中班主題教案《認(rèn)識(shí)自己》

中班主題教案《認(rèn)識(shí)自己》中班主題活動(dòng)教案《重新認(rèn)識(shí)自己》

一、主題活動(dòng)的由來(lái)

中班幼兒的自我概念已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)，他們已初步感受到自己的外貌、身體、偏好等等與他人的相同，對(duì)于“我”和“他人”有著許多的疑點(diǎn)，而必須答疑他們的這些疑點(diǎn)，則就是我們這次主題活動(dòng)積極開(kāi)展的主要目的。

二、主題教育目標(biāo)

1、重新認(rèn)識(shí)介紹自己身體的外部特征。

2、培育幼兒快樂(lè)幼兒園、愛(ài)家的較好情感。

3、培育幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的能力。

三、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)做為課程內(nèi)容，不像是以前那樣崇尚速度和結(jié)果，在每一個(gè)平行單元的積極開(kāi)展過(guò)程中，我們都會(huì)非政府幼兒展開(kāi)探討，傾聽(tīng)孩子們的見(jiàn)解和須要，我們可以為孩子騰出最小的空間，使他們大膽充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使孩子們主動(dòng)地回去關(guān)心主題墻飾，并使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)充斥主題積極開(kāi)展的日漸深入細(xì)致而不斷完善。我們的主題活動(dòng)積極探索式、連續(xù)性的展開(kāi)，課程的內(nèi)容不斷豐富健全，課程形式也日趨多樣，由談話、探討發(fā)展至手工、繪畫(huà)、觀測(cè)、資料查詢(xún)、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間就是由幾名小朋友圖畫(huà)的自己的形象，而延展出來(lái)的幾個(gè)平行單元里，擺滿(mǎn)了孩子們的了解，例如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們圖畫(huà)出來(lái)了自己相同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們圖畫(huà)出來(lái)了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程不僅美觀、天天存有新意，意見(jiàn)反饋嶄新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常討厭。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元，單元之間就是平行關(guān)系的，這就是這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處，直線則表示的就是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線則表示的就是幼兒自發(fā)性分解成的內(nèi)容。

活動(dòng)一、“我的表情”

在積極開(kāi)展“重新認(rèn)識(shí)自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先認(rèn)知和出現(xiàn)興趣的就是自己身體的外部特點(diǎn)。他們討厭變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”做為本主題活動(dòng)的第一個(gè)單元。

我們率領(lǐng)幼兒觀測(cè)了產(chǎn)生相同表情時(shí)的五官變化后，我反問(wèn)幼兒：“人為什么可以存有高興、生氣、傷心等表情？”鼓舞幼兒認(rèn)知產(chǎn)生表情的原因與自己碰到事情或心情有關(guān)。引導(dǎo)幼兒大膽回憶起抒發(fā)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，月龍說(shuō)道：“我說(shuō)謊時(shí)大人抨擊我我會(huì)傷心，掉眼淚?！毙∏缯f(shuō)道：“媽媽送來(lái)我禮物時(shí)，我會(huì)很高興”。孩子們都之爭(zhēng)著必須抒發(fā)自己的見(jiàn)解，積極性很高。我又反問(wèn)幼兒“記錄表情存有什么方法？”有的孩子說(shuō)道照曝光照片，有的說(shuō)道圖畫(huà)下來(lái)……。最后孩子們使用了簡(jiǎn)單易行的繪畫(huà)方式，他們不僅圖畫(huà)出來(lái)了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因圖畫(huà)了出，可以說(shuō)道每一幅作品都整體表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。

活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”

重新認(rèn)識(shí)了表情之后，我們又積極開(kāi)展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，除了辨認(rèn)出事物變化的能力，都處在發(fā)展和提升階段，他們討厭沖、討厭演唱，更期望介紹自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等運(yùn)動(dòng)形式與語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，積極開(kāi)展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒展開(kāi)回答“懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的提問(wèn)很多樣，例如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，除了的幼兒觀測(cè)更細(xì)，講出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說(shuō)道邊體會(huì)動(dòng)作，之后教師通過(guò)舞蹈形式使幼兒觀測(cè)，體會(huì)自己身體的動(dòng)作變化，最后我們懇請(qǐng)幼兒把自己的一種動(dòng)作畫(huà)出，孩子們存有親身體會(huì)后畫(huà)的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說(shuō)道邊動(dòng)積極性非常大，觀測(cè)能力也獲得提升。

活動(dòng)三、“我的生日”

每個(gè)班里都會(huì)存有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們慢至生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)的回去說(shuō)老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)及他們過(guò)生日時(shí)，最高興的事就是大部分孩子都會(huì)說(shuō)道“討厭喝生日蛋糕，討厭拒絕接受生日禮物”，但他們對(duì)過(guò)生日的具體內(nèi)容日期及生日的意義并不是很介紹，于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過(guò)生日的時(shí)候”，目的是使幼兒介紹過(guò)生日的真正意義及對(duì)父母的敬佩之情，在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕，設(shè)計(jì)生日賀卡，孩子們很討厭這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練，并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家，贈(zèng)送給自己的爸爸媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒介紹了過(guò)生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力獲得了較好的提升。

活動(dòng)四、“我的蛻變環(huán)境”

我們?nèi)邪嗟暮⒆訉?duì)于“家”和“幼兒園”有著一種特定的感情，為了增進(jìn)幼兒對(duì)蛻變環(huán)境的介紹，培育幼兒快樂(lè)周?chē)说那楦?，我們運(yùn)用語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家和幼兒園的鐘愛(ài)之情。

活動(dòng)五、“我討厭……”

“我討厭”從“我”啟程，幼兒通過(guò)介紹自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的相同，進(jìn)而贏得各種相同抒發(fā)偏好的方式，孩子們充份享用著抒發(fā)“我討厭……”的那份愜意，當(dāng)我反問(wèn)幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的提問(wèn)就是多樣多樣的，有的小朋友說(shuō)道討厭喝×××，有的小朋友說(shuō)道討厭玩玩具有，有的小朋友說(shuō)道討厭和媽媽爸爸一同出去玩，我反問(wèn)他們?cè)谟變簣@最喜歡搞的事時(shí)，部份幼兒都說(shuō)道討厭當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒討厭當(dāng)日后生的心愿，我鼓勵(lì)幼兒一起演唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計(jì)值日生衣”、“設(shè)計(jì)值日生胸卡”，孩子們可以高興了，通過(guò)值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗?、為集體的服務(wù)意識(shí)更加猛烈了。

通過(guò)“重新認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)的積極開(kāi)展，孩子們已能夠重新認(rèn)識(shí)介紹自己的外貌、身體、情緒、偏好與他人的相同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享用著抒發(fā)自己的那份歡欣心情，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)抒發(fā)的意識(shí)。以上積極開(kāi)展的這些活動(dòng)都就是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣分解成的，我們?cè)谧駨闹慂Q琴先生“