全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)心得體會(huì)(5篇)

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剛剛讀完《沙之書(shū)》，終究明白了什么叫做“散發(fā)著悲哀的氣息”，明明是白紙黑字，讀起來(lái)卻像是一片灰，污濁而混沌。下面是我整理的全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)心得體會(huì)范文，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)心得體會(huì)范文（篇1）

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在。我往往一頭撲進(jìn)書(shū)的海洋中，徜徉于其間，留戀忘返。為此我也鬧了大量的笑話。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，它就是我的最愛(ài)。

從前我是一個(gè)作文盲，一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫(xiě)不出來(lái)。由于我熱愛(ài)上了讀書(shū)，逐漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。

我只要啃上一本好書(shū)就什么都忘了，周邊的一切都猶如不存在了，世界上猶如就我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是隨隨意便允許一下，可整個(gè)人像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。

沒(méi)有書(shū)讀的日子是難熬的，原來(lái)幾乎沒(méi)有什么書(shū)讀，隨意碰見(jiàn)一本書(shū)或雜志，我都會(huì)呆在那翻上好半天?，F(xiàn)在可好了，我們班級(jí)建立了圖書(shū)角，買來(lái)了美麗的圖書(shū)柜，更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書(shū)，這些書(shū)是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書(shū)的那一天起，我每天都盡情的翱游于書(shū)的海洋，全日都與書(shū)為伴，書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一片面，書(shū)是我的最愛(ài)。

由于我看書(shū)入了迷，有時(shí)也回鬧笑話。有一次，我在看《愛(ài)的教導(dǎo)》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說(shuō)連忙去，可屁股底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了，我看處境不妙，只得快速得去買了，我快速的跑著，可心里還想著書(shū)，到了商店卻又忘了買什么，結(jié)果想起一袋這個(gè)詞，就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以持續(xù)看書(shū)了，心里欣喜極了?；氐郊遥瑡寢尶戳艘院笊鷼獾恼f(shuō)：“買錯(cuò)了，是鹽?！睕](méi)手段，我只得重新去換。回來(lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書(shū)。

有書(shū)想伴的日子是喜悅的，他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛楚，在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)落莫的時(shí)候向他傾訴，在欣喜時(shí)與他共享。讀書(shū)，將與我終生相伴，書(shū)永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。

全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)心得體會(huì)范文（篇2）

這個(gè)假期，我讀完了《海底兩萬(wàn)里》，我的靈魂在凡爾納的筆尖下，和尼摩船長(zhǎng)一起在海底世界旅行了幾千里，被深深地沖刷著。

故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)一只被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的怪物在海底肆無(wú)忌憚地行動(dòng)，人們一全日都很畏縮。大量船只在海上航行時(shí)都遇到過(guò)這個(gè)怪物，有些船只不幸被它撞毀，給人們帶來(lái)了不成估量的損失。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀一起追趕海怪，但不幸掉入海中。關(guān)鍵時(shí)刻被海怪救了。原來(lái)是一艘名叫鸚鵡螺號(hào)的潛艇，和尼摩船長(zhǎng)一起出海，飽餐了一頓，終究回到了大陸。

書(shū)中的尼莫船長(zhǎng)，這個(gè)生動(dòng)逼真的角色令人印象深刻。他的生活是人們敬仰的天空，遙遠(yuǎn)而美好；他的素質(zhì)是人不能觸海，廣闊的隧道很遠(yuǎn)。他大膽、良善、機(jī)敏、決斷，反對(duì)世俗的沙皇專制統(tǒng)治，敬仰自由，用自己的聰明和聰慧征服了大海，并義無(wú)反顧地來(lái)到大海中生活，賞識(shí)著大海的全景美景。一個(gè)人，不顧世人的眼光，毫不躊躇地去做自己想做的事，需要多大的士氣！這種士氣多難得啊！是一個(gè)對(duì)世界如此消沉的人，會(huì)來(lái)到遠(yuǎn)離世界喧囂的大海！

你只有通過(guò)探索才知道答案。大海的美令人著迷，‘吸引多數(shù)英雄’，但任何事物都有兩面性。只有探索和驗(yàn)證，才能找到更深的一面。大海照舊是殘忍冷血的吞食者。它殘酷無(wú)情地收走了好多船只、生命和金錢，對(duì)嗎

此，它絲毫不生愧?憐憫之心，張著它的血盆大口，無(wú)盡貪婪的吸噬著。

盡管大海是兇殘的，但它也是我們的家，也是需要我們的疼愛(ài)與關(guān)切的。大海里有大量生物，如書(shū)中的儒艮，都已瀕臨滅盡，由于人們的肆意捕殺，大海已經(jīng)發(fā)出了怒吼，向人們傾訴著它的不滿。

大海向我們?nèi)屃诵∈挛镆灿写髿饬?，大海中有大量生物雖微缺乏道，如生長(zhǎng)在紅海中的三棱藻，在紅海中大量繁殖，卻是促進(jìn)紅海別樣美的關(guān)鍵因素，它們都扮演著重大的角色。每一樣在世界上展現(xiàn)的人或事物都是具有意義的，雖然不是每個(gè)生物的意義都很大，但它們都是必不成失的角色，只有它們?cè)谝黄?，才是一個(gè)完整的生物圈。

尼摩艇長(zhǎng)只不過(guò)是全世界眾多螞蟻中的一只而已，落在人群中并不起眼，但他憑借著自己的氣力，讓自己的人生彌漫意義，我們要向尼摩艇長(zhǎng)看齊，做一個(gè)小角色大意義的人，讓我們的人生自帶光彩!

全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)心得體會(huì)范文（篇3）

讀了《小王子》這本書(shū)，我覺(jué)得小王子是個(gè)天真、良善、單純、敏感、富有可憐心、善解人意的孩子。

這本書(shū)陳述的是：外星人小王子和地球人“我”結(jié)為摯友，后來(lái)，小王子由于要照管自己星球上，唯一的一朵花，小王子不得不與地球人“我”分開(kāi)，回到自己的星球。那時(shí)，他們雖然離得很遠(yuǎn)，但他們彼此思念，彼此關(guān)切，遙遙相望，心心相印。他們是一對(duì)實(shí)實(shí)在在的好摯友，他們的情誼并沒(méi)有受到距離的影響。我們理應(yīng)學(xué)習(xí)，小王子和地球人“我”這種摯友之間的深厚情誼。

生日那天，媽媽送給我一份很有意義的生日禮物，是一本名叫《小王子》的童話書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽夢(mèng)想你能像小王子一樣，永遠(yuǎn)有一顆純真的心?！?/p>

讀了這本書(shū)，我終究明白什么叫純真的心靈了。小王子深深愛(ài)著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請(qǐng)飛行員給羊畫(huà)了幾只口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他的玫瑰和地球上全體的玫瑰都不一樣，假設(shè)花兒沒(méi)有了，就猶如全體的星球都失去了光彩。這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍，即使小王子離開(kāi)了它，也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子的顏色。我現(xiàn)在知道了，原來(lái)大人們也會(huì)做好多蠢事，大人們也不確定都對(duì)，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中要保持一顆純真的心靈，才能找到我們真正追尋的東西。

全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)心得體會(huì)范文（篇4）

在這個(gè)暑假里，我看了一本叫《名人傳》的書(shū)。這本書(shū)的是羅曼·羅蘭，是19世紀(jì)末的法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。這本書(shū)分別陳述了《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。陳述的是在藝術(shù)方面不同領(lǐng)域的三位偉人。他們分別是：音樂(lè)家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的領(lǐng)域不同，但是，在人生憂患困頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。

這本書(shū)細(xì)致陳述三個(gè)名人在以前那彌漫了野心、邪惡等人人不對(duì)等的社會(huì)中如何生存，獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬，是一個(gè)在音樂(lè)領(lǐng)域上德高望重的人，同樣也是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。米開(kāi)朗基羅是一個(gè)著名的雕塑家，創(chuàng)造了多數(shù)不朽的杰作流于后人參觀，他為了自己的作品揮灑了多數(shù)的汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品，用文字傳播著愛(ài)的種子。他們?nèi)齻€(gè)雖然在各自不同領(lǐng)域進(jìn)展，但是卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對(duì)自己的夢(mèng)想從未有放棄過(guò)。這也就是他們值得讓人敬仰的地方!

《名人傳》這本書(shū)令我獲益良多，讓我明白了在這些名人們風(fēng)光的背后，暗藏著的是我們一般常人都難以體會(huì)的痛楚和艱辛?？赐炅诉@本書(shū)，我獲益良多。在以后的學(xué)習(xí)中，遇到困難也要專心研究，大膽面對(duì)。

全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)心得體會(huì)范文（篇5）

這個(gè)暑假，我讀了羅曼羅蘭的名人傳記。這本書(shū)介紹了三位名人:貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰。他們都取得了輝煌的成就。我最熱愛(ài)的是貝多芬。

一天晚上，我躺在床上看名人傳記，然后我睡著了。其次天，我起床，嗯，書(shū)在哪里?我在找它，卻找不到。我急得哭了。我走到客廳，察覺(jué)我父親正在看它。我把書(shū)拿回來(lái)，對(duì)他說(shuō):“我看完你再看?！?/p>

爸爸別無(wú)選擇，只能把它還給我，所以我很快把這位名人的傳記藏到別處去了。

這是一本好書(shū)，尤其是貝多芬的傳記，介紹了他痛楚而又輝煌的人生組成，雙耳聾，雙眼盲。但他碰巧是一個(gè)既看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)的音樂(lè)家。這是人生的悲哀。假設(shè)是別人，他就不想活了。但他沒(méi)有。他堅(jiān)持不懈，完成了他的音樂(lè)生涯。