小學(xué)關(guān)于開展勞動教育課程安排和勞動實踐的情況說明

-3-XXXXX小學(xué)關(guān)于開展勞動教育課程安排和勞動實踐的情況說明勞動教育是立德樹人的基本要求，也是育人育才、服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的價值引領(lǐng)。應(yīng)該注重在勞動中培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，讓學(xué)生經(jīng)常體驗到勞動的艱辛與喜悅，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，讓勞動成為巨大的教育力量。為切實落實勞動教育課程和勞動實踐，學(xué)校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動意識和提升學(xué)生的勞動能力?，F(xiàn)將具體情況報告如下:1.開設(shè)勞動教育課程。為充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了《勞動與技術(shù)教育》的課程，每周每班1節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動教育。除此以外,我校還把學(xué)科教學(xué)和少先隊活動課有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動教育。學(xué)生廣泛參與,并在勞動實踐中有獲得感、滿足感、成就感。2.開辟勞動教育基地。為全面落實勞動育人功能，我校積極行動實踐，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，不斷豐富、拓展勞動教育實施途徑，“經(jīng)五桃李農(nóng)場”的落成將為我們深入探索項目式勞動教育實踐，切實提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，提供又一方嶄新天地。根據(jù)學(xué)校勞動教育總體目標(biāo)，我們將勞動教育與學(xué)科課程、年級課程、家校教育有機(jī)結(jié)合，制定了學(xué)科、年級、家庭農(nóng)耕特色項目方案。學(xué)科農(nóng)耕特色項目——“跟著節(jié)氣學(xué)種植”。“跟著節(jié)氣學(xué)種植”不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，也是遵從二十四節(jié)氣這一自然規(guī)律，采用“理論+觀察+實操+評價”的實踐性教學(xué)模式，帶領(lǐng)孩子們在勞動種植體驗中，掌握基本的勞動知識和技能，感受勞動的艱辛與快樂，樹立勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活的思想觀念。年級農(nóng)耕課程項目——“十歲苗圃，賦能成長”。十歲農(nóng)耕課程聚焦“農(nóng)作物比較種植”，采用以整班為單位輪值養(yǎng)護(hù)觀察的形式，通過項目式學(xué)習(xí)的方式開展體驗與實踐，全體師生共同見證種子成長的奇跡，合作探究作物生長的密碼。家庭農(nóng)耕課程項目——“一米菜園播種希望”。“一米菜園”項目以家庭為單位，鼓勵親子種植體驗，通過家庭成員之間互動自主式學(xué)習(xí)的方式開展，體驗田間勞作的趣味，親歷種植的快樂和辛苦，在勞動中感悟生命成長的意義，在勞動教養(yǎng)實踐中成就孩子的幸福人生。3.開展校內(nèi)勞動實踐。學(xué)校把勞動教育實踐貫穿于整個學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動。通過校園勞動周，每天讓學(xué)生參與校園保潔、各專用教室整理等實踐活動;每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個人書桌整理等實踐活動。4.開展家務(wù)勞動實踐。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，教研組設(shè)計并推出小學(xué)各年級家務(wù)勞動清單，根據(jù)孩子的年齡