中班社會教案《我的小檔案》

中班社會教案《我的小檔案》中班社會游戲教案《我的小檔案》

活動目標(biāo)

1．通過制作檔案，協(xié)助幼兒更明晰更全面地重新認(rèn)識自己的偏好。

2．通過交流檔案，鼓勵(lì)幼兒介紹他人的偏好與自己的相同和不同之處，自學(xué)采納、認(rèn)同他人。

活動準(zhǔn)備工作

1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2．每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

活動過程

一、談話：我的偏好

1．以民主自由談話的方式鼓勵(lì)幼兒談出來自己的偏好；教師今天我和大家在一起玩玩，真的非常高興。我現(xiàn)在已經(jīng)曉得了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想要曉得你們最喜歡的就是什么。你們愿說我嗎？

2．教師用提示性的問題協(xié)助幼兒多樣談話內(nèi)容：

教師：你最喜歡的人就是誰？你最喜歡搞的事情就是什么？你最喜歡玩玩什么？……

二、制作"我的小檔案"

1．教師：大家都想要把你討厭的事情說我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽到，須要很長的時(shí)間。是不是什么方法能夠使我更快地曉得全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢？(幼兒探討，教師及時(shí)確實(shí)幼兒的見解)

2．出具教師事先制作不好的一份"大檔案"，鼓勵(lì)幼兒觀測：

你曉得它們分別代表什么意思嗎？

②教師了解每幅圖畫所代表的含義。

③教師：你們想要不敢也為自己制作這樣一份"大檔案"？

3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"大檔案"。

4、制作不好"大檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。

三、游戲：小小調(diào)查員

1．教師傳授游戲的玩法，鼓勵(lì)幼兒開心游戲。

玩法：幼兒當(dāng)"調(diào)查員"，在音樂若中惡搞上開汽車的動作向前前進(jìn)，當(dāng)音樂暫停時(shí)，幼兒抽出自己的檔案表中互相展開"調(diào)查"，看看自己的檔案和別人的存有什么相同或不同之處，搞好記錄。

2．緊緊圍繞調(diào)查結(jié)果非政府幼兒展開探討。

①你是不是找出和別的小朋友一樣的地方？除了沒不一樣的地方？

②大家彼此之間的不能一樣可以不能影響你們搞好朋友？

四、引導(dǎo)幼兒在主動觀測、介紹他人的基礎(chǔ)上，為他們制作大檔案。

1．教師：你們還想要為其它人制作大檔案嗎？(幼兒民主自由講話)

2．教師：以后小朋友可以為你討厭的人制作他們的小檔案，做為禮物贈送給他，他一定會非常高興的！

五、教師和幼兒一起將制作不好的"大檔案"布置在班級最合適的地方。

延展活動：

鼓勵(lì)幼兒為家人或討厭的小動物等制作檔案，喚起幼兒介紹、積極探索他人的興趣，進(jìn)一步加深幼兒與他人之間的介紹。

(一)活動目標(biāo)：

1、自學(xué)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴相處。

2、在相處中體驗(yàn)被婉拒、被采納的體會。

3、以積極主動的態(tài)度、親善的方式與人合作。

(二)活動準(zhǔn)備工作：

1、每位幼兒半個(gè)紅心大卡片；紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

(1)在比拼紅心游戲葉，一幼兒東站在旁邊不敢和問伴相處，沒找出朋友。

(2)幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占到和別人比拼人紅心搞朋友，沒順利

3、在日常生活中積極開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。

(三)活動過程：

1、游戲"比拼紅心，找朋友"，引發(fā)幼兒相處興趣。

(1)回答：今天我們必須回去公園，懇請你打聽一個(gè)好朋友手拉手，不好嗎？

(2)教師明確提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心回去和別人比拼，如果能夠拆成一個(gè)紅心，就可以淪為好朋友。

(3)回答：你必須怎么說，就可以使人家愿和你比拼紅心？(評者：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作相處。合作目標(biāo)明晰，幼兒的興趣很濃，教師在遞送紅心時(shí)，特別注意突破幼兒舊有的相處圈子，使活動目標(biāo)真正落在每個(gè)幼兒身上：)

(4)幼兒合作操作方式，找朋友。

(5)回答：小朋友都找出好朋友了嗎y你怎么找出的？你怎么說的？(我對他笑了笑；我對他說道：能夠無法把紅心給我比拼--下嚴(yán)引門一起比拼紅心吧……)

(6)小結(jié)：跟人家--起至處事時(shí)態(tài)度必須親善，必須存有禮貌，這樣，人家可以真的你很客氣，然后就愿和你一起處事。

2、觀賞錄像片段，鼓勵(lì)幼兒大膽抒發(fā)自己的心愿，自學(xué)協(xié)商性語言：

(1)回答：這邊存有幾個(gè)小朋友，我們一來看一看他們之間出現(xiàn)了什么事。

(2)觀賞錄像片段1，回答：

①他們?yōu)槭裁从洸黄鹚黄鹜嫱妫?他膽子太小了，不敢和大家講話……)

②如果就是你，你可以怎么做？(我堅(jiān)強(qiáng)地說道：我們可以一起玩玩嗎；我出席你們的游戲不好嗎；我主動和他們招呼…)

(3)觀賞錄像片段2，回答：

①他們?yōu)槭裁匆灿洸黄鹚黄鹜嫱妫?他很賊，他沒禮貌；他態(tài)度不好…)

②如果就是你，你可以怎么說？(罵人時(shí)態(tài)度必須親善，存有禮貌；我輕輕地對他們說道；笑嘻嘻地說道……)

(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩玩時(shí)，必須態(tài)度親善，存有禮貌；必須堅(jiān)強(qiáng)地講出自己的見解；打聲和人家商量一下，說道一些"行嗎"、"不好嗎"、"泡果"這樣動聽的話，獲得人家的同意，這樣你才可以玩玩得高興。(評者：通過對直觀的、去自幼兒生活的視頻展開觀賞，突破了教學(xué)難點(diǎn)，并使教學(xué)目標(biāo)獲得全面落實(shí)。)

3、找朋友回去公園。

(1)出具三種交通工具，"懇請小朋友商量--下，你們準(zhǔn)備工作乘坐什么回去公園廠(探討)回答：你們就是怎么商量的(原來我想要乘坐輪船的，但我的好朋友想要乘汽車，后來我們商量，好朋友必須一起玩玩，我和他就一起乘汽車；他必須乘坐三輪車，我必須乘汽車，我隨其了他……)

(2)出具適當(dāng)?shù)臄?shù)字，明確提出建議：三輪車八十4人能夠跑，汽車八十6人能上開，輪船八十8人能上開。問：一對好朋友只有兩個(gè)人，反感人數(shù)怎么辦？(再去找朋友和我們一起乘坐……)

(3)明確提出活動建議：在建議別人時(shí)，你必須怎么說，才可以使更多的朋友和你一起玩玩？

(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂上開汽車、輪船、三輪車回去公園。

(5)回答：你乘坐的就是什么交通工具，你說道了什么話，你就是怎么找朋友的？(我們乘坐的就是汽車，我們在找朋友時(shí)，先反問他們：你們想要乘坐什么？