專題一字音分解

目錄第一部分語言文字運用專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音專題二識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字專題三正確運用標點符號專題四正確運用實詞和虛詞專題五正確運用熟語專題六辨析并修改病句專題七擴展語句，壓縮語段專題八選用、仿用、變換句式和修辭手法第1講選用、變換句式第2講仿用句式和修辭手法專題九語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動專題十圖文轉換專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音返回書目真題vs指導考點vs技法訓練vs檢測返回書目“識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音”，實力層級為A級(識記)?？疾楝F(xiàn)代漢語(包含在2500個常用字和1000個次常用字范圍內)，不涉及古代漢語；考查一般話，要區(qū)分出方言；只考字音的識記而不考字音的拼法?？季V在線“識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字”，實力層級為A(識記)，它包含：能夠區(qū)分形近字、音近字等，不寫錯字、別字、繁體字、已經淘汰的異體字、不規(guī)范的簡化字?？疾閮热葜饕?500個常用字和1000個次常用字范圍內。返回書目字音、字形是歷年高考的必考題，分值均為3分。字音考查內容，重點考查對象是易錯常用字、多音字、形聲字、同音字、形近字；考查方式，在詞語中考查字音，字音所在詞語全部為兩個或四個字的詞語，或字音字形通考；考查形式，以選擇題為主。考情透析返回書目字形①考查辨識別字。以形近字、音同音近字、音同義近字為主。安徽5年高考4年考字形。②接受客觀題，辨析字形正誤；大多單考字形，北京卷結合字音考查；對二字、三字、四字詞語(或詞組)進行辨析，浙江卷在句子里辨識。③有的省份在批閱作文中規(guī)定錯一個字減1分，這也應當引起足夠的重視。考情透析安徽五年高考——真題體驗真題vs指導15．下列各句中，沒有錯別字的一句是(3分)（2009）A．黃山以其宏偉奇異的石峰、蒼勁多姿的青松、水質清凈的溫泉和波滔起伏的云海著名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。B．合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。C．電影《梅蘭芳》真實再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳迥然不同的兩面人生：舞臺上神采奕奕光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年．我們艱難跋涉；從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚。15．下列各句中，沒有錯別字的一句是(3分)（2010）A．上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。B．黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時葉條在杯中松展，游移沉?。黄奋哂^其動態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。C．六載奉獻漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛的熱土上，從今再也沒有離開。D．青海玉樹發(fā)生7.1級地震后，黨中心、國務院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門全力以赴，想方設法綻開救援工作。返回書目真題vs指導15.下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）（2011）A.角色∕角逐砥礪∕抵消載歌載舞∕載譽歸來B.貝殼∕地殼親善∕暮靄鍥而不舍∕提綱挈領C.和諧∕調和屢次∕步履稱心如意∕拍手稱快D.模塊∕楷模謄寫∕家眷呱呱墜地∕沽名釣譽【參考答案】A【試題分析】B貝殼/地殼不同，C稱心如意∕拍手稱快不同，D謄寫∕家眷不同【高考考點】識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音?！緜淇继崾尽苛粢獬Ｒ姸嘁糇?、形近字的讀音【考點】識記現(xiàn)代漢語一般話的字音，實力層級為識記A15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）（2012）A.脈搏/平添造型/攝像機強檔/輕歌慢舞B.慈祥/影牒摩挲/萬金油返聘/鳳毛麟角C.峰會/對峙修葺/結骨眼戲謔/張皇失措D.貿然/夜宵竣工/終身制熨貼/扶老攜幼【解析】.D.輕歌慢舞→輕歌曼舞B.影牒→影碟C.結骨眼→節(jié)骨眼15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）（2013）A.旋律天籟協(xié)奏曲休止符余音繚繞不絕如縷B.文采腳本座右銘俱樂部鴻篇巨制異曲同功C.履職稟報親合力傳幫帶弊絕風清惠民工程D.機率調劑孺子牛氣墊船顧名思義一如既往【答案】A【解析】異曲同工、親和力、幾率

返回書目真題vs指導——考點精講——返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法?類型一多音字同義多音字。約有三種狀況：①這個字單用(單音詞)時和用這個字構成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞時讀音不同，如：“剝削”“生吞活剝”的“剝”讀“bō”，而“剝花生”的“剝”讀“bāo”。②在個別詞語中的讀音與一般讀音不同，如：“綠林英雄”的“綠”讀“l(fā)ù”，其他讀“l(fā)ǜ”。③口語和書面語中的讀音不同，如：“歃血為盟”為書面語，其中的“血”讀“xuè”，而在口語中單用時像“流了一點血”的“血”讀“xiě”。多義多音字。主要有兩種：①詞性不同，讀音不同。如：“處理”(動詞)的“處”讀“chǔ”，而“教務處”(名詞)的“處”讀“chù”。②意思不同，讀音不同。如：“攢”，表示積累的意義時讀“zǎn”(積攢)，表示聚集的意義時讀“cuán”(攢成)?！缎鹿ヂ浴贰跋唷?，p8返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法《新攻略》，【典例1】2013江西卷【典例2】返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法【類題通關】1．詞義定音法。辨別多音多義字讀音的最好方法，是從音義對應關系入手據(jù)義定音。如：“禪”有“shàn”和“chán”兩個讀音，與“帝王”有關的詞匯就讀“shàn”，而與“佛教”有關的詞匯就讀“chán”，辨別清晰了這一點，就能讀準禪(shàn)讓、禪(chán)師、禪(chán)宗等詞語。又如：“間不容發(fā)”的“間”是中間的意思，讀“jiān”，而不能讀“jiàn”。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法2．詞性定音法。漢字中有很多多音字，因其在不同的語境中詞性不同，而使字音也發(fā)生了變更，所以我們可以依據(jù)詞性來推斷、記憶一些多音字的讀音。如：“為”作動詞時讀“wéi”，有“大有可為、認為、成為”等，而作介詞時讀“wèi”，有“因為、為虎作倀、為人民服務”等。3．語體定音法。有些多音字在書面語中有一個讀音，常出現(xiàn)在合成詞中；同時這些字在口頭交際中還有一個讀音，常出現(xiàn)在音節(jié)詞中。因此我們可以依據(jù)語體風格的不同來推斷一些多音字的讀音。如：“血”，書面語中讀“xuè”，像“血海深仇、血壓、血脈”等；口語中讀“xiě”，如“流血了、吐了兩口血”等。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法4．記少不記多。有些多音字的某一種讀音，只在一個或幾個詞語中出現(xiàn)，這樣我們可以運用“記少不記多”的方法來記憶、推斷。如：“埋”在“埋怨”一詞中念“mán”，在其他詞中都念“mái”。5.語境法p2返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法?類型二形近字形近字是指那些形旁或聲旁相近的字。由于字形相近，往往簡潔讀錯，故命題者將其納入高考試題范圍內。形近字大體有兩種類型：①筆畫增減造成的形近字。如：“泠泠作響”的“泠”讀“l(fā)íng”，而不讀“l(fā)ěng(冷)”。②偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。例如：“磐”讀“pán”，與“磬、罄、馨”形近，后面的字易誤讀為“pán”，其實“磬、罄”讀“qìng”，“馨”讀“xīn”。再如：“嬴”讀“yíng”，與“羸、蠃、贏”形近，事實上除“贏”讀“yíng”外，“羸”讀“l(fā)éi”，“蠃”讀“l(fā)uǒ”。典例7、8返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法牛刀小試：

《講義》：p9之四【類題通關】1．著眼部首，以義辨音。例如“僥幸、澆水、驍勇、不屈不撓”中的“僥、澆、驍、撓”形體相近，但通過看部首的差異，再結合語境義，可適當用來增加識記、辨析讀音，其讀音分別為：jiǎo、jiāo、xiāo、náo。2．微小之處，辨別差異。例如“修葺”的“葺”與“茸毛”的“茸”，二者形體特殊相像，可以通過辨別微小的差異來推斷字音的不同，前者讀“qì”，后者讀“róng”。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法?類型三形聲字形聲字由形旁和聲旁組成，一般說來，形旁表示字義，聲旁表示字音。漢字中90%以上的字是形聲字，由于古今語音的演化等緣由，大約有3/4的字不能精確地用聲旁來類推其讀音，由于這個緣由，高考試題便將此類字納入考查范圍。例如：“剎那”的“剎”讀“chà”，不讀“shā”；“纖維”的“纖”讀“xiān”，不讀“qiān”；“恪守”的“恪”讀“kè”，不讀“gé”。大體來說，有聲旁讀音與形旁讀音完全相同的，如“薈”；有聲旁讀音與本字讀音完全不同的，如“折”；有聲旁讀音與本字讀音相近的，如“河”字，與“可”字聲母不同，韻母相同。典例5、6，P5-6二簡潔讀錯的形聲字返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法[解析]B本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音，實力層級為A。本題選取較為常見的詞語和成語，主要考查形聲字的讀音，其次是多音字的讀音。A項“喝”是多音字，此處應讀作“hè”；C項“蝎”是形聲字，應讀作“xiē”；D項“舷”是形聲字，應讀作“xián”。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法【類題通關】1．著眼聲旁，斟酌辨析。如“酵母”的“酵”不讀“xiào”，而應讀“jiào”；不是形聲字的也不能生硬地誤讀成半邊音，如“山嵐”的“嵐”不讀“fēng”，而應讀“l(fā)án”。2．推敲韻母，精確辨別。例如：“按捺不住”的“捺”不讀“nài”，而應讀“nà”；“并行不悖”的“?！辈蛔x“bó”，而應讀“bèi”。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法?類型四同音字同音字指那些讀音完全相同的字。它們有的字形相像，有的字形迥異。在幾個同音字中混雜有另外的字形相像讀音卻不同的字，讓人一時難以辨別。例如：人們可能易受“溢、鎰、縊、螠、鹢”等字形的影響，“隘、謚”易誤讀為“yì”。其實“隘”讀“ài”，“謚”讀“shì”，若把“隘”或“謚”混放入讀“yì”的同音字中，讓學生推斷，則是一種對識別實力的考查。再如：“彼此”“秕谷”“筆墨”“匕首”“卑鄙”“如喪考妣”中加點的字均讀“bǐ”，而生活中的“媲美”“譬如”“毗鄰”中加點的字習慣上誤讀為“bǐ”，事實上“媲、譬”讀“pì”，“毗”讀“pí”。擬題者會有意把“媲、譬”或“毗”放進讀“bǐ”的同音字中。典例4返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法[解析]C本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音，重點考查同音字辨識。A項，líng，lín，líng，líng；B項，dàn，dàn，dàn，dān；C項，都讀sù；D項，zī，zī，zhī，zī?！绢愵}通關】歸成類別，群體辨識。通過歸類識記，就能區(qū)分出哪些漢字讀音是相同的，從而區(qū)分出讀音相近的或不同的?？山邮芤敉瑲w類法，如“儷、蒞、礫、唳、蠣”都讀“l(fā)ì”；形近歸類法，如“喧、暄、揎、萱、煊”都讀“xuān”。這些方法可進行群體讀音的區(qū)分、辨識。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法?類型五習慣誤讀字習慣性地把一些字的字音無意識地讀錯，大家習以為常，統(tǒng)稱習慣誤讀字、方言誤讀。有些字由于不常用或方言的緣由簡潔讀錯，如：“訥”讀“nè”，而不讀“nà”；“粳”讀“jīng”，而不讀“gēng”。日常工作和生活中，對統(tǒng)讀字不讀統(tǒng)讀音，也是常見的誤讀現(xiàn)象。如：“殲滅”中的“殲”本讀“jiān”，卻常常被習慣性讀作“qiān”；“包庇”的“庇”應當讀“bì”，而不能讀“pì”。典例9-10返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法[解析]A本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音，主要考查習慣性誤讀，其次考查形聲字誤讀。B項“捕獲”的“捕”讀音為“bǔ”；C項“炫目”的“炫”讀音為“xuàn”；D項“積淀”的“淀”讀音為“diàn”。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法【類題通關】1．平常要養(yǎng)成正確讀準字音的良好習慣，不憑主觀感覺或臆斷讀音。如讀準常見的“沏(qī)茶”“嘮(láo)叨”“下載(zài)”等。2．有意識地運用一般話，克服方言。如“結束”的“束(shù)”，南方人簡潔讀成錯誤的方言“sù”；“姊妹”的“姊(zǐ)”，北方人簡潔讀成錯誤的方言“jiě”。P12，五、成語中易讀錯字音返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法?類型六難認字難認字是指學生難以相識的字，這只是相對的，通常這些字口語、書面語中不常用。有些字的字義，依據(jù)上下文的意思可以了解，但字音卻讓讀者覺得不好把握，有的字找不出一點兒讀音的憑據(jù)。例如：“霾”讀“mái”，“魑”讀“chī”。有的字聲旁是熟悉的，卻不敢貿然按聲旁來讀。例如：“黠”讀“xiá”，“髫”讀“tiáo”。這樣的字不大好歸類，算作難認字。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法[解析]D本題除大部分來自教材的不是難認的讀音之外，有一部分字的讀音屬于難認字，如“勖”“臬”“琺”等，有些字組成的書面語不太常用(如“彳亍”“蟊賊”“勖勉”“圭臬”)，須要機械識記。A.著裝(zhuó)；B.校對(jiào)；C.鮮有所聞(xiǎn)。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法【類題通關】平常遇到不相識的字要勤查字典，不能忽視或跳過，更不能亂讀。例如：“僭(jiàn)越”“巨擘(bò)”“稂(láng)莠”等。返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法——技法點撥——返回書目專題一識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音考點vs技法技法1字音過關小技巧識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音，除綜合運用上面的一些方法外，主要是靠平常的識記積累，備考中可留意以下技巧。1．重視命題熱點。如多音字、同音字、形聲字、形似字等，要多下功夫，可進行命題熱點內容的系統(tǒng)梳理。2．用好積累本或糾錯本，找尋誤讀緣由。對考試、練習、小測驗中的字音題里面自己讀錯的字音建立正誤表，對課本注釋、報刊中常見常用自己卻常常出錯的漢字讀音建立檔案，方言區(qū)考生還要建立克服方言干擾的方法，并從出過錯誤的讀音中，力求找出讀錯的緣由，以便訂正、克服。3.堅持一個原則，信守一條標準。原則：只記正確的讀音，不記錯誤的讀音。標準：多看多記為主，以練習來鞏固。

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[解析]D

本題主要考查形聲字，其次是難認字。A.盥(ɡuàn)；B.訥(nè)；C.梏(ɡù)，巋(kuī)。

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