2022學(xué)年度期末班主任工作總結(jié)

Word-4-2022學(xué)年度期末班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

常筱培

轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。擔(dān)任班主任工作整整一年半了。說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們班有15名美麗可愛(ài)的女孩子,23名聰慧又淘氣的男孩子。雖說(shuō)比起剛代班主任時(shí)有了一些閱歷,但低段班主任工作是細(xì)鎖而又勞碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)頑劣,這也給工作帶來(lái)了不少棘手。雖然工作不是那么簡(jiǎn)單做,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。

同學(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體。尤其是二班級(jí)的小孩子。他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著教師的一舉一動(dòng)。并在某些方面舉行仿照,所以教師在同學(xué)面前必需有模范作用。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。所以我時(shí)時(shí)到處都注重嚴(yán)格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主動(dòng)拾起來(lái),每當(dāng)有孩子幫我拿個(gè)什么東西,我都會(huì)說(shuō):“感謝你!”長(zhǎng)久一來(lái),我們班的孩子們不管是在校內(nèi)里還是在教室內(nèi),看到地上有垃圾,都能主動(dòng)拾起,學(xué)生之間也常常聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ),他們也變得更團(tuán)結(jié)了。

一個(gè)年級(jí)就猶如一個(gè)大家庭,而我作為一家之主,管理38個(gè)不太懂事的孩子,就更要做到公正公平了。每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐盛多彩的世界。想讓自己永遠(yuǎn)地留在孩子的內(nèi)心世界里,就更需要我付出時(shí)光,精心觀看,洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。對(duì)于這個(gè)年齡愛(ài)告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)當(dāng)當(dāng)心翼翼地處理。由于稍不留神,就有可能傷了某個(gè)幼小的心靈。

天天,我都會(huì)把每個(gè)孩子細(xì)細(xì)地觀看一遍,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。而且我還給自己定了方案,隔幾天就要找?guī)讉€(gè)孩子舉行單獨(dú)溝通,談一談學(xué)習(xí)、生活,拉一拉家常,更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,而且張教師和我也常常在一起溝通:哪個(gè)孩子最近有什么反常狀況,有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理、制止,使每個(gè)孩子都能充分感觸到教師的愛(ài),覺(jué)得自己也的教師最喜愛(ài)?的同學(xué)。

對(duì)于學(xué)習(xí)成果不太好,紀(jì)律又差是同學(xué),我會(huì)努力去發(fā)覺(jué)她的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。比如:我們班的喬小龍學(xué)生日常特殊淘氣,常常惹教師憤怒。但同時(shí)我又發(fā)覺(jué)她在勞動(dòng)時(shí)他別樂(lè)觀,干活不怕臟、不怕累。抓住這一特征,我在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他,并任命他當(dāng)勞動(dòng)班長(zhǎng)。那一刻。我看到他眼里閃著振奮的光線。從今,他好似變了一個(gè)人似的,不光勞動(dòng)更樂(lè)觀了,而且學(xué)習(xí)上也有了很大的長(zhǎng)進(jìn),我心里也特殊的高興。對(duì)于成果優(yōu)異的同學(xué)不護(hù)短,有了錯(cuò)誤一視同仁,做到公正公平,使每個(gè)學(xué)生都心服口服。

每個(gè)班都有學(xué)困生,對(duì)于這一部分孩子,我首先親近他們,敬重他們。在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),在生活中熱心關(guān)心,常常同他們交談,了解思想情況,抓住時(shí)機(jī)盡量做到多表?yè)P(yáng)、多鼓舞、多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信念,使他們感觸到來(lái)自各方面的協(xié)助,盡快提升學(xué)習(xí)成果。

就說(shuō)這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的張釗學(xué)生吧。學(xué)習(xí)程度特殊不好.甚至不知道什么叫做上課。一般話也不會(huì)講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分,而且還常常說(shuō)臟話,常有人告狀:“教師,張釗罵我!”屢說(shuō)屢犯,臟話還是不斷。針對(duì)這一狀況,張教師和我常常在一起研究如何教導(dǎo)他,也常會(huì)把他單獨(dú)叫到一邊談天、談話,有時(shí)帶他一起玩,讓班上的小伴侶和他一起做嬉戲。在調(diào)座位時(shí),給他調(diào)上一名好同學(xué),常常協(xié)助他。我也不耐其煩地教他拼音,使他可以正確發(fā)音,讓他真實(shí)地感觸到二五班就是一個(gè)暖和的大家庭。漸漸地,他上課可以坐穩(wěn)了,有時(shí)還能看到他高高舉起的小手,也不再聽(tīng)到有人告他罵人了。說(shuō)話有的發(fā)音還是不夠精確?????,但已有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。而且每當(dāng)別人協(xié)助了他后,總能聽(tīng)到他那句那客氣的:“感謝你!”尤其是期中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷,開(kāi)心的合不攏嘴,嘴里滿是感激的話語(yǔ)。從這里,我也體味到了勝利的歡樂(lè)。

此外,我還常常與家長(zhǎng)伴侶交流溝通,這也是我能全面了解同學(xué)的一種重要方式。每一位家長(zhǎng)都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助方便是校信通功能,我會(huì)把班上每一個(gè)孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)地匯報(bào)給家長(zhǎng)。常常給家長(zhǎng)發(fā)信息、打電話溝通孩子在校在家狀況。家長(zhǎng)也時(shí)常打電話或發(fā)信息過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子懂事了”,“在家能主動(dòng)幫媽媽干活了”,“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語(yǔ)。其它,每大周城區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)校接孩子時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)光和他們交談,看到他們高興地帶著孩子回家,我內(nèi)心也是十分歡樂(lè)的。

在教學(xué)工作中,我訂閱了《學(xué)校語(yǔ)文老師》,常常閱讀一些教導(dǎo)書籍,時(shí)時(shí)不忘給自己充電。我在教會(huì)同學(xué)學(xué)好功課的同時(shí),也不忘滲透給他們做人的道理。我時(shí)常告知我的同學(xué):學(xué)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要,最重要的是我們應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)怎樣做人。

課堂上,我向40分鐘要質(zhì)量。采納多種教學(xué)辦法激勵(lì)同學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好,使他們真正愛(ài)上語(yǔ)文課。讓孩子們?cè)谳p松舒暢中學(xué)完二班級(jí)下冊(cè)這本書。

我知道我