幼兒園教師教育案例分析

幼兒園教師教育案例分析——如何讓孩子愛上幼兒園各位家長朋友們，大家好，我是大一班蔣薇老師，今天我和大家共同探討孩子不愛上幼兒園的原因及解決辦法。孩子不愿意去幼兒園的原因有很多。今天我和大家一起分享讓幼兒愛上幼兒園的“十不問”與“九問”，家長們做到這些，可以幫助孩子輕松度過入園期。1.不要問：在幼兒園有人欺負你嗎？“欺負“這個詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對立的位置。孩子剛上幼兒園，因為缺少和同齡幼兒交往的經(jīng)驗，經(jīng)常會發(fā)生沖突。孩子之間會有一些磨合，會有爭執(zhí)，但不會記仇，還是給孩子空間，讓他們自己解決吧！2.不要問：今天哭了嗎？入園前，孩子對于集體生活感到陌生，所以孩子會用哭鬧等一些方式來抗拒。但其實爸爸媽媽們離開之后，寶貝們表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動占據(jù)了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應(yīng)分離焦慮。當(dāng)媽媽問“今天哭了嗎？”的時候，孩子會馬上表現(xiàn)出委屈甚至哭鬧。媽媽的話就是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。所以這時候家長一定要正面積極面對，可以表揚孩子：“今天只哭了一小會兒，媽媽相信你明天會更好的！”3.不要問：老師有沒有批評你？對于新建立的集體環(huán)境，有新的規(guī)則，老師會在孩子適應(yīng)的基礎(chǔ)上，幫助孩子完成常規(guī)的培養(yǎng)。家長問孩子“老師有沒有批評你？”，這樣很容易成為孩子各種事情的借口，或者會讓孩子有負擔(dān)，缺乏自信，應(yīng)該鼓勵孩子多和老師交流，而作為父母，要做的就是一名熱情的聽眾。4.不要問：你今天表現(xiàn)好不好呀？往往家長提出這樣的問題比較籠統(tǒng)，孩子不知道如何回答。她們也不知道如何衡量自己的表現(xiàn)如何，經(jīng)常對家長的回答就是“表現(xiàn)好”“乖”。家長可以多去關(guān)心孩子“今天在幼兒園開心嗎？”“什么事讓你開心了？”，這樣才會給孩子一個積極的具體的引導(dǎo)。5.不要問：有小朋友搶你的玩具了嗎？孩子剛?cè)雸@，對于老師和小朋友都是陌生的，從認識到成為朋友需要一定的時間。每一個孩子的成長環(huán)境和性格都不同，家長要幫助孩子一起來認識新的朋友，新的伙伴，不妨換種提問的方式：“今天認識了幾個新朋友？”或是和孩子一起分享一下班上的趣事，讓孩子對好朋友逐漸的形成概念，對幼兒園的生活充滿期待。6.不要問：今天在幼兒園學(xué)什么了？這么小的孩子，要清楚的回答這個問題，太難了！不要去挑戰(zhàn)孩子的語言組織能力，不要給孩子壓力，以免孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。7.不要問：老師喜歡你嗎？老師今天表揚你了嗎？剛上幼兒園的孩子，對“喜歡”的概念還不太懂，又怎么辨別呢？實是家長對老師的不信任。幼兒園的老師會認真對待愛護每一個孩子，家長要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。8.不要問：在幼兒園吃的什么飯呀？吃飽了嗎？孩子剛?cè)雸@，情緒肯定不好，必然影響食欲。老師會逐漸的幫助孩子獨立，適應(yīng)新的集體生活，也會細心觀察孩子，更會適當(dāng)?shù)膸椭⒆舆M食，家長完全不用擔(dān)心孩子吃不飽。9.不要問：你喜歡上幼兒園嗎？孩子剛開始上學(xué)，對學(xué)校的一切大多帶有敵視情緒，對于這些問題如果寶寶的回答是負面的，那對他上學(xué)的情緒肯定影響很大。我們可以多給孩子以幼兒園正面的知識，幫助孩子提早接受和適應(yīng)幼兒園生活。10.不要問：你喜歡哪個老師呀？哪個老師帶你玩了？孩子剛?cè)雸@時，因為幼兒園的人和物取代了自己的家人，孩子對幼兒園所有的事物產(chǎn)生了厭惡的心理。如果家長一直強調(diào)她喜歡哪個老師，那就是暗示她要更多的跟喜歡的老師在一起，孩子就不愿和其他的老師接觸接下來說說家長們可以問的問題。1.可以問：你今天幫助老師/小朋友做什么了？提出問題后，父母可引導(dǎo)孩子啟動“回想”模式，試著和他一起梳理一天中與老師和小朋友相處的心得，幫助老師和小朋友，讓他增強自信和榮譽感，更愛去幼兒園。2.可以問：你的好朋友是誰?。磕銥槭裁聪矚g他（她）？提出這個問題，有意識讓孩子在幼兒園多和小朋友溝通和交流，找到自己的好朋友。同時，讓他知道小朋友的優(yōu)點，樹立價值觀，也強化孩子對幼兒園優(yōu)點的記憶。3.可以問：今天班里發(fā)生了什么有趣的事？在孩子回答時，家長不要急于評價，而應(yīng)注意傾聽，引導(dǎo)孩子表達觀點。在孩子表述完以后，多和他討論，既可以增加對孩子的了解，也可在討論中傳達正確的看法和價值觀。4.可以問：有什么不明白的事情需要爸爸媽媽幫忙嗎？這個問題可以讓孩子感覺到，父母很關(guān)心你，有問題可以隨時提出來，以此得到孩子的信任，幫助他敞開心扉，不再因各種無法處理的問題而抗拒幼兒園。5.可以問：今天你和小朋友一起做了什么游戲？這樣的提問，內(nèi)容具體明確，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望。孩子說得多，就有助于父母了解孩子的在園情況，同時激發(fā)孩子對幼兒園的興趣。6.可以問：教教媽媽你今天新學(xué)的小紙船/小游戲好不好？用具體、細節(jié)的問題和孩子一起討論感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長分享一天的在園生活。7.可以問：今天是不是又長本領(lǐng)啦？問問孩子是不是會自己拉拉鎖、系鞋帶了？引導(dǎo)孩子建立自己的成長意識，這種方式是在激發(fā)孩子的內(nèi)能，而不是簡單的要求孩子改變。8.可以問：今天老師給你們講了什么故事呀？如果你想知道孩子在幼兒園學(xué)了什么，可以避免“學(xué)”這個字，直觀地提一些“今天畫了什么畫”、“今天做了哪些手工”等具體的問題，間接地巧妙了解孩子在園生活，同時也能讓孩子鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。9.可以問：你今天有沒有對老師說謝謝？消除開園之初孩子因不適應(yīng)而對老師產(chǎn)生的敵意，讓孩子知道老師很辛苦，老師是在幫助他成長，讓孩子懂得感恩，學(xué)會說謝謝。比起問孩子在幼兒園“吃什么”、“哭沒哭”，孩子的感受、成長、關(guān)心他人等方面才是真正需要家長關(guān)心的。如何讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活各位家長朋友大家好，我是寶寶二班的俞丹老師。今天跟大家共同探討“如何讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活”。接下來跟大家分享一個發(fā)生在我身上的真實案例。前些天我在翻閱微信的通訊記錄時發(fā)現(xiàn)了一條兩天前的未讀信息，內(nèi)容是這樣的:“俞老師,昨天寶貝晚上怎么也不睡覺，半夜十二點多才睡，今天早晨八點多也不愛起床，給我都折騰壞了，也不知道她午覺能不能睡著……”疏忽了家長發(fā)來的信息，我內(nèi)心十分抱歉，立刻回信息根家長道歉并和她聊了聊他關(guān)心的問題及孩子在園的其它情況,請家長放心。事后我也一直在反思?，F(xiàn)在處于開學(xué)季，剛剛?cè)雸@的孩子，他們要適應(yīng)嶄新的幼兒園生活，不少家長的心也會跟著懸起來。所以今天我想與大家共同探討如何讓更快適應(yīng)幼兒園生活，爸爸媽媽們務(wù)必要知道以下幾點：一、正確認識分離焦慮,它有三階段：1.反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧。2.失望階段——仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)。3.超脫階段——開始接受別人的照顧，正?；顒?，但看到親人又會出現(xiàn)悲傷的情緒。無論孩子處在哪個階段，這些都是孩子表現(xiàn)出的正常情緒，不是孩子不喜歡幼兒園，更不是孩子在幼兒園受到了委屈，爸爸媽媽要有耐心，給足夠的時間和空間讓孩子來適應(yīng)哦。二、別把不安的情緒傳遞給孩子您有沒有發(fā)現(xiàn)：如果您對孩子在幼兒園是否適應(yīng)存有憂慮，那么孩子對入園也會憂心忡忡。孩子的情緒很容易受到父母的影響，當(dāng)您不放心躲在門口偷偷觀察孩子,恰巧被孩子發(fā)現(xiàn)了，他又不能回到您的身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就在所難免了。所以，家長把孩子交到老師手上后，應(yīng)該愉快地和孩子道別，然后迅速離開，別把自己的不安傳遞給孩子。三、請相信幼兒園相信老師家長朋友們，作為教師，特別是從事學(xué)前教育的人,內(nèi)心一定是喜歡孩子的,也請您相信我們的專業(yè)的知識。面對不同的孩子的我們會選擇更適合的教育方式,對于還處在分離焦慮期的孩子,我們會一直安撫他的情緒，有時會采取冷處理，有時只要抱抱他們，就能讓他們安靜下來。有時我們會給他幾樣玩具，待他冷靜下來再與他交談，看到他的進步會時刻鼓勵；有時我們會給予他們更多的刺激，帶他們玩不同的游戲，讓他們對新環(huán)境有更多的新鮮感；……我們也有專業(yè)的保育知識，做好幼兒護理，及時為孩子增減衣物,補充水分等。所以，當(dāng)您把孩子交到老師手上的那一刻起，就請您放心吧！最后，我還有些心理話想和家長說。作為老師來，每天面對的是幾十位幼兒，每個孩子都應(yīng)得到公平對待。當(dāng)您發(fā)來消息時，我可能正全神貫注地給孩子講故事；我可能正在戶外和孩子們一起開心的游戲；可能正在為孩子們分發(fā)餐食；可能在寢室哄孩子們午睡；可能正在處理孩子們的一起“糾紛”；更有可能你發(fā)給我的消息被淹沒在無數(shù)信息中，我還來不及看到……但是我會盡可能及時回復(fù)您的消息，如果沒有做到，并不是不重視您的孩子，還請您多多見諒。我們歡迎家長和老師溝通，但請您注意以下幾點：1.除非緊急事件，盡量不在班內(nèi)時間聯(lián)系老師，以免影響全體幼兒。2.給老師發(fā)短信、打電話時語言盡量簡潔，省去不必要的寒暄，直入主題會更節(jié)省雙方的時間。3.需要長聊的話題可以約老師面談。4.班級微信群主要是用于發(fā)通知或者答疑，應(yīng)避免閑聊刷屏，以免錯過重要的通知。我今天的分享就到這里，感謝大家的收聽，再見。孩子為什么會頂嘴各位家長朋友，大家好，我是中二班豐曄老師，前幾天有位家長給我打電話，因為早上入園前和孩子發(fā)生不愉快，打了孩子，所以詢問我寶貝當(dāng)天在園的情緒如何。她說：“最近一段時間，孩子每天早上都自己挑選喜歡的衣服穿，今天眼看著就要遲到了。我批評她，她還一副滿不在乎的樣子，跟我頂嘴。我太生氣，一時沒控制住，動手打了她。孩子，哇哇大哭！我又生氣又心疼！老師，你說孩子原來也不這樣不聽話，看見她這樣我真的很難過……”親愛的家長朋友們，通過這件事，我想告訴您，孩子漸漸長大學(xué)會了獨自思考，才能有自己的想法，當(dāng)他們的小想法和大人不一致時候自然會有“沖突”，頂嘴不一定就是孩子任性、調(diào)皮，故意跟您作對。也不是孩子越來越不聽話了，而可能是他們正在發(fā)出了成長的信號！這不必引起您的過度擔(dān)憂，反而應(yīng)該為孩子感到高興呢！但是，孩子在不斷成長，作為家長也應(yīng)與您的孩子同步成長！當(dāng)孩子頂撞您的時候，請您首先反思自己，有沒有出現(xiàn)以下行為：.您有沒有言而無信？在日常生活中，為了安撫孩子一時的情緒，隨口許下諾言事后卻拋到腦后的家長比比皆是。當(dāng)然你并不是存心，可當(dāng)孩子一而再、再而三地失望時，父母在他們心中的威信就會降低，您對他的教育，恐怕他也無法再接受。若父母言而無信，孩子日后就很難成為信守諾言的人。因此哪怕承諾的是很小的事情，父母也要認真去做。.您是不是誤會了孩子？有的時候孩子看見父母很辛苦，就想著幫助家長做事情，但結(jié)果卻不盡人意。這時您不要急于去責(zé)罵，要先體諒孩子的用心，當(dāng)您了解事情的經(jīng)過，如果您發(fā)現(xiàn)自己誤會了孩子，就應(yīng)該及時向孩子道歉。這一點，對于家長來說可能有點難。但如果您放不下架子，不坦誠的道歉，孩子又怎么會心服口服，并且把你當(dāng)作自己的榜樣呢？其實當(dāng)你說出那句“對不起”的時候孩子的委屈就已經(jīng)釋然了。.您要求孩子做的事情，自己有沒有以身作則？成人在對孩子平時的教育中，更要以身作則。如果家長本身就存在這樣那樣的缺點或問題，在教育孩子時，自然會遭到反抗和頂撞。家長只有積極地改正自己缺點，才能讓孩子認可并接納您提出的要求。.您是不是太霸道了？“我是爸爸你就得尊重我！就得聽我的！”，在大街上或者在眾人面前，家長們指責(zé)、要求孩子時，往往忽略了他的內(nèi)心感受，想當(dāng)然認為孩子就應(yīng)該順從自己。如果您能用尊重一下孩子的方式和他交流，他一定會給您一個不一樣的行為反饋。.您有沒有傷了孩子的自尊心，打擊到孩子？很多父母總愛拿“別人家的孩子”和自己的孩子來比較，也許您認為這是在給他一個奮斗和努力的目標，但事實上，這樣做不僅難以起到一種激勵的作用，還會損傷孩子的自尊心、上進心，甚至影響孩子對父母的輕信度，導(dǎo)致孩子對父的母冷漠化。作為家長您應(yīng)該讓孩子“和自己比”，而不是“和別人比”，例如拿今天和昨天進行比較，拿孩子的優(yōu)點和缺點來比較。6.您是不是總用命令的口氣跟孩子說話？當(dāng)家長想讓孩子停止做某件事時，不妨給孩子一個緩沖時間，例如告訴他：“媽媽現(xiàn)在去洗衣服，等洗完衣服你就要關(guān)掉電視了！”或者告訴他，分針指到哪個數(shù)字就要 當(dāng)然你必須得說到做到，讓孩子形成良