人教版三年級(jí)英語教案

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三年級(jí)英語教學(xué)理應(yīng)采用談話式的教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中磨練口語,穩(wěn)定舊知,學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)。以下是我整理的三年級(jí)英語教案，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

三年級(jí)英語教案范文一：SchoolSubjects

[設(shè)計(jì)理念]

讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境下，很自然的將學(xué)識(shí)過渡到新課，通過多種的操練方法得到穩(wěn)定，在拓展片面自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以熟悉。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.學(xué)識(shí)目標(biāo)

1)學(xué)習(xí)單詞favoritesubjecttogetheryoursroomfood

2)學(xué)習(xí)句型What’syourfavorite…?

3)字母組合m，n，ing在單詞中的發(fā)音。

2.技能目標(biāo)

1).通過模仿課文錄音，培養(yǎng)英語語感。

2).能運(yùn)用What’syourfavorite…?來問其他同學(xué)最熱愛的東西

3.情感目標(biāo)

在小組活動(dòng)中能彼此扶助，并能更深的體會(huì)摯友的意義

4.學(xué)習(xí)策略

1)采用談話式的教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中磨練口語,穩(wěn)定舊知,學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)

2)情景教學(xué),在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型.

[教學(xué)流程]

一、熱身活動(dòng)

1.Greetings.

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.埋地雷的嬉戲

復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞

2.導(dǎo)出subject

3.透露課題SchoolSubjects教新單詞subject。

三、教授新課

1.通過like，導(dǎo)出favorite

問學(xué)生熱愛什么科目，有學(xué)生回復(fù)好多答案時(shí)便用favorite

在教授這個(gè)單詞時(shí)展現(xiàn)評(píng)價(jià)

2.教授句型What’syourfavoritesubject?

3.操練。貫穿What’syours?并教授yours

4.你來描述，我來猜

請(qǐng)一名學(xué)生上來，其他學(xué)生問What’syourfavoritesubject?這名學(xué)生描述Ilikeswimming.

四、課文教學(xué)：

Let’slistenandlookwhatareLiHongandWangTao’sfavoritesubject.

1.觀看VCD

2.回復(fù)問題

What’sLiHong’sfavoritesubject?

What’sWangTao’sfavoritesubject?

3.讀課文

五、拓展延趣

1.讓學(xué)生應(yīng)用What’syourfavorite…?的句型造句

2.根據(jù)課后的練習(xí)，給三個(gè)組不同的任務(wù)，調(diào)查全班同學(xué)的favorite…

3.心有靈犀

請(qǐng)上一位同學(xué)，和他的好摯友?？纯此麄兪欠裣嗷チ私狻?/p>

六、總結(jié)升華，布置作業(yè)

1.抄寫單詞三遍，中文一遍

2.聽錄音，模仿錄音讀課文

3.用What’syourfavorite…?造句

注明：評(píng)價(jià)是將學(xué)生分為三個(gè)組分別是subjectcolorseason

課后的練習(xí)一就是What’syourfavoritesubject?

What’syourfavoritecolor?

What’syourfavoriteseason?

三年級(jí)英語教案范文二：Myschoolbag

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步穩(wěn)定本單元所學(xué)單詞句型。

2.能正確完成E片面聽力練習(xí)并完成嬉戲。

3.會(huì)唱歌曲ABCsong

重點(diǎn)難點(diǎn)：嬉戲及歌曲

教學(xué)過程

用時(shí)：20分鐘

第一步：復(fù)習(xí)(單元重點(diǎn)內(nèi)容)

用時(shí)：5分鐘

1.T:(PPT1顯示課題)Hello,boysandgirls.Nicetomeetyouagain.

T:在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類單詞和談?wù)撨@些物品的主要句型，你還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!(課件跟讀)

2.T:Nowlet’saskandanswerlikethis.現(xiàn)在請(qǐng)你看一看同桌同學(xué)的書包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學(xué)到的句型舉行問答，下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請(qǐng)你留心看。

(學(xué)生示范對(duì)話)

T:請(qǐng)你就身邊的文具和書本舉行對(duì)話問答吧!

(本步驟設(shè)計(jì)說明：通過本步驟學(xué)生能夠在教師的扶助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型舉行回憶和再現(xiàn)。)

其次步：完成各版塊教學(xué)

用時(shí)：10分鐘

1.T:OK.方才我們一起再次回憶了本單元的主要學(xué)識(shí)，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)聽力練習(xí)，Let’slistenandcircle.請(qǐng)翻開書第10頁。在本頁，你可以看到a到f5道聽力選擇題，請(qǐng)你留心聽老師報(bào)出的物品，把相應(yīng)的物品圈出來。(PPT2)例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報(bào)的是句子:It’sacrayon.你理應(yīng)把那個(gè)圈出來呢?

T:對(duì)!你理應(yīng)把蠟筆圈出來，這道題目就做完了，懂了嗎?好，我們下面正式開頭了，請(qǐng)聽留心了!(老師邊呈現(xiàn)題目邊報(bào)聽力內(nèi)容)

2.T:OK.That’sall.聽完了，你都做對(duì)了嗎?下面我們一起來核對(duì)一下答案。

(教師逐題反應(yīng)答案)

3.T:在以后的練習(xí)中我們還會(huì)碰見類似的聽力練習(xí)，但是只要你堅(jiān)韌掌管了單詞學(xué)識(shí)，抓準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞語，細(xì)心做題，相信你確定能夠全對(duì)的。好，下面我們來輕松一下，let’splayagame,OK?OK!這個(gè)嬉戲怎么玩呢，老師先不報(bào)告你，請(qǐng)你自己看圖，想一想這個(gè)嬉戲該怎么玩。(PPT3顯示E2片面圖片)

4.T:你看懂了嗎?在這個(gè)嬉戲中，我們需要事先在書包里放上一些書本和文具，由一位同學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說說書包里都有哪些東西。讓別人猜的同學(xué)理應(yīng)怎么問呢?對(duì)!我們可以問：What’sinmyschoolbag?猜的同學(xué)可以回復(fù)：It’sa/an…明白了嗎?好，下面我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給大家做示范。

(學(xué)生示范嬉戲?qū)υ?

5.T:OK.Youcanplaythisgamenow.指點(diǎn)大家的是我們不僅可以把東西放在書包里，也可以放在鉛筆盒里或者書桌里等等，這樣就可以問出不同的問題，例如What’sinmydesk?等等?，F(xiàn)在你也可以來玩這個(gè)嬉戲啦!

1.6.T:Doyoulikethisgame?你熱愛這個(gè)嬉戲嗎?課后你還可以用這個(gè)嬉戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過的單詞呢!結(jié)果，我們一起來學(xué)一首歌曲吧——ABCsong.先請(qǐng)你來聽一聽!Firstlet’slisten.(課件播放歌曲)

2.T:這首歌的歌詞很更加，就是英文的26個(gè)字母。在這里老師更加指點(diǎn)大家留神這幾個(gè)字母的發(fā)音。(示范帶讀字母C，G，H，J，M，N，V，W，Z)

3.T:Nowlet’slistentoitagain.Thistimeyoucantrytosing.(課件播放歌曲)

3.T:這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個(gè)字母。夢想你在課后也可以練習(xí)唱一唱。

(本步驟設(shè)計(jì)說明：在本步驟中教師通過各種不同的形式率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)識(shí)，再通過聽力練習(xí)教給學(xué)生做題方法。接著通過嬉戲?qū)W習(xí)操練，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺枯燥，結(jié)果學(xué)習(xí)歌曲。)

(終止語)

T:在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐锲返南嚓P(guān)語言學(xué)識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲ABCsong.相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)識(shí)舉行交流。Bye!

三年級(jí)英語教案范文三：Myfamily

1.句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…

2.詞匯：father,mother,mom,woman,man

he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

1.教師及學(xué)生的家庭照片

2.教材相配套的教學(xué)課件

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放Unit1BLet’stalk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演。

2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師將一位新?lián)从呀榻B給大家。教師扮演這個(gè)新?lián)从?，問一個(gè)女生：What’syourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回復(fù)：Myname’s(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說：She’s(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who’sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)：She’s…

3.用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she。

4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who’sthatboy?讓學(xué)生回復(fù)：He’s…

5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…

6.教師拿出學(xué)生們所熟諳的教師的照片，用實(shí)物投影儀表示出來。詢問學(xué)生：Who’sthatman?Who’sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)：He’sMr…She’sMiss/Mrs.…

7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的問答練習(xí)。

8.教師出示自己的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?激勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問，教師用She’smymother.He’smyfather.來回復(fù)，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father舉行回復(fù)，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語中。

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD表示Let’stalk的內(nèi)容。

10.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。

11.讓學(xué)生分組表演課文并表示。

三趣味操練(Practice)

1.Who’sfamilyisthis?

教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who’sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生急速回響：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回復(fù)。

2.猜人

請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：