中班數(shù)學(xué)教案《猜一猜》

中班數(shù)學(xué)教案《猜一猜》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《猜一猜》

設(shè)計意圖：

研究說明：游戲就是幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊含著發(fā)展的須要和教育契機，嶄新《綱要》中表示，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)“以游戲為基本活動”，基于這一理念，我把悖論游戲訂為該教案的主要游戲形式。同時，中班幼兒特別注意分散時間長，如果特別注意對象單調(diào)并無變化，不合乎幼兒興趣，特別注意的穩(wěn)定性就大，為了使排序“備考5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象化的數(shù)學(xué)概念抽象化、趣味化，迎合幼兒的注意力，使幼兒主動的去學(xué)，除了以悖論游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，使用水果娃娃這些幼兒生活常用的事物去引發(fā)幼兒的特別注意。從猜猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點數(shù)融合比拼水果、運水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié)，使幼兒在猜、想一想、看一看、數(shù)數(shù)的隨心所欲的游戲中自我積極探索備考5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力，提升幼兒對排序活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在猜、想一想、看一看、數(shù)數(shù)的游戲中備考5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，提升幼兒對排序活動的興趣。

3、趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活動準(zhǔn)備工作：

1、貼絨水果娃娃5個（背后張貼存有水果），顏色相同的卡車5輛，二進制游戲圖片一張，各種水果積木20張。

2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活動過程：

一、已經(jīng)開始部分出具水果娃娃，引發(fā)興趣。“今天，老師找來了水果娃娃，我們?nèi)タ匆豢炊加行┦裁此?？”（橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我們?nèi)?shù)數(shù)，一共存有幾種水果娃娃呢？

二、基本部分

1、猜數(shù)和排序

（1）猜猜數(shù)水果娃娃必須和小朋友玩玩?zhèn)€猜猜數(shù)的游戲，每個水果娃娃背后都藏有一個數(shù)字，你們想要曉得就是數(shù)字幾嗎？

a、梨子娃娃說道；“我比2多1”，誰曉得這個數(shù)字就是幾呢？

B、葡萄娃娃說道“我比5太少1”

C、橘子娃娃說道“我就是1-----5數(shù)字中最輕的那個數(shù)，就是數(shù)字幾呢？

D、你們看一看1----5數(shù)字中還剩哪兩個數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰就是2誰就是5呢？西瓜娃娃說道：“我的數(shù)字比蘋果娃娃小，誰能夠說大家就是幾？那蘋果娃娃就是數(shù)字幾？

（2）穩(wěn)固現(xiàn)在老師看一看你們忘記了沒，予以檢驗。師指證每個水果娃娃，使幼兒講出背后的數(shù)字。

（3）猜太少了哪個數(shù)？

現(xiàn)在老師任一偷走一樣水果，問少了幾，就是什么水果，重復(fù)指證水果和數(shù)字。

（4）排序現(xiàn)在，我必須懇請小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊，其余的小朋友在位子中排，我們先去看一看他排在的對不對？（集體檢查）懇請小朋友數(shù)數(shù)，自己排在的對不對？幼兒手口一致點數(shù)一遍。

2、備考序數(shù)和認(rèn)數(shù)

（1）你們討厭吃水果嗎？我們至水果店里回去看一看有些什么水果。（出具二進制圖）我們幫忙水果點運點水果回去不好嗎？

（2）（出具卡車）“嘀嘀，什么車開去了？開去了幾輛卡車？”第一輛就是什么顏色?那么第三輛？……

（3）幼兒動手比拼水果現(xiàn)在我們必須幫忙水果店準(zhǔn)備工作水果，懇請小朋友先取一張存有圓點的卡片，數(shù)數(shù)存有幾個圓點，再打聽它的另一半，拆成一個長方形，反過來就是一個水果，你別說出，呆會使我去猜不好嗎？

（4）二進制游戲“我曉得你的水果就是什么？”

你們都比拼攻來？誰愿使我去猜你的水果就是什么？當(dāng)老師猜到幼兒的水果后，使幼兒把水果送至第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次。

三、完結(jié)