幼兒童話的讀書心得體會5篇

幼兒童話的讀書心得體會5篇幼兒童話的讀書心得體會5篇

讀書，可以使人具有反抗孤獨(dú)的能力。我這里所說的孤獨(dú)并不是我們平時理解的孤獨(dú)，當(dāng)你在大學(xué)時你會發(fā)現(xiàn)你變得孤獨(dú)了。下面由我給大家共享一些關(guān)于幼兒童話的讀書心得體會，希望對大家有所幫助。

幼兒童話的讀書心得體會（精選篇1）

有人說，孩子是從另一個星球來的“生物”。他們時刻處在自己的頻道，成人難以進(jìn)入，所以對孩子的行為進(jìn)行觀察和記錄就尤其重要。觀察是幼兒老師走進(jìn)孩子心靈的主要手段，是老師分析孩子行為背后原因的重要方法，同時也是幼兒老師了解孩子的重要途徑。

這本書用清晰的文字和正確生動的事例，細(xì)致入微地將對幼兒行為的觀察與記錄全方位地展現(xiàn)出來。從詳細(xì)的心理學(xué)、行為學(xué)概念到復(fù)雜的理論觀點(diǎn)，再到觀察記錄的詳細(xì)步驟和實施方法。我仔細(xì)研讀后，對書中實驗得出的結(jié)論與工作經(jīng)歷中的感受產(chǎn)生了深深的共鳴。我的實踐也有了理論的指引。

“老師不讀書、不學(xué)習(xí)怎么成長，怎么教育孩子？”是啊，孩子需要學(xué)習(xí)，我們老師更需要學(xué)習(xí)。要給孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是進(jìn)展中的人，我們老師要用自己專業(yè)的知識和方法觀察孩子，以孩子為中心，真正成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合，與孩子共同體驗成長的快樂。

我們讀書時需要三心：耐心、專心、靜心。第一是耐心，我們觀察孩子時候，就應(yīng)該停下一切，用眼睛注視孩子，用溫和的語言和孩子溝通，而且要像對待伴侶一樣。第二是專心，我們對待孩子時要接受孩子的一切情緒，引導(dǎo)孩子說出自己的感受，孩子是主導(dǎo)者，老師是引導(dǎo)者。第三是靜心，對于孩子的行為要直接詢問、換位思考、幫其理清問題?？炊⒖赐该總€孩子行為背后的意義，老師可以從孩子的行為中，分析出許多信息。這也是老師自我成長、能力提升的一個過程。

學(xué)會觀察，才能讀懂孩子！

幼兒童話的讀書心得體會（精選篇2）

隨著幼兒教育事業(yè)的進(jìn)展，不論是國家還是社會對老師的要求也越來越高，對于幼兒老師來說，“活到老，學(xué)到老”的理念必須堅守，這樣才能跟上時代的步伐。本學(xué)期，我專心仔細(xì)地將《幼兒行為的觀察與記錄》這本書研讀了一遍，受益匪淺。

關(guān)于“觀察與記錄”這個話題，其實是由來已久了，但是在過去的我們所撰寫的觀察記錄中，更多的是帶著治療的眼光去找“毛病”，所以常常會在觀察記錄中看到類似某某小伴侶出現(xiàn)攻擊性現(xiàn)象了，是由于他性格急躁、孤僻等諸如此類的標(biāo)簽式字眼。在接觸了“學(xué)習(xí)故事”之后，我對觀察記錄有了一個不一樣的熟悉。

一、明確觀察目的——理解孩子

我們知道毛毛蟲是美麗蝴蝶生命中一個必經(jīng)的階段，它不會飛，也沒有那么美麗。我們知道牛犢不能產(chǎn)奶，盡管有一天它會長大，會產(chǎn)奶，但是有太多的人希望孩子能夠盡可能地像成年人一樣做事，并且越快越好。假如我們能夠更正確地解讀孩子、了解孩子，我們可以更成功地引導(dǎo)孩子全面進(jìn)展。這就要求我們必須學(xué)會照實地觀察兒童，特殊是站在兒童的角度來思考。

二、真實看待幼兒——留意細(xì)節(jié)

從的大量案例中，可以看出非常留意細(xì)節(jié)的記錄。尤其是孩子的眼神、聲音、身體姿勢、手勢、面部表情等的描述。通過這些描述我發(fā)現(xiàn)，這些就是兒童揭示自我的方式。他們的眼神、聲音、身體、手勢、面部表情都在說話，都在與我們溝通，他們通過自己的做事方式以及所做的事情向我們展現(xiàn)他們的內(nèi)心界。

總之，我讀了這本書，從理論上更清晰地熟悉了為什么要觀察兒童，觀察兒童行為后該如何評價這一行為，讓我更好地運(yùn)用到工作中。

幼兒童話的讀書心得體會（精選篇3）

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》說明中指出：老師應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整體性，要敬重幼兒進(jìn)展的個體差異。如何在日常工作中更好的完成這個目標(biāo)，我們每個人都在尋找有效的方法。

看了《幼兒行為的觀察與記錄》這本書，我覺得它很好的詮釋了《指南》的這句話。這本書闡釋了幼兒老師科學(xué)有效觀察孩子們行為的重要性。老師可以從孩子的行為中分析出許多信息并針對這些信息準(zhǔn)時的調(diào)整教育的目標(biāo)、方法等，從而更加專業(yè)地剖析幼兒、引導(dǎo)幼兒，做到了解幼兒、敬重幼兒，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整體性，敬重幼兒進(jìn)展的個體差異。而這樣做的過程，也使老師自身能力得到提升。

觀察記錄是我們老師日常工作主要工具，在教育實踐中發(fā)揮著極其重要的作用。我以前的觀察記錄過于簡潔、粗糙。原因出在哪里？當(dāng)然與當(dāng)時教學(xué)閱歷匱乏有直接關(guān)系，但觀察記錄方法不得要領(lǐng)是重要原因，比如《幼兒行為的觀察與記錄》中對記錄的語言做出闡釋，應(yīng)該用什么樣的詞類，比如多用動詞、形容詞等，記錄幼兒動作語言及其他幼兒反應(yīng)，少用歸納性，老師臆想性話語等。

有人說愛一行干一行，我覺得更應(yīng)該干一行愛一行，做幼兒老師，就要做得像模像樣?！坝讕煵荒苤划?dāng)孩子王，更要理論硬技能強(qiáng)，做幼兒領(lǐng)域的討論者”。

幼兒童話的讀書心得體會（精選篇4）

睡覺——在生活中是不行缺少的，人們對睡覺再熟悉不過了。睡覺簡潔而平凡，可能在人的心目中沒有什么特殊可談之處了?？墒切“嗟墓蚕黹喿x中就有一篇《上床睡覺》的故事。《上床睡覺》這本讀本是講了一個非常好玩的關(guān)于動物睡覺的故事，大大小小的動物都到一張床睡覺，一個一個動物接著來，小蛇、獅子、斑馬上床去睡覺，它們的表情都很高興；但河馬、大象上床去睡覺時，床上的動物表情又是怎樣的，高興還是不高興呢？床上的動物們?yōu)槭裁床桓吲d呢？到最后，床終于塌了，動物全都住院了。

這么簡潔的故事怎樣教幼兒呢？其實這個故事表面上是很簡潔，但它有很多空間給我們挖掘的地方，如何更好地發(fā)揮讀本的教育功能。除了教幼兒朗讀故事之處，還能從讀本當(dāng)中獵取什么知識呢？讀了這本書，孩子能夠?qū)W會什么呢？其實在《上床睡覺》這個故事中，奇妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識閱歷。如小蛇和河馬、大象的對比，動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。并且在閱讀的過程中更能啟發(fā)幼兒樂觀思考問題解決問題的能力。

從動物們上床睡覺到動物們都住院了，在讀本的圖畫信息非常豐富，有很強(qiáng)的敘事性從畫面來猜測和推斷故事情節(jié)的進(jìn)展。比如，全部的動物都上床睡覺了，哪床將會發(fā)生什么變化呢？這里可以讓幼兒不斷的猜測和推斷。在這樣的情節(jié)中不斷進(jìn)展幼兒的推理能力，同時培育幼兒更有效地觀察的方法。比如小蛇的尾巴卷樹上緊緊的，動物們的表情等等。整個故事的趣味性很強(qiáng)，能讓幼兒充分體會閱讀的樂趣。

幼兒童話的讀書心得體會（精選篇5）

“五一”假期，我讀了一本好書《生命的留言》，是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是在生命的最后幾個月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個人的最后力氣寫成的。

，他是一個非常堅強(qiáng)、幽默、樂觀而又很有士氣的人。在這樣一種絕望下，他給我們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍(lán)色，而不是沉沉的黑色，這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道，他是怎樣把握情緒的抖動，依然在悲傷中站立，是真正的堅強(qiáng)？還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí)？

人生原來，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個時候，也許只有綠色才能撫慰他。

讀著此書，感覺非常精彩，也非常感動，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放，你再寫什么都頓生難度。

讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財寶，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的痛苦讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂起來吧，伴侶們，不要為年齡、健康、容貌、金錢、