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/11（2）請同學(xué)們齊讀該段。要求：讀出情景的變化，意境的美。5、你們讀得真棒，聽著你們的朗讀我已經(jīng)陶醉了?？磥碡惗喾蚁壬鷱椀倪@首曲子真的很美妙。難怪，皮鞋匠在聽著貝多芬先生的琴聲時(shí)，眼前會出現(xiàn)這樣的畫面 （月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，剎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 ……）皮鞋匠的妹妹仿佛也看到了 （看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波光洶涌的大海。）6、請同學(xué)們再聽第 9自然的朗讀，思考 .三、回讀全文，探究 xx的創(chuàng)作情感。.過渡：這么美妙的曲子，讓人陶醉，學(xué)到這兒，我不禁產(chǎn)生了疑問：貝多芬為什么會彈出這么美妙的曲子，是什么原因促使他創(chuàng)作出這么美妙的樂曲呢請大家再次把課文讀讀，從文中的重點(diǎn)語句中找出來。.創(chuàng)造性地閱讀。 （要求：先自讀自悟，再前后桌 4人一小組進(jìn)行討論。）.小組派代表在全班交流。 （根據(jù)學(xué)生的反饋信息隨機(jī)調(diào)整，隨機(jī)點(diǎn)撥。 ）四、作業(yè)布置1、背誦第9自然段，抄寫課文中自己喜歡的語句。2、收集并欣賞貝多芬的音
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