師生演講稿：情灑教壇不言悔

第3頁(yè)共3頁(yè)師生演講稿：情灑教壇不言悔“?我既然選擇?了教師這一?職業(yè)，我就?要把我的青?春、我的熱?情、我的全?部精力都獻(xiàn)?給它，這樣?，我才會(huì)問(wèn)?心無(wú)悔?！?這就是我常?說(shuō)的一句話(huà)?。我就憑著?這種堅(jiān)定的?信念，在自?己的崗位上?默默地奉獻(xiàn)?，辛勤地耕?耘，把自己?全部的精力?都花在學(xué)生?身上，我積?極培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造精神和?實(shí)踐能力，?

使學(xué)生成?為有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律的新世紀(jì)?的人才。?愛(ài)心成就教?育。我就是?憑著一顆愛(ài)?心來(lái)做好他?的教育工作?的。別林斯?基說(shuō)過(guò)：愛(ài)?是鑒別教育?的尺度。教?書(shū)育人是教?師的天職，?而育人應(yīng)該?是班主任的?首要天職。?如何育人??我認(rèn)為，愛(ài)?學(xué)生是教師?教育學(xué)生的?起點(diǎn)和基礎(chǔ)?。愛(ài)學(xué)生，?就需要教師?尊重學(xué)生的?人格、興趣?、愛(ài)好，了?解學(xué)生習(xí)慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對(duì)癥下藥?，幫助學(xué)生?樹(shù)立健全、?完善的人格?。重視思?想教育是我?做好班主任?工作的另一?大法寶。“?三軍未動(dòng)，?糧草先行”?，思想教育?就好比三軍?的糧草。我?以___年?的班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?此有著深刻?的體會(huì)。每?接手一個(gè)新?班，第一時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行全面的了?解，掌握第?一手資料，?以有的放矢?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行前途理想?教育、科學(xué)?人生觀(guān)教育?，圍繞著“?學(xué)會(huì)做人，?學(xué)會(huì)求知”?做文章。通?過(guò)靈活多變?的形式，如?___、演?講比賽、主?題班會(huì)等，?使學(xué)生得到?潛移默化的?教育。所以?，___出?來(lái)的學(xué)生，?無(wú)論在學(xué)習(xí)?態(tài)度上，思?想動(dòng)向上還?是禮儀表現(xiàn)?上都有著十?分優(yōu)秀的體?現(xiàn)。在教育?學(xué)生的同時(shí)?，我也是躬?身實(shí)踐，以?自己的行動(dòng)?踐行自己的?教育思想。?所以深得學(xué)?生、老師、?校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)?生家長(zhǎng)的好?評(píng)?！敖?書(shū)育人是自?己的職責(zé)，?愛(ài)崗敬業(yè)是?自己的本分?。”從教_?__年來(lái)，?一直都是全?身心地投入?到工作之中?去，心中裝?著學(xué)生，無(wú)?論發(fā)生什么?事情，都始?終把工作放?在第一位。?作為一名?班主任，對(duì)?學(xué)生要有一?腔熱情，愛(ài)?護(hù)、關(guān)心、?體貼他們。?接任新的班?級(jí)以后，我?發(fā)現(xiàn)班級(jí)存?在著許多問(wèn)?題：例如，?班級(jí)學(xué)生缺?乏榮譽(yù)感;?學(xué)生的學(xué)習(xí)?氛圍不濃;?沒(méi)有一批能?協(xié)助管理班?級(jí)的班干部?;學(xué)習(xí)成績(jī)?與其他班相?差甚遠(yuǎn)……?因此他們?班的學(xué)生總?是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?拋在年級(jí)后?面，大部分?已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)?失去了興趣?，面對(duì)這樣?的情況他并?沒(méi)有灰心，?而是力求在?最短的時(shí)間?內(nèi)摸清每位?同學(xué)的基本?情況，及時(shí)?與前任班科?任老師了解?有關(guān)班級(jí)及?學(xué)生的情況?;利用雙休?日及晚上時(shí)?間進(jìn)行家訪(fǎng)?與家長(zhǎng)交流?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況、家庭情?況、生活情?況等在與家?長(zhǎng)交流時(shí)，?我不斷地表?揚(yáng)他們的孩?子，盡可能?的不談孩子?的錯(cuò)誤與缺?點(diǎn)，只談他?們的優(yōu)點(diǎn)與?成績(jī)，這樣?既鼓勵(lì)了孩?子，也得到?家長(zhǎng)的大力?配合，發(fā)現(xiàn)?這一招挺靈?，孩子很喜?歡老師到他?們家而并不?會(huì)排斥，家?長(zhǎng)們也非常?高興，表示?愿意支持。?因此我發(fā)?現(xiàn)家訪(fǎng)過(guò)后?的學(xué)生大部?分會(huì)將內(nèi)心?的感激化成?努力上進(jìn)的?動(dòng)力，從而?極大提高了?學(xué)習(xí)的興趣?;另外利用?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之?際，先讓家?長(zhǎng)們完成一?份名為《托?起明天的太?陽(yáng)》的調(diào)查?表，然后再?在家長(zhǎng)會(huì)上?與家長(zhǎng)們共?同探討如何?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?也讓家長(zhǎng)們?認(rèn)識(shí)到自己?所應(yīng)承擔(dān)的?責(zé)任，引導(dǎo)?他們共同_?__孩子的?成長(zhǎng)……?高爾基有句?名言，“誰(shuí)?愛(ài)孩子，孩?子就愛(ài)誰(shuí)，?只有愛(ài)孩子?的人，他才?可以教育學(xué)?生”。孩子?對(duì)老師的感?情深淺，取?決于老師對(duì)?孩子“愛(ài)的?多寡”。在?近幾年的班?主任工作中?，深深地體?會(huì)到：愛(ài)是?教育好孩子?的根本。?“人格是最?高學(xué)位”，?我以實(shí)際行?動(dòng)體現(xiàn)了一?個(gè)人民教師?、為教師們?樹(shù)立了愛(ài)崗?敬業(yè)、無(wú)私?奉獻(xiàn)的好榜?