部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課古詩(shī)三首知識(shí)點(diǎn)和同步練習(xí)

第

4

課《古詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)一、我會(huì)寫：寒

hán（嚴(yán)寒、寒冷、寒來(lái)暑往）徑

jìng

（徑直、途徑、大相徑庭）斜

xié（斜線、斜坡、目不斜視）霜

shu

āng

（霜凍、風(fēng)霜、霜期）贈(zèng)

zèng

（贈(zèng)言、贈(zèng)送、回贈(zèng)）劉

liú（姓劉、劉海兒）蓋

gài（蓋樓、蓋章、掩蓋）菊

jú（菊花、賞菊、春蘭秋菊）殘

cán（殘缺、殘害、殘酷）君

jūn（君子、君臣、國(guó)君）橙

chéng

（橙紅、橙色、鮮橙）送

sòng

（歡送、送來(lái)、送別）挑

ti

ǎo（挑逗、挑動(dòng)、挑撥）二、我會(huì)認(rèn)：猶

yóu（猶如、猶有、記憶猶新）傲ào（驕傲、傲骨、傲慢無(wú)禮）橘

jú（橘子、橘紅色、橙黃橘綠）三、多音字：行

háng

（銀行）xíng

（不行）挑

ti

ǎo（挑燈）ti

āo（挑選）四、理解詩(shī)意：山

行【唐】杜

牧遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處

/有人家。停車/坐愛(ài)/楓林晚，霜葉/紅于

/二月花。作者介紹：杜牧

:（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫得很好，詩(shī)以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。字詞解釋【寒山】深秋時(shí)節(jié)的山?！臼瘡健渴有÷贰！旧慨a(chǎn)生，生出?！鞍自粕帯敝干降纳钐??！咀恳?yàn)?。?shī)詞大意一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。詩(shī)歌主題：《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語(yǔ)言寫的是在“山行”途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。精彩賞析《山行》是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。深秋在詩(shī)人筆下并不蕭條冷落，而是生機(jī)盎然的。前兩句寫出了詩(shī)人所看到的山中景致?！焙弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)；”遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；”斜”字與”上”字呼應(yīng)，寫出了山勢(shì)的高而緩?！庇腥思摇睍?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，一驅(qū)寒山清冷之意，又照應(yīng)了上一句的”石徑”，將兩種景物有機(jī)地聯(lián)系在一起。后兩句寫出了詩(shī)人停車欣賞的原因，這楓林晚景使他流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了”霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。贈(zèng)劉景文【宋】蘇

軾荷盡

/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘

/猶有

/傲霜枝。一年

/好景/君須記，最是

/橙黃

/橘綠時(shí)。作者介紹：蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”；善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。字詞解釋【劉景文】詩(shī)人的好朋友。劉景文名季孫，原籍開(kāi)封，是北宋名將劉平的小兒子?！厩妗颗e，向上托。【傲霜】不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈?！揪繉?duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”?！菊孔睢境赛S橘綠】表面意思“橙子將黃，橘子猶綠”，指秋季景物。詩(shī)詞大意荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲寒斗霜。朋友，一年最好的景致你要記住哇！那就是橙黃橘綠的秋天。課文主題：《贈(zèng)劉景文》詩(shī)人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起學(xué)生面對(duì)生活要樂(lè)觀向上

,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。精彩賞析《贈(zèng)劉景文》是宋代詩(shī)人蘇軾的一首七言絕句，是送給好友劉景文的勉勵(lì)詩(shī)。前兩句寫景，”荷盡”

“菊殘”描繪出秋天的景象。詩(shī)人面對(duì)”荷盡已無(wú)擎雨蓋”時(shí)，并無(wú)傷秋悲秋之感，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了”菊殘猶有傲霜枝”。菊花傲霜斗寒的形象在”已無(wú)”與”猶有”的強(qiáng)烈對(duì)比中躍然紙上。后兩句議景，揭示了贈(zèng)詩(shī)的目的。在作者看來(lái)，一年中最美好的風(fēng)光，莫過(guò)于橙黃橘綠的秋景。詩(shī)人一反常情，以”橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文以勉勵(lì)。夜書(shū)所見(jiàn)【宋】葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)

/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落

/一燈明。作者介紹：葉紹翁：南宋中期詩(shī)人。他是江湖派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳。主要作品：《游園不值》《嘉興界》《訪隱者》《四朝聞見(jiàn)錄》等。字詞解釋【夜書(shū)】晚上寫?！臼捠挕窟@里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音?！疚唷课嗤?shù)?！究颓椤柯每退监l(xiāng)之情?！局坎孪搿！咎簟坑眉?xì)長(zhǎng)的東西撥弄?！敬倏棥矿?，也叫蛐蛐?！净h落】籬笆。詩(shī)詞大意詩(shī)的大意是：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在逗蟋蟀，不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。課文主題：《夜書(shū)所見(jiàn)》通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、籬笆下的燈火、小孩捉蟋蟀的描寫，抒發(fā)了作者客居在外思念家鄉(xiāng)的情感。精彩賞析《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句。前兩句寫盡了深秋的凄清。

接著用一

“送”字引出”寒聲”。梧葉搖落、江上秋風(fēng)又進(jìn)一步烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景。這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。五、問(wèn)題歸納：1.

這三首詩(shī)有什么共同之處，在內(nèi)容和情感上又有什么不同之處？這三首古詩(shī)的共同之處在于所描繪的都是深秋時(shí)節(jié)的景色。三首詩(shī)在內(nèi)容上的不同之處在于：

《山行》描寫了寒山、石徑、人家、楓林、霜葉；《贈(zèng)劉景文》描寫的是荷、菊、橙、橘四種季節(jié)性景物；《夜書(shū)所見(jiàn)》則描寫了梧葉、秋風(fēng)、兒童、籬落、燈火。三首詩(shī)在情感上的不同之處在于：《山行》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)深秋山林景色的喜愛(ài)和贊美之情；《贈(zèng)劉景文》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勸勉和支持；《夜書(shū)所見(jiàn)》表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)和寂寞的心情。2.

《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)寫了秋天哪些自然景物？你還知道秋天哪些景物是什么樣？

、殘菊（菊殘猶有傲霜枝）、“橙黃橘綠時(shí)”這些地方發(fā)現(xiàn)的。我還知道秋天秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲(chǔ)存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜……堆滿了菜店的棚子。3.《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了什么，想到了什么？《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈、想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。六、課后習(xí)題答案：1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《山行》。點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行背誦。如《山行》：“寒山、石徑——白云、人家——《夜書(shū)所見(jiàn)》：“梧葉、寒聲——秋風(fēng)、客情——兒童、促織——籬落、燈明”。2、這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色?！渡叫小返那皟删鋵懗隽嗽?shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。 從“寒山”和“霜葉”這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫的就是秋天的景色?！顿?zèng)劉景文》前兩句寫景，雖“荷”已“盡”，“菊”也“殘”，但傲然挺立的“霜枝”給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以“橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。 “

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”中的“荷盡”和“菊殘”以及“橙黃橘綠時(shí)”都點(diǎn)明是秋天?！兑箷?shū)所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無(wú)奈。 “蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！敝小扒镲L(fēng)”一次便點(diǎn)出是秋天。2、結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車停下，

霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。第

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課古詩(shī)三首 同步練習(xí)一一、看拼音，寫詞語(yǔ)。hán

lěng z

èng sòng jú hu

ā

shí

jìng

xié yáng gài jūn zǐ ch

éng

zi 膝

二、選擇合適的字填在括號(hào)里。1．挑 桃 )燈 )子 )起 )花2．殘 淺 )缺 兇( 深( )色三、我是小詩(shī)人，我會(huì)根據(jù)詩(shī)意寫詩(shī)句。1．停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。______________________________________________________2．荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。______________________________________________________四、補(bǔ)全古詩(shī)，完成習(xí)題。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送

________，________秋風(fēng)動(dòng)客情。________兒童挑促織，夜深籬落

________。1．本詩(shī)題目的意思是________________________________________________________________

。2．這首詩(shī)是

________

代詩(shī)人________

所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念________________

的思想感情。3．詩(shī)中“挑”的意思是

________________________

，“促織”就是________

。

作

者

看

到

____________________________ ，

料

想________________________

，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。4．

本

詩(shī)

中

，

表

現(xiàn)

作

者

想

象

的

詩(shī)

句

是

“

________________

，________________

?！眳⒖即鸢福阂?、寒冷 贈(zèng)送 菊花 石徑 斜陽(yáng) 蓋 君子 橙子二、

1.

挑 桃 挑 桃 2.

殘 殘 淺 淺三、

1.

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。2.

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。四、寒聲 江上 知有 一燈明1.

在孤寂的夜里寫寫所思念的景象2.

宋 葉紹翁 自己的家鄉(xiāng)3.

用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引 蟋蟀，也叫蛐蛐 遠(yuǎn)處籬笆下的燈火孩子們 在捉蟋蟀4.

知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明

是第

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課古詩(shī)三首 同步練習(xí)

2一、給下列加點(diǎn)粗字注音。石徑斜( 猶有( 擎雨蓋( 籬落( 二、比一比，組詞語(yǔ)。徑(

寒(

贈(zèng)(

蓋(

殘( 經(jīng)(

賽(

增(

糕(

戲( 三、寫出下列詞語(yǔ)的意思。山行：_____________________遠(yuǎn)上：______________________寒山：_____________________石徑：______________________傲霜：_____________________蕭蕭：______________________荷盡：_____________________菊殘：______________________客情：_____________________促織：______________________四、重點(diǎn)段落品析。記誦《山行》這首詩(shī)，并回答問(wèn)題。1.這首詩(shī)中，你最喜歡哪一句？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？2.詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好嗎？為什么？3.詩(shī)中第三句

“停車坐愛(ài)楓林晚”，寫作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛(ài)楓林美”，好嗎？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫(huà)面？）談?wù)勀愕母惺馨桑。?00

字左右）參考答案一、xié

ào

qínɡ

xiāo

lí

tiāo二、石徑

寒冷

贈(zèng)給

蓋住

殘疾經(jīng)過(guò)

比賽

增加

年糕

唱戲三、山行：在山中行走。遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。寒山：深秋季節(jié)的山。石徑：石頭鋪的小路。荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。菊殘：菊花凋謝。傲霜：不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。蕭蕭：風(fēng)聲?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。四、1.“霜葉紅于二月花”，這一句把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)出來(lái)了。詩(shī)人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩