中國智慧教育行業(yè)市場現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析

中國智慧教育行業(yè)市場現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析一、智慧教育行業(yè)概況隨著信息技術(shù)在教育的領(lǐng)域不斷發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化、智慧教育、智能教育等新名詞相繼出現(xiàn)在人們的視野中。發(fā)展智慧教育是現(xiàn)代化教育的必然階段，是教育信息化的最高形態(tài)。從古至今教育都是國家社會人類發(fā)展的頭等大事。百年大計教育為先，教育一直是一個漫長的發(fā)展過程，每個階段有不同的要求。隨著時代的發(fā)展、社會的進步，對于教育的要求也有所不同，傳統(tǒng)教育強調(diào)“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的教育理念，隨著科技社會飛速發(fā)展，教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新越來越處于突出的地位，要想在根本上促進人和社會共同和諧發(fā)展，必須加速轉(zhuǎn)變教育發(fā)展模式，把符合現(xiàn)代化發(fā)展的智慧教育擺在突出的重要位置。自2007年以來，政府及相關(guān)部門出臺了多項重量級政策，持續(xù)推進教育信息化發(fā)展。2019年2月26日，國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出的十大戰(zhàn)略任務(wù)之一就是要加快信息化時代教育變革。建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。同日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022）》也提出以信息化手段服務(wù)教育全過程，加快推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”支持服務(wù)平臺。教育信息化作為國家發(fā)展戰(zhàn)略要素，使教育信息化建設(shè)進入新發(fā)展階段。二、中國智慧教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析《中國教育現(xiàn)代化2035》明確提出：確保財政一般預(yù)算教育經(jīng)費支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP的比例不低于4%。同時《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年》（征求意見稿）明確教育信息化經(jīng)費在各級政府教育經(jīng)費中的比例不低于8%。2018年，中國國家財政性教育經(jīng)費支出約為36996億元，同比增長8.15%，從2012年開始連續(xù)7年占GDP的比重超過4%。根據(jù)教育信息化經(jīng)費列支比例不低于8%計算，預(yù)計2018年全國教育信息化經(jīng)費支出至少為2960億元，2012-2018年CAGR約為8.13%。智慧教育是教育信息化“以學(xué)習(xí)者為中心，教育要為學(xué)習(xí)者提供智慧的服務(wù)”引領(lǐng)新境界新時代的到來，是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的新要求。據(jù)統(tǒng)計，2018年中國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模達到5320億元，同比增長17.1%。到2020年，中國將全面建立起新的高考制度。2019年原定將有7個省份改革，若加上2018年推遲了的10個省，屆時則可能有17個省份進行高考改革。2018年12月，教育部新聞發(fā)布會宣布，原定2018年秋季學(xué)期第三批試點啟動新高考改革的18個省份中，安徽、河南、四川、山西、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、江西、貴州、西藏10個省份都推遲了改革，新高考改革進程“延緩”。延緩的原因主要有：（1）資源配套不完善，（2）新制度問題頻出，（3）基礎(chǔ)教育不均衡等三點因素。三、中國智慧教育行業(yè)競爭格局分析目前國內(nèi)參與教育信息化或者智慧教育建設(shè)的企業(yè)包括科大訊飛、拓維信息、佳發(fā)教育、立思辰、天喻信息、三愛富、鴻合科技等，業(yè)務(wù)涉及區(qū)域教育云平臺、智慧校園、智慧課堂、新高考一體化解決方案、常態(tài)化錄播方案等。在產(chǎn)品端能準(zhǔn)確深刻地理解使用者（教育局、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長）需求從而進行定制化系統(tǒng)開發(fā)（如校本資源庫建設(shè)）、且產(chǎn)品線完善，渠道端用戶資源強大（教育局、學(xué)校）、且擁有經(jīng)驗豐富的運營團隊能提供及時全面到位的服務(wù)的教育信息化廠商有望脫穎而出。四、中國智慧教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析1、智慧教育與教育信息化2018年教育部頒布的《教育信息化2.0行動計劃》提出要開展“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”，開展智慧教育的探索與實踐，創(chuàng)新智慧教育理念、模式與內(nèi)容；用智能技術(shù)構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境，進而探索新的人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)方法；運用5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)面向下一代網(wǎng)絡(luò)的高效智能學(xué)習(xí)體系。因此，智慧教育與教育信息化的結(jié)合會是未來智慧教育領(lǐng)域研究的重要趨勢之一。2、智慧教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”和“人工智能”實現(xiàn)智慧教育的關(guān)鍵是技術(shù)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”和“人工智能”等新技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得智慧教育關(guān)鍵技術(shù)支撐環(huán)境的研究會越來越多，日漸成熟的技術(shù)將會是智慧教育發(fā)展的有力工具和手段。3、智慧校園和智慧教室的構(gòu)建教育的重要場所是學(xué)校和教室，要想實現(xiàn)智慧教育，必須構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。未來對智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建主要集中在智慧校園和智慧教室等方面，但是目前的構(gòu)建主要集中在技術(shù)層面的實現(xiàn)，而對構(gòu)建的生態(tài)研究很少。數(shù)字校園、智慧校園、生態(tài)校園是智慧校園建設(shè)發(fā)展的不同階段，為了使智慧校園這個生態(tài)系統(tǒng)中的各項元素平衡、和諧發(fā)展，智慧校園和智慧教室的生態(tài)觀也會成為未來智慧教育研究的重點。4、智慧教育與職業(yè)教育雖然職業(yè)教育并沒有在圖5中出現(xiàn)，但是在2019年的政府工作報告中的專項撥款、擴大招生規(guī)模、支持興辦職業(yè)教育等一系列政策和資金支持，表明中國對職業(yè)教育的重視已經(jīng)到了前所未有的水平。并且2018年在北京召開的第三屆中美智慧教育大會主要探討了如何充分發(fā)揮智慧教育在職業(yè)教育