護理健康教育幻燈片

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安康教育是有方案、有組織、有系統(tǒng)和有評價的教育活動，核心是教育人們樹立安康意識，養(yǎng)成良好的安康行為和生活方式，保護和促進個體和群體安康。護理安康教育是安康教育大系統(tǒng)中的一個分支，是主要有護士進展的、針對病人或安康人群所開展的具有護理特色的安康教育活動。護理安康教育的概念護理安康教育是護士應盡的義務現(xiàn)代護理學賦予護士的根本任務是“幫助病人恢復安康，并幫助安康人提高安康水平〞。根據(jù)這一任務，護理活動可分為兩大類，一類是臨床護理活動，即幫助病人保持生命、減輕痛苦和促進安康的恢復；另一類那么是安康教育活動，即幫助病人獲得安康相關知識、預防疾病方生、提高自我保健能力和建立安康相關行為。由此可見，護士不僅要擔負促進病人康復的照護義務，而且應承擔起促進病人安康的教育義務。護理安康教育的概念

護理安康教育也是一個十分廣泛的概念按教育場所可分為：醫(yī)院護理安康教育、社區(qū)護理安康教育、家庭護理安康教育等；按目標人群可分為：兒童護理安康教育、青少年護理安康教育、婦女護理安康教育、老年護理安康教育等；按教育的目的或內容可分為：疾病護理安康教育、營養(yǎng)護理安康教育、生理與病理安康教育、心理護理安康教育等。護理安康教育的內容

對于醫(yī)院病人的安康教育包括以下幾方面：1、入院教育是住院病人安康教育的根底內容，包括病室人員、環(huán)境、工作與休息時間、住院規(guī)那么等內容的介紹等。其目的是使住院病人積極調整心理狀態(tài)，盡快適應醫(yī)院環(huán)境，配合治療，促進康復。2、心理指導所有住院病人都可能或多或少存在這樣或那樣的心理安康問題，護理安康教育的首要任務就是要幫助病人抑制這些問題，安心住院治療。3、飲食指導合理適當?shù)娘嬍硨⒂兄诩膊〉目祻?，如高血壓病人宜用低鹽飲食，發(fā)燒病人宜多飲水等。飲食指導要注意培養(yǎng)病人的飲食習慣。4、作息指導凡有活動能力的病人都應鼓勵其適當?shù)幕顒雍托菹ⅰπ枰P床的病人也應指導其做力所能及的床上鍛煉，并注意調整臥床休息與睡眠的關系，防止日間睡眠過多造成夜間失眠。5、用藥指導應告戒病人謹遵醫(yī)囑，按時服藥。同時應策略地講清有些藥物可能出現(xiàn)的副作用，嚴重時及時與醫(yī)生和護士聯(lián)系/6、特殊指導凡需要特殊治療及護理的病人都應做好相應的教育指導。如對手術的病人應做好術前、術后指導。

7、行為指導護士指導病人掌握一定的自我護理或促進安康的行為方法，是護理安康教育的重要內容。8、出院指導病人住院根本恢復安康后，在出院前，護士應給予出院指導，目的是穩(wěn)固住院治療及安康教育效果，進一步恢復安康。出院指導猶應注意預防疾病再次發(fā)生的指導。護理安康教育的根本方法

護理安康教育的方法可分為許多種。近年來，在醫(yī)院護理安康教育工作中較常采用的教育方法可歸納為如下六個類別?！惨弧痴Z言教育方法。又稱為口頭教育方法，即通過語言的交流與溝通，講解及宣傳護理安康教育知識，增加受教育者對安康知識的理性認識，如講授法、談話法、咨詢法、座談法等。特點是簡便易行，一般不受客觀條件的限制，不需要特殊的設備，隨時隨地均可進展，具有較大的靈活性。(二)文字教育方法。通過一定的文字傳播媒介并借助受教育者的閱讀能力來到達護理安康教育目標的一種方法。如讀書指導法、作業(yè)法、標語法、傳單法、墻報法等。特點是不受時間和空間條件的限制，既可針對群眾進展廣泛宣傳，又可針對個體進展個別宣傳，而且受教育者可以對宣傳內容進展反復學習，花費上也比較經(jīng)濟。(三)形象教育方法。利用形象藝術創(chuàng)作護理安康教育宣傳材料，并通過人的視覺的直觀作用進展護理安康教育的方法。圖譜展示法標本展示法模型展示法示范表演法〔四)實踐教育方法。實踐教育方法是通過指導受教育者的實踐操作，到達掌握一定的安康護理技能，并用于自我、家庭或社區(qū)護理的一種教育方法。如：糖尿病病人自測血糖的方法指導高血壓病人自測血壓的方法指導長期臥床病人床上排便的方法指導等等。(五)電化教育方法是運用現(xiàn)代化的聲、光等設備，向受教育者傳送教育信息的教育方法。如播送錄音法、電影電視法、計算機輔助教育法、網(wǎng)絡教育法等。電化教育的特點是將形象、文字、語言、藝術、音樂等有機地結合在一起，形式新穎，形象逼真，為受教育者所喜聞樂見。但此法的運用對物質設備與人員專業(yè)技術條件有較高的要求。(六)綜合教育方法將口頭、文字、形象、電化、實踐等多種安康教育方法適當配合、綜合應用的一種護理安康教育方法。舉辦護理安康教育展覽舉辦電視知識競賽角色扮演病歷討論法等

護理安康教育的根本技巧

護士有效地實施護理安康教育方案，需要掌握護患關系、護患溝通、知識灌輸以及行為訓練等根本技巧。這些根本技巧的掌握，有利于護理安康教育工作的順利開展，也是做好護理安康教育工作的重要根底。

(一)護患關系技巧護患關系是指護理人員與病人為了治療性的共同目標而建立起來的一種特殊的人際關系，在醫(yī)院諸多人際關系中處于非常重要的位置。護患關系的好壞，影響病人對護士的信任度。病人對醫(yī)護行為的配合程度和病人滿意度。建立良好的護患關系是做好安康教育的必要前提條件?！捕匙o患溝通技巧溝通是人與人之間在共同的社會活動中彼此交流各種觀念、思想和感情的過程，是護理安康教育活動中建立護患關系的必要條件，在護士與教育對象的教學互動關系中發(fā)揮著十分重要的作用。護患溝通技巧包括提問、傾聽等語言溝通技巧和體語、觸摸等非語言溝通技巧。護患溝通是實施護理安康教育活動中不可缺少的重要技巧。

(三)知識灌輸技巧知識灌輸是護理安康教育的重要方法，掌握知識對形成安康行為十分重要，而教育對象安康知識的獲得主要依賴于醫(yī)護人員的安康教育效勞。常用的知識灌輸技巧分為講授、演示和閱讀指導等，其中包括對文字教材、圖畫教材、板書教材、立體教材等常用教材的選擇技巧，投影儀、幻燈機、錄音機、錄像機以及電腦多媒體視聽教具的應用技巧等。(四)行為訓練技巧行為學習的方式包括模仿和強化訓練兩類。在護理安康教育實踐中，為了幫助教育對象建立起有益于疾病康復的安康行為，護士必須掌握行為訓練的技巧，以便教會病人提高自我護理能力。行為訓練技巧通常包括自我護理能力訓練技巧、住院適應能力