《住房的變化》總復習設計

《住房的變化》總復習教學設計（2）教學內容：六下第118～119頁“住房的變化”。教學目標：1.讓學生經歷收集信息、整理信息、利用信息的過程，加深對平均數(shù)意義的理解。感受生活中統(tǒng)計、平均數(shù)等數(shù)學知識的應用，掌握分析解決問題的方法。2.讓學生在統(tǒng)計的過程中感受生活中的變化，感受我國人民的生活水平在不斷提高，激發(fā)學生愛國主義的情感。3.讓學生體驗感受合作成功的喜悅，培養(yǎng)探究和集體協(xié)作精神。教學重點：讓學生經歷完整的統(tǒng)計過程，感受數(shù)學的實用性。教學難點：強化生活體驗和社會實踐，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。教學資源：學生經驗：學生在前面已經經歷了簡單的統(tǒng)計活動過程，能根據(jù)統(tǒng)計任務完成相應的調查、收集、整理數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計圖表的工作，能根據(jù)統(tǒng)計結果作出合理的推論、判斷，會求出一些數(shù)據(jù)的平均數(shù)。學生準備：查看自己家的房產證，并理解房產證上數(shù)量的意義。調查自己家1998、2002、2006年底住宅建筑面積、家庭人口，計算人均住宅建筑面積，將書本118頁的表格填寫完整。準備計算器。教師準備：PPT預習設計：一、提綱：1.查看自己家的房產證，并理解房產證上數(shù)量的意義。2.調查自己家1998、2002、2006年底住宅建筑面積、家庭人口，計算人均住宅建筑面積，將書本118頁的表格填寫完整。3.準備計算器。二、學習體會。學程預設：一、交流預習作業(yè)。先組內交流預習作業(yè)，后全班交流。以小組為單位輪流匯報預習成果，其他學生注意認真傾聽。再組織全班交流。二、預習拓展引新。學生認定學習內容和學習目標。1.師：你知道你們家的住房面積有多大嗎？2.追問：你們家一共有多少人？請計算出平均每人居住面積。3.今天，讓我們來看看我國城市人均居住面積的變化情況吧！三、組織練習，內化提升1.出示我國城市人均居住面積的變化情況統(tǒng)計圖，學生觀察統(tǒng)計圖。2.教師引導：橫軸表示什么？縱軸呢？觀察后在小組內和同學們交流。3.從圖中你知道了些什么？說一說，你從統(tǒng)計圖中得到的信息。4.提問：平方米表示什么意思？你知道這個數(shù)據(jù)是怎么得來的？10.25平方米表示什么意思？它又是怎么得來的？學生獨立計算后，再集體交流。5.2000年全國城市每戶人家都有平方米嗎?為什么?6.從圖中，我們可以知道，每一年的城市人均居住面積都在增加，計算出每年分別增加多少平方米。學生討論后，集體匯報，說清為什么。7.提問：從1997年開始，平均每年增加多少平方米？8.追問：你是怎樣計算的？9.從哪一年起，我國人均居住面積達到了小康水平？四、組織練習，完善認知：1.師引導：城市人均居住面積每年都在增加，作為這個社會的一戶，你家的住房有變化嗎？學生把課前自己了解到的情況在小組內和同學說一說。2.現(xiàn)在我們也來制作一張全班同學家庭人均住宅面積變化情況統(tǒng)計圖。學生獨立思考，再集中匯報。3.集體討論。4.總結方法：先統(tǒng)計出每個小組的住宅建筑面積和居住總人數(shù)，再統(tǒng)計全班的。5.學生開展統(tǒng)計活動。學生匯報6.學生獨立計算出全班同學家庭每年人均住宅建筑面積，填寫書本上的統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖。7.學生在小組內說一說，要求同組的同學作出合理的評價。創(chuàng)編題：王強家客廳長6米，寬4.8米，計劃在地面上鋪方磚。建材市場的方磚有以下幾種：（1）邊長30厘米；（2）邊長50厘米；（3）邊長60厘米請你幫他選擇一種方磚并算一算需要買多少塊這樣的方磚？五、當堂檢測，評價反思：1．分層作業(yè)，多元發(fā)展必做題：《一課一練》P89選做題：《一課一練》P89智力沖浪2．批改作業(yè)，及時評價3．師生反思，感受收獲讓學生獨立解答，教師多關注學困生的作業(yè)情況，隨時給予