)是這個(gè)領(lǐng)域有力的工具。圖形圖像學(xué)科具有涉及面廣，內(nèi)容豐富，跨行業(yè)、跨學(xué)科特點(diǎn)研究方法：與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、電子學(xué)等許多學(xué)科可以相互借鑒；研究范圍：與人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、模糊邏輯等理論和技術(shù)都有密切關(guān)系；發(fā)展應(yīng)用：與醫(yī)學(xué)、遙感、通訊、影視和工業(yè)自動(dòng)化等許多領(lǐng)域不可分割的?？茖W(xué)史上，它代表著最活躍和令人振奮的邊緣學(xué)科之一。●圖形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式3圖形圖像是社會(huì)生活和工業(yè)領(lǐng)域傳遞信息的最主要媒體。人類的知識(shí)和信息有80%來自于視覺，俗話說：“百聞不如一見”、“一幅畫勝于千句話”。圖形學(xué)是信息技術(shù)中不可缺少的重要內(nèi)容和發(fā)展基石。例：人機(jī)界面的發(fā)展讀卡機(jī)及控制面板上的開關(guān)、指示燈→鍵盤和字符終端→WIMP為特征的圖形用戶界面GUI

基于鍵盤、鼠標(biāo)等輸入設(shè)備＋光柵顯示器→用戶“臨境”和“沉浸”感覺的三維虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。反映了計(jì)算機(jī)技術(shù)從初始到高級(jí)的發(fā)展過程；體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)在計(jì)算機(jī)軟硬件發(fā)展過程中的推動(dòng)作用和發(fā)展歷程。圖形學(xué)應(yīng)用已滲透到社會(huì)生活和工業(yè)生產(chǎn)的幾乎一切領(lǐng)域，并與這些領(lǐng)域自身發(fā)展相互推動(dòng)、互相促進(jìn)。圖形學(xué)的地位和作用●圖形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式4圖形圖像學(xué)科概略圖象查詢、分類圖象處理、效果增強(qiáng)機(jī)器視覺物體建摸、造型真實(shí)感圖形動(dòng)畫、多媒體場(chǎng)景模擬虛擬現(xiàn)實(shí)圖形用戶界面模型生成圖形生成計(jì)算機(jī)視覺計(jì)算機(jī)圖形學(xué)圖像處理計(jì)算幾何客觀世界(對(duì)象模型)模型變換設(shè)備環(huán)境(圖形顯示)圖像變換●圖形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式5計(jì)算機(jī)圖形學(xué)從給定幾何基元(如線、圓、曲線、曲面、實(shí)體等)的幾何描述來生成圖像；討論由非圖像的信息(自然事物)產(chǎn)生“逼真”的圖像，是研究自然事物的建模、表示和顯示的方法。輸入：客觀對(duì)象表示；輸出：圖像顯示。模型生成圖元組合對(duì)象構(gòu)造交互輸入圖形輸出人機(jī)交互圖形模型生成菜單輸入圖形顯示對(duì)象模型圖形顯示客觀世界模型生成圖形生成●圖形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式交互式計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)6圖像處理它所討論的問題中輸入和輸出兩者均為圖像。主要研究：如何對(duì)一幅連續(xù)的圖像量化以產(chǎn)生數(shù)字圖像；改善圖像顯示質(zhì)量或效果、如何對(duì)數(shù)字圖像做各種變換以方便處理；如何濾除圖像中無用噪聲或增強(qiáng)圖像中某些特征；如何壓縮圖像數(shù)據(jù)以便于存儲(chǔ)和傳輸?shù)??！駡D形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式7計(jì)算幾何著重討論幾何形體在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示、分析和綜合。它研究如何方便靈活地建立幾何形體的數(shù)學(xué)模型，提高算法的效率；在計(jì)算機(jī)內(nèi)如何更好地存儲(chǔ)和管理這些模型等。主要研究?jī)?nèi)容：曲線曲面的表示、生成、拼接和造型；三維實(shí)體造型；散亂數(shù)據(jù)插值；計(jì)算復(fù)雜性等?！駡D形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式8計(jì)算機(jī)視覺討論對(duì)輸入圖像的描述或歸類的方法。分析和識(shí)別輸入圖像，并從中提取二維或三維的數(shù)據(jù)模型或特征，再將其變換到抽象的描述。這個(gè)描述比圖形學(xué)數(shù)學(xué)模型更抽象，更富語義：一組數(shù)、一串符號(hào)或一個(gè)圖(graph)。手寫漢字、字符識(shí)別；機(jī)器人視覺；醫(yī)療自動(dòng)診斷；遙感檢測(cè)與分析等?！駡D形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式9計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)視覺計(jì)算機(jī)圖形學(xué)屬圖像綜合，計(jì)算機(jī)視覺屬圖像分析。簡(jiǎn)單看來，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)視覺是互逆的過程。實(shí)際上，這兩個(gè)領(lǐng)域的早期發(fā)展沒有什么聯(lián)系。近年來兩者的發(fā)展越來越相近：圖形技術(shù)在視覺系統(tǒng)的人機(jī)交互和建模等過程中起很大的作用，某些圖形可認(rèn)為是圖像分析結(jié)果的可視化；計(jì)算機(jī)真實(shí)感景物生成可看作是圖像分析的逆過程，需使用計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)，以在計(jì)算機(jī)中建立逼真的圖像模型?；趫D像的繪制、可視化和虛擬現(xiàn)實(shí)將這兩個(gè)領(lǐng)域緊密地結(jié)合在一起。需要注意：圖像理解與計(jì)算機(jī)視覺中存在許多不確定性；計(jì)算機(jī)圖形學(xué)處理的多是確定性問題數(shù)學(xué)途徑可解決的問題，許多情況下是在圖形生成速度和精度（即實(shí)時(shí)性和逼真度）間取得某種妥協(xié)?！駡D形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式10學(xué)科特點(diǎn)與趨勢(shì)共同點(diǎn)：以人類視覺信息為處理對(duì)象。以圖形/圖像在計(jì)算機(jī)中的建模和表示為基礎(chǔ)（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存貯以及檢索、壓縮）在人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法等新理論、新工具和新技術(shù)的支持下得到進(jìn)一步發(fā)展。趨勢(shì)：集成和融合隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的不斷深入，學(xué)科界限越來越模糊，各學(xué)科互相聯(lián)系，覆蓋面有所重合、滲透和融合。例如：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)離不開曲線、曲面及實(shí)體造型技術(shù)；幾何造型系統(tǒng)必須用到圖形生成處理技術(shù)和圖像處理技術(shù)；計(jì)算機(jī)視覺中的許多概念和方法來自于圖像處理和圖形學(xué)?！駡D形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式11圖形圖像的融合對(duì)象模型圖形顯示客觀世界模型生成圖形生成模型生成筆畫識(shí)別對(duì)象識(shí)別圖元組合對(duì)象構(gòu)造手繪輸入交互輸入圖形輸出人機(jī)交互圖形模型生成菜單輸入圖形顯示基于識(shí)別的人機(jī)交互(Recognition-basedHCI)●圖形圖像學(xué)科?學(xué)科地位?學(xué)科概略?圖形學(xué)?圖像處理?計(jì)算幾何?計(jì)算機(jī)視覺?圖形與視覺?學(xué)科特點(diǎn)?學(xué)科方向●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式場(chǎng)景圖片圖形輸出模型生成圖像分割特征識(shí)別圖像量化圖形顯示基于圖像識(shí)別模型生成模型重構(gòu)基于圖像的繪制(Image-basedRending)數(shù)字圖像獲取設(shè)備＋模式識(shí)別/機(jī)器視覺12計(jì)算機(jī)圖形學(xué)定義計(jì)算機(jī)圖形學(xué)形成于二十世紀(jì)六十年代，并逐漸發(fā)展成為以圖形硬件設(shè)備、圖形處理專用算法和圖形軟件系統(tǒng)等為研究?jī)?nèi)容的一門成熟學(xué)科。簡(jiǎn)言之，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)主要研究圖形(圖像)的計(jì)算機(jī)生成、處理和顯示的一門學(xué)科。目前作為商品的圖形軟件和硬件已經(jīng)能方便地生成各種線畫圖形和自然景物的真實(shí)感圖像。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的研究?jī)?nèi)容也不斷豐富和拓展，在新的環(huán)境下賦予了新的思想和內(nèi)容。●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式13廣義圖形定義廣義上，現(xiàn)實(shí)世界中能在人類視覺系統(tǒng)中形成視覺印象的客觀對(duì)象都稱為圖形主要包括：人眼所觀察到的自然界的物體和景物；用照相機(jī)、攝像機(jī)等裝置獲得的圖片；用繪圖工具繪制的工程圖紙、各種人工美術(shù)繪畫；用數(shù)學(xué)方法描述的圖形?？茖W(xué)研究中，圖形是對(duì)客觀對(duì)象的一種抽象表示。它具有兩個(gè)信息構(gòu)成要素：形狀：刻畫圖形形狀構(gòu)成的點(diǎn)、線、面和體等幾何要素信息；顏色：反映物體表面屬性或材質(zhì)的灰度、色澤等非幾何要素。

例：半徑為R、圓心在原點(diǎn)的“圓”圖形包括兩方面信息：形狀信息：由多個(gè)點(diǎn)組成的、符合X2+Y2=R2的圓；顏色信息：圓周線和圓的內(nèi)部具有一定顏色（設(shè)定）。●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式14計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中的圖形是圖形廣義與抽象定義的結(jié)合。能采用數(shù)學(xué)表示方法表示；能在計(jì)算機(jī)內(nèi)表示和存儲(chǔ)；能在圖形輸出設(shè)備上顯示。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的任務(wù)是：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)“逼真”地模擬（描繪）各種客觀世界的對(duì)象（事物）。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中的圖形與數(shù)學(xué)學(xué)科中的圖形區(qū)別在于：它比數(shù)學(xué)學(xué)科中的圖形更具體、更接近它所表示的客觀對(duì)象。數(shù)學(xué)學(xué)科中的圖形是采用幾何和代數(shù)方程或分析表達(dá)式等抽象方法所確定的圖形；計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中的圖形除了數(shù)學(xué)方法所描述的形狀等幾何信息外，還包括顏色、材質(zhì)等非幾何信息。圖形學(xué)中的圖形定義●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式15通過計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中的圖形能夠具體了解它所表示的物體，但它仍是一種抽象。它只能“逼真”地“模擬”這個(gè)物體，圖形的“真實(shí)感”程度隨著顯示設(shè)備的性能和圖形處理技術(shù)的不同而變化。尤其是對(duì)許多無法用顏色、紋理等顯式（圖形化）表示的非幾何信息的處理是個(gè)難點(diǎn)。例如：杯子的圖形顯示

“形狀相同+顏色相同+透明度相同”的兩個(gè)杯子→兩個(gè)相同的杯子？→杯子的材質(zhì)？→玻璃杯？塑料杯？金屬杯？陶瓷杯？圖形學(xué)中的圖形特點(diǎn)●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式16圖形”和“圖像”在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中，圖形和圖像的主要區(qū)別在于：圖形主要是用矢量表示的：對(duì)客觀世界的建模結(jié)果。圖像則是由點(diǎn)陣表示的：對(duì)象模型在設(shè)備的輸出結(jié)果。它們存儲(chǔ)時(shí)就形成兩種文件：矢量文件和點(diǎn)陣文件。矢量文件是一種存儲(chǔ)生成圖形所需坐標(biāo)、形狀、顏色等幾何和非幾何數(shù)據(jù)的集合。這些數(shù)據(jù)反映圖形的內(nèi)在聯(lián)系；點(diǎn)陣文件只是存儲(chǔ)圖的各個(gè)像素點(diǎn)的顏色值。它從外表上反映了圖。掃描轉(zhuǎn)換：點(diǎn)陣和矢量又可以相互轉(zhuǎn)化，矢量文件經(jīng)過掃描轉(zhuǎn)換可在光柵顯示器上產(chǎn)生點(diǎn)陣圖像；圖像通過識(shí)別和處理可轉(zhuǎn)化為矢量表示的圖形形式。圖形和圖像之間的界限有時(shí)是模糊不清的。例如：圖形掃描儀和圖像掃描儀實(shí)際上指的是同一種設(shè)備；圖形文件格式和圖像文件格式討論的內(nèi)容也無實(shí)質(zhì)區(qū)別，而且可在同一環(huán)境中同時(shí)處理圖形和圖像；動(dòng)畫畫面中究竟是圖形還是圖像是無關(guān)緊要的?！駡D形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式17點(diǎn)陣圖形文件格式◆

點(diǎn)陣圖形文件格式：PCX格式基于PC繪圖程序TIFF(TaggedImageFileFormat)臺(tái)式排版類應(yīng)用以及其它應(yīng)用之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換GIF(GraphicsInterchangeFormat)用于在CompuServe網(wǎng)上進(jìn)行圖形在線傳輸?shù)母袷絇NG(PortableNetworkGraphics)用于WWW網(wǎng)絡(luò)上傳輸圖像數(shù)據(jù)DIB(Device-IndependentBitmap)/BMP(Bitmap)Window系統(tǒng)下顯示或者保存圖像JPEG(JointPhotographicExpertsGroup)用于保存或者顯示照片類圖像AVI(AudioVideoInterleave)文件用于保存視頻/音頻序列的。●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式18矢量圖形文件格式◆

矢量圖形文件格式：DXF(DataexchangeFile)用于交換CAD繪圖數(shù)據(jù)的文件、PostScriptEPS格式用于打印機(jī)輸出及對(duì)象存儲(chǔ)和交換的、HPGL格式用于控制筆式繪圖儀以及激光打印機(jī)的、WMF格式用于在Window系統(tǒng)下保存和交換圖像的、WPG格式用于保存WordPerfect軟件中圖像圖形的、UnixPlot用于Unix圖像繪制程序的通用格式，SVG(ScalableVectorGraphics)用于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)目煽s放矢量圖形，等等。●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式19圖形學(xué)的研究主題四個(gè)方面主要問題：圖形輸入：將圖形輸入到計(jì)算機(jī)中圖形設(shè)備/圖形操作/圖形用戶界面；圖形表示：計(jì)算機(jī)內(nèi)如何表示、存儲(chǔ)和交換圖形信息圖形建模；圖形處理：保證顯示設(shè)備上有效地顯示圖形的預(yù)處理幾何變換、觀察變換、裁剪和消隱等處理；圖形生成和輸出：在顯示設(shè)備上如何“逼真”地顯示圖形模型構(gòu)造與生成，如掃描、填充、造型、光照等生成和效果處理。研究主題包括：造型技術(shù)（NURBS曲線曲面和實(shí)體造型技術(shù)）真實(shí)感圖形顯示計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)可視化技術(shù)人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式20ACM計(jì)算機(jī)圖形學(xué)含義Creation，storageandmanipulationofgeometricobjects(modeling)andtheirimages(rendering).Displayofthoseimagesonscreensandhardcopydevices。Usercontrolscontents,structureandappearanceofobjectsandimages。Syntheticgraphics:model→image,canbecombinedwith：video:pre-storedonCD-ROM,(video)diskorreal-timegenerated(e.g.,fromacamera,ordecompressedstream)。audio:pre-storedorsynthesized。Hapticinput/output(tactile,e.g.,forcefeedback)。Imageprocessing:intensitydata(pixels)-->filteredimages,features,ormodels?！駡D形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)?廣義圖形?圖形學(xué)圖形?圖形特點(diǎn)?圖形與圖像?圖像文件?圖形文件?圖形學(xué)主題?圖形學(xué)方向●課程內(nèi)容方式21教學(xué)目的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中最活躍的分支之一，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)及其應(yīng)用在計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展中有著十分重要的作用。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)及應(yīng)用已經(jīng)滲透到科研、工程、商業(yè)、藝術(shù)等社會(huì)生活和工業(yè)生產(chǎn)的幾乎一切領(lǐng)域，并與這些領(lǐng)域自身發(fā)展相互推動(dòng)和促進(jìn)。國(guó)內(nèi)外大學(xué)對(duì)此非常重視，紛紛為本科生和研究生開設(shè)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程，并將它放在十分重要的位置，作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主干課程。本課程5學(xué)分，上機(jī)實(shí)習(xí)50+學(xué)時(shí)。旨在使學(xué)生能理解計(jì)算機(jī)圖形學(xué)基本概念、原理和方法，全面了解圖形學(xué)及其應(yīng)用內(nèi)容，并掌握?qǐng)D形學(xué)的應(yīng)用和開發(fā)?！駡D形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式?教學(xué)目的?學(xué)習(xí)方式?教學(xué)要求?課程內(nèi)容?課程考核?參考資料22學(xué)習(xí)方式計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是一門有用的、有趣的課程，也是難教和難學(xué)的課程?！半y”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)性：整個(gè)學(xué)科發(fā)展日新月異，應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展。課程內(nèi)容的選取難以把握和區(qū)分。知識(shí)交叉的繁雜性：圖形學(xué)涉及的內(nèi)容和應(yīng)用很廣，相關(guān)學(xué)科相互重疊和滲透，難以形成一個(gè)簡(jiǎn)單、獨(dú)立和明確的知識(shí)體系。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)有其自身的規(guī)律性，掌握其規(guī)律并加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)這門課有極大的幫助。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的研究發(fā)展目標(biāo)是“逼真”地模擬現(xiàn)實(shí)世界的物體，所以，其概念和處理方法具有相當(dāng)好的一致性。例如“掃描線”這個(gè)概念在圖元生成、消隱和真實(shí)感圖形中具有同樣的作用和方式，學(xué)習(xí)時(shí)只要注意“前后聯(lián)想”，能達(dá)到“一通百通”的效果。●圖形圖像學(xué)科●計(jì)算機(jī)圖形學(xué)●課程內(nèi)容方式