親子活動(dòng)計(jì)劃

親子活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日上午7：45——11：30

7：45——8：20晨間來園：

目標(biāo)：幼兒情愿向教師問好，教師熱忱接待每一位幼兒，認(rèn)真觀看幼兒的心情，與幼兒、家長(zhǎng)作簡(jiǎn)潔的交談。

7：45——8：20晨間活動(dòng)：塑料圈。

家長(zhǎng)觀看晨間活動(dòng)

（內(nèi)容：組織幼兒玩皮球，嘗試各種球的玩法，體驗(yàn)集體活動(dòng)

帶來的樂趣。）

8：30——8：45晨間談話：夏天的水果

1、夏天可以吃到什么水果?

2、如何安全、衛(wèi)生的吃水果?

8：45——9：00：喝豆?jié){：

鼓舞幼兒開心地吃完自己的一份點(diǎn)心。吃完后會(huì)整理自己的茶

杯、盤子。

9：00——9：15早操

要求幼兒有精神地聽音樂與教師一起做操。

9：15——9：40集體活動(dòng)

9：50——10：10親子活動(dòng)

10：10——10：40嬉戲活動(dòng)

10：40——11：00餐前預(yù)備

11：00——11：30幼兒進(jìn)餐

親子活動(dòng)規(guī)劃篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

2、體驗(yàn)新年開心、喧鬧的氣氛?；顒?dòng)預(yù)備：

1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖、小禮品、獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)安排：

一、分班班區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)展現(xiàn)內(nèi)容：

給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法：1將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。嬉戲開頭前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

2活動(dòng)開頭后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤冀K到撿完球完畢。規(guī)章：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干玩法：

1將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端終點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端起點(diǎn)面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

2嬉戲開頭后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)章：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳面上。以上兩個(gè)嬉戲兩班可以交叉進(jìn)展。

三、親子嬉戲“找寶寶”預(yù)備：

每位家長(zhǎng)自己預(yù)備一塊紗巾玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼查找自己的寶寶，音樂完畢后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。此嬉戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗Ｋ?、?qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。五、請(qǐng)一位教師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)完畢。

親子活動(dòng)規(guī)劃篇3

一．活動(dòng)目的：

1．通過參與活動(dòng)會(huì)，培育孩子踴躍進(jìn)取、勇敢剛毅的精良品德。

2．通過進(jìn)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加家長(zhǎng)與子女之間的感情交換，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)遇。

3．進(jìn)展孩子動(dòng)作的和諧性和機(jī)動(dòng)性，增進(jìn)身材全面進(jìn)展。

4．通過體育活動(dòng)，造就孩子與父母或錯(cuò)誤獨(dú)特戰(zhàn)勝艱難奪得勝利的精力，培育孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的興致，親自休會(huì)體育活動(dòng)的魅力。

二．活動(dòng)時(shí)間：

XX年3月22日下戰(zhàn)書1：00

三．活動(dòng)對(duì)象：

一（1）班全部學(xué)生跟家長(zhǎng)，特邀校長(zhǎng)、錢教師、戴教師及一（1）班全部任課教師參與。

四．活動(dòng)地點(diǎn)：集云試驗(yàn)學(xué)校操場(chǎng)

五．活動(dòng)方法：

將班里的學(xué)生分為四組，每組13人（家長(zhǎng)和本人的孩子分在統(tǒng)一組），每一組選出家長(zhǎng)和小孩組長(zhǎng)各一名。依據(jù)每一個(gè)競(jìng)賽工程標(biāo)嬉戲規(guī)章進(jìn)展競(jìng)賽，每一個(gè)工程取前三名，分別加30、20、10分，全部的工程得分進(jìn)展累積記入集團(tuán)總分，最終按團(tuán)體總分高低來評(píng)定名次。設(shè)一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)一組，三等獎(jiǎng)兩組。

六．活動(dòng)程序：

1．主持揭幕；

2．家長(zhǎng)和孩子在韻律操音樂中拘束施展做預(yù)備動(dòng)作；

3．按競(jìng)賽名目挨次依次進(jìn)展競(jìng)賽；

4．頒獎(jiǎng)、完畢。

七．活動(dòng)預(yù)備資料：

音響裝備(蔡文驥家長(zhǎng)負(fù)責(zé))；

橫幅(葉奕帆家長(zhǎng)負(fù)責(zé))；

紅黃藍(lán)紫胸牌、拍照(陳池浩然家長(zhǎng)負(fù)責(zé))；

記分牌、盤算器、剪刀、勾線筆、礦泉水、四種顏色氣球（紅黃藍(lán)紫）、啦啦隊(duì)材料（葉晨陽家長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；

攝像（陳破翰家長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；

桌子、椅子、

親子活動(dòng)規(guī)劃篇4

目標(biāo)：1、知道在家人忙的時(shí)候不打攪他們。

2、能在家人忙時(shí)，獨(dú)立做一些事情。

3、感受獨(dú)立做事的歡樂。

重難點(diǎn)：能在家人忙時(shí)，獨(dú)立做一些事情。

預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：繪本、圖片

閱歷預(yù)備：有獨(dú)立做事的閱歷。

過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：“小朋友們，有時(shí)候爸爸媽媽在家里要忙他們自己的事，當(dāng)他們忙自己的事，臨時(shí)不能陪你時(shí)，你自己會(huì)干什么呢？誰來跟我們共享一下。”

幼兒發(fā)言時(shí)問他們自己玩時(shí)的心情。

二、根本局部

1、梳理小朋友做過的事，有……有……

2、出示圖片：

“今日教師給你們帶來一位新朋友，我們看看他一個(gè)人的時(shí)候做了什么事。”“他的心情怎么樣？”

逐一出示、張貼

3、比擬：

回憶小熊做的事

4、遷移：

“張教師有時(shí)候也是一個(gè)人在家，沒人陪我，你們想不想聽聽我會(huì)做什么？一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)聽聽音樂、看看書、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈、有時(shí)候還會(huì)洗洗衣服。我做這些事情的時(shí)候也和小朋友還有小熊一樣，特別快樂?！?/p>

5、梳理：

“今日我們學(xué)習(xí)了許多一個(gè)人的時(shí)候可以做的事情，比方：看電視、吃喜愛吃的東西、看書、拍球……有這么多好方法，以后你一個(gè)人的時(shí)候就可以做這些事情了，而且還會(huì)玩的很快樂呢！”（梳理時(shí)提示自己做事時(shí)的留意事項(xiàng)）

6、總結(jié)

“家長(zhǎng)很忙，他們有自己的事情要做。所以當(dāng)大人忙自己的事情時(shí)，我們要自己找點(diǎn)事情做，等他們忙完了手上的事就會(huì)來陪你，不行以纏著他們跟你玩?！?/p>

親子活動(dòng)規(guī)劃篇5

一、專題的指出：

我們都知道家庭是孩子生活的第一驛站，孩子的人格、人生觀、價(jià)值觀等方面的進(jìn)展都與家庭環(huán)境有親密的關(guān)系。父母是家庭環(huán)境的塑造者，而現(xiàn)在年輕的父母?jìng)冊(cè)诔蔀楦改钢安]有承受過如何教養(yǎng)子女的專業(yè)訓(xùn)練?，F(xiàn)階段家庭教育中普遍存在著重嬰幼兒智力開發(fā)，輕共性、情感和良好習(xí)慣的培育；對(duì)孩子過多限制、過度愛護(hù)導(dǎo)致很多孩子自理力量差，自主性差；因此，要培育健全的兒童，首先就應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育力量，并讓父母把握有效的教育方法。更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，而且在幼兒的成長(zhǎng)教育過程中又缺乏特地的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)展指導(dǎo)和詢問，因此未能和幼兒一起共同成長(zhǎng)，無形中丟失了教育的良機(jī)。親子教育強(qiáng)調(diào)父母、孩子在公平的情感溝通的根底上雙方互動(dòng)，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而到達(dá)的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適，把握幼兒成長(zhǎng)進(jìn)展的規(guī)律和各年齡段進(jìn)展的特點(diǎn)，以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，正確地組織各項(xiàng)活動(dòng)，科學(xué)地實(shí)施早期教育，從而更好地促進(jìn)兒童身心安康、和諧地進(jìn)展。親子教育作為一種新型的`、科學(xué)的家庭教育模式，強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的根底上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，這不但能促進(jìn)嬰幼兒早期安康人格的形成，也能促使父母自身素養(yǎng)不斷提高和完善。并幫忙父母更加了解自己的孩子，以更積極、主動(dòng)、公平的態(tài)度和孩子溝通、互動(dòng)，既有助于改善親子關(guān)系，增進(jìn)親情，更有助于幼兒安康成長(zhǎng)和進(jìn)展。因此，作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，了解并實(shí)踐親子教育是必不行少的。我班將在園課題討論的根底上，初步探究親子教育的討論。

二、概念界定：

親子教育是指以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參加、共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式，具有雙向互動(dòng)和情感交融的特點(diǎn)。它將嬉戲活動(dòng)作為主要教育手段，教學(xué)活動(dòng)遵循幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成。提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)展互動(dòng)嬉戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)，目的是通過親子間的互動(dòng)嬉戲使孩子得到良好的進(jìn)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。幫忙父母建立科學(xué)的教育理念，創(chuàng)設(shè)相宜成長(zhǎng)的環(huán)境，促進(jìn)孩子在五大領(lǐng)域的安康進(jìn)展。

三、理論依據(jù)：

兒童教育專家馮德全說過：“對(duì)孩子性格影響最早、最深、最強(qiáng)、最常常的因素是父母的愛”。

《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出“幼兒園

應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭協(xié)作”,前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系時(shí)說：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭”。由于幼兒園是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師是專職的教育工，懂得兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，把握科學(xué)的幼兒教育方法，幼兒園擔(dān)當(dāng)著對(duì)家進(jìn)步行家庭親子教育的責(zé)任。我們將以幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及皮亞杰的建構(gòu)論為理論支撐，依托優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源，探究供應(yīng)相宜的親子教育活動(dòng)方式，樹立家長(zhǎng)正確的教養(yǎng)觀，幫忙家長(zhǎng)把握肯定的教養(yǎng)方法，讓家長(zhǎng)成為孩子的第一任好教師。

四、討論目標(biāo)：

1、討論親子活動(dòng)的組織方式和教師的指導(dǎo)策略

2、討論如何幫忙家長(zhǎng)樹立正確的教養(yǎng)觀念，把握肯定的教養(yǎng)方法。

3、形成教育共同體，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的安康和諧進(jìn)展。

4、幫忙寶寶學(xué)習(xí)并把握根本生活技能技巧，建立初步與人交往、關(guān)愛他人，激發(fā)寶寶愉悅的心情。

五、討論對(duì)象：

小二班全體幼兒和家長(zhǎng)

六、討論時(shí)間：

七、討論方法：

行動(dòng)討論法：表達(dá)的是三方互動(dòng)的詳細(xì)教育形式，即教師傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)傳遞給孩子，孩子反應(yīng)給教師和家長(zhǎng)。教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，針對(duì)親子活動(dòng)和親子教育實(shí)踐中的問題，不斷地探究、改良和解決親子教育實(shí)際問題。積存點(diǎn)滴閱歷并準(zhǔn)時(shí)撰寫階段小結(jié)。形成階段性論文記錄。

八、討論步驟：

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，教師準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙。在類似這樣的詳細(xì)問題上，教育者對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)才會(huì)有的放矢，淋漓盡致。而在親子活動(dòng)中，表達(dá)的更是三方互動(dòng)的詳細(xì)教育形式，即教師傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)傳遞給孩子，孩子反應(yīng)給教師和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，親子教育整合了全部的教育力氣，最終這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，形成教育共同體，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的安康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展就是親子教育的核心價(jià)值，于是，實(shí)現(xiàn)這種進(jìn)展就成為了我們開展親子教育活動(dòng)的根本目的。本專題分三個(gè)階段來實(shí)施：

第一階段：

1、組織教師相關(guān)培訓(xùn)一次，查找時(shí)機(jī)外出觀摩學(xué)習(xí)，吸取和積存最新、更豐富的指導(dǎo)閱歷閱歷來充實(shí)我們的指導(dǎo)和治理效用，并漸漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。

2、設(shè)立“親子樂園”欄目，通過親子樂園征集家庭親子活動(dòng)的文章

3、組織年輕家長(zhǎng)到園觀摩小班教學(xué)活動(dòng)，了解3—4歲幼兒的教養(yǎng)狀況。

4、我們?yōu)槊恳晃粚殞毥⒊砷L(zhǎng)檔案，指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻記錄寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，適時(shí)實(shí)施親子教育。

5、定期開展不同類型的家長(zhǎng)專題講座，讓家長(zhǎng)在承受理論輔導(dǎo)。

6、利用節(jié)日如：三八節(jié)開展親子活動(dòng)“和媽媽們一起包餛鈍”，種植節(jié)開展親子種植活動(dòng)、親子嬉戲等。鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參加親子教育，幫忙局部家長(zhǎng)提高教育力量。幫忙寶寶學(xué)習(xí)并把握根本生活技能技巧，建立初步與人交往、關(guān)愛他人，激發(fā)寶寶愉悅的心情。

其次階段：

1、組織家進(jìn)步入課堂，感受教師角色，促進(jìn)家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身感受到親子園的教育功能。

2、通過家長(zhǎng)學(xué)校，我們對(duì)家進(jìn)步行理論輔導(dǎo)和技巧指導(dǎo)，幫忙家長(zhǎng)改良育兒方法。

3、豐富“親子樂園”欄目，組織家長(zhǎng)寫一些教育心得及孩子的趣聞妙事，實(shí)施家園互動(dòng)。幫忙家長(zhǎng)在家和孩子連續(xù)開展親子嬉戲活動(dòng)。

4、收集家長(zhǎng)“金點(diǎn)子”，一方面讓家長(zhǎng)以實(shí)際行動(dòng)為孩子作出典范，另一方面讓他們把學(xué)到的理論和育兒實(shí)踐結(jié)合起來獲得新知，提高素養(yǎng)。

5、開展豐富多彩的親子嬉戲、親子春游、

迎六一家庭卡拉OK大賽（班級(jí)先選拔4-5個(gè)家庭，然后參與年級(jí)大賽）等活動(dòng)。進(jìn)一步增進(jìn)師生、父母與孩子之間的感情。形成教育共同體，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的安康和諧進(jìn)展。

6、設(shè)計(jì)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。

第三階段：

1、組織教師聽名家講座，準(zhǔn)時(shí)了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)態(tài)與信息，收獲新思想、新觀念，產(chǎn)生工作新思路；特別需要的效勞對(duì)象可實(shí)行跟蹤、有針對(duì)性地指導(dǎo)效勞，2、定期組織家長(zhǎng)座談溝通，鼓舞家長(zhǎng)介紹自己的教育閱歷和體會(huì)，參加教育爭(zhēng)論。暢談教育心得體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

3、組織豐富多彩、形式多樣的親子嬉戲活動(dòng)，如：親子活動(dòng)“水果、蔬菜制作大比拼”（園領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒、家長(zhǎng)代表組成美食評(píng)審團(tuán)進(jìn)展品嘗、評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)）鼓舞家長(zhǎng)帶寶寶參與，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的教養(yǎng)觀念，把握肯定的教養(yǎng)方法。

4、開展走出去請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)做一次教師，發(fā)揮了家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)的積極性，加大家長(zhǎng)對(duì)教育的參加度，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，形成有效的家園同步教育。

5、組織教師參與社區(qū)早教宣傳，籌劃社會(huì)公益活動(dòng)，留意收集資料，作備案。

6、收集幼兒各類資料，匯合成長(zhǎng)檔案。

親子活動(dòng)規(guī)劃篇6

為幼兒供應(yīng)高品質(zhì)的教育，為家長(zhǎng)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞，促進(jìn)嬰幼兒全面和諧進(jìn)展，提升親子活動(dòng)基地的品質(zhì)是我們童創(chuàng)教育學(xué)校親子班的工作重點(diǎn)。

一、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的治理，不斷提高家長(zhǎng)工作的水平：

家長(zhǎng)是童創(chuàng)教育學(xué)校的合作伙伴，家長(zhǎng)是教育可持續(xù)進(jìn)展的重要因素和珍貴的教育資源。我們將結(jié)合家長(zhǎng)工作特點(diǎn)，積極開展“家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ坝H子活動(dòng)”，促進(jìn)家長(zhǎng)與童創(chuàng)教育學(xué)校、教師之間的合作關(guān)系，使童創(chuàng)教育學(xué)校目標(biāo)與家庭教育目標(biāo)趨向全都，讓幼兒得到身心安康和諧的進(jìn)展。

（一）為家長(zhǎng)供應(yīng)廣泛的參加童創(chuàng)教育學(xué)?；顒?dòng)的時(shí)機(jī)和渠道

參加和溝通是建立家園合力的最重要途徑。我校積極創(chuàng)設(shè)條件，為家長(zhǎng)供應(yīng)參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使家長(zhǎng)能在學(xué)校教育活動(dòng)、資源信息供應(yīng)等方面成為真正的合。

1、定期召開班級(jí)家長(zhǎng)工作會(huì)議，與家長(zhǎng)開會(huì)爭(zhēng)論童創(chuàng)教育學(xué)校以及本班級(jí)教學(xué)實(shí)施狀況，通過舉辦作品展現(xiàn)、觀看錄像等活動(dòng)組織家長(zhǎng)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)展評(píng)估。

2、依據(jù)家長(zhǎng)不同需求，開展小組會(huì)議，教師與某一小組家長(zhǎng)一起，依據(jù)家庭需要和幼兒的特殊問題，更有針對(duì)性和更親近地爭(zhēng)論。

3、定期召開主題會(huì)議。每一主題要求班上教師向家長(zhǎng)發(fā)一封信，對(duì)主題教育目標(biāo)及需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作較溫馨而具體的說明。

4、積極開展多種豐富的親子活動(dòng)，不斷增進(jìn)家園、親子之情。如：親子環(huán)保廢物制作、親子喜愛自然、親子體育嬉戲等活動(dòng)。在親子活動(dòng)中讓家長(zhǎng)與教師一起共享教育的喜悅與獲得教育的潛能，從而增進(jìn)家園、親子的感情。

（二）努力開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，不斷提高家長(zhǎng)教育素養(yǎng)及科學(xué)育兒水平

充分利用家長(zhǎng)學(xué)校并努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解童創(chuàng)教育學(xué)校的《學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》的主要精神及幼兒身體心理進(jìn)展的規(guī)律，以提高家長(zhǎng)育兒水平，促進(jìn)我校家長(zhǎng)工作開創(chuàng)一個(gè)新局面。

1、請(qǐng)專家定期來校講學(xué)，采納專題講座、研討、詢問等方式對(duì)我校教師及家進(jìn)步行培訓(xùn)。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參加幼兒安康教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與童創(chuàng)教育學(xué)校合作，共同促進(jìn)幼兒心理安康教育活動(dòng)的開展，培育幼兒良好的心理素養(yǎng)。

（三）開展家長(zhǎng)讀書活動(dòng)，形成家園親子共讀書的良好氣氛；

1、開展家長(zhǎng)讀書推舉活動(dòng)，定期向家長(zhǎng)推舉一批好書，家長(zhǎng)也可把自己讀的好書推舉給其他家長(zhǎng)，培育家長(zhǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量。

2、本學(xué)期組織一次家庭教育讀書溝通活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒的水平。

學(xué)校一方面積極開放各種教育渠道，讓家長(zhǎng)有充分了解童創(chuàng)教育學(xué)校的教育活動(dòng)，發(fā)揮教育資源的重要作用；另一方面，要主動(dòng)向家長(zhǎng)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育和效勞。本學(xué)期將開展以下幾點(diǎn)工作：

1、開展新學(xué)期新生幼兒親子活動(dòng)，讓新生家長(zhǎng)和幼兒盡快了解學(xué)校、熟識(shí)學(xué)校；

2、開展重陽節(jié)、國(guó)慶節(jié)、迎新年等節(jié)日活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法和供應(yīng)良好的教育效勞，到達(dá)學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)的目的。

3、不斷提高效勞意識(shí)和效勞水平，積極專心地做好家長(zhǎng)工作，腳踏實(shí)地為家長(zhǎng)解決問題，努力使家長(zhǎng)對(duì)我校工作的滿足，爭(zhēng)取社會(huì)的認(rèn)可！

（四）主要工作安排

上半年度:

1、制定童創(chuàng)教育學(xué)校及班級(jí)家長(zhǎng)工作規(guī)劃；

2、新生電訪工作；

3、2——3歲親子游藝活動(dòng)。

4、各班組織親子春游活動(dòng)。

5、開展宣傳招生工作。

6、學(xué)校請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講座

7、總結(jié)工作閱歷。

親子活動(dòng)規(guī)劃篇7

活動(dòng)目的：

1、幼兒通過活動(dòng)了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和教師的節(jié)日。知道她們平常工作很辛苦，自己長(zhǎng)大了，情愿幫忙媽媽和教師做一些力所能及的事情。

2、在親子活動(dòng)中充分感受母子之間的親情，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)過程：

一、來園活動(dòng)：

1、接待：熱忱地接待幼兒和家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)親切交談。

2、室內(nèi)活動(dòng)：

（1）智力迷宮（2）小小建筑工（3）智力大嘴巴（4）美工區(qū)——剪紙（5）智力區(qū)——數(shù)學(xué)嬉戲（6）巧手屋——拼圖

重點(diǎn)指導(dǎo)：智力大嘴巴

要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。

2、通過操作活動(dòng)進(jìn)展幼兒的數(shù)理規(guī)律力量。

二、集體活動(dòng)：

1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。

2、嬉戲（一）：大象走。幼兒和家長(zhǎng)用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來的一組為勝。

3、嬉戲（二）：美麗媽媽。小朋友和家長(zhǎng)分班級(jí)坐好，請(qǐng)幼兒給媽媽裝扮。其他家長(zhǎng)可以幫助，時(shí)間到，裝扮好的家長(zhǎng)，站到前面，大家評(píng)比出“美麗媽媽”。

4、嬉戲（三）：搶椅子。嬉戲分為家長(zhǎng)一組，孩子一組，兩組同時(shí)進(jìn)展，音樂聲停頓，沒有椅子的就了，要退出競(jìng)賽。誰堅(jiān)持到最終，誰就是成功者。

5、嬉戲（四）：你做我猜。出示動(dòng)物字卡，家長(zhǎng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒猜出動(dòng)物名稱，猜對(duì)多者為勝。

6、嬉戲（五）：排球?qū)官?。教師?qǐng)家長(zhǎng)拉一根線為界，三個(gè)班家長(zhǎng)代表分為兩組，進(jìn)展對(duì)抗競(jìng)賽，誰的球先落地就輸了。

7、嬉戲（六）：百變寶寶。家長(zhǎng)蒙住眼睛，其他家會(huì)長(zhǎng)幫助給孩子換裝，換裝扮，家長(zhǎng)可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

8、嬉戲（七）：請(qǐng)沒有參與過嬉戲的幼兒參與競(jìng)賽，評(píng)比出成功者。

三、小結(jié)活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子提出新年盼望，聽音樂退場(chǎng)。

新怡幼兒園大班組

20xx．3．8

建構(gòu)我們的幼兒園

建構(gòu)嬉戲：我們的幼兒園

目標(biāo)：

1、通過敘述了解自己幼兒園的構(gòu)造，并爭(zhēng)論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，

2、初步進(jìn)展分工合作，培育幼兒的堅(jiān)持性。

預(yù)備：

有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的構(gòu)造圖，提前預(yù)備有關(guān)可以制作玩具的材料

過程：

引導(dǎo)幼兒說說我熟悉的幼兒園

教師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論可以用什么制作房子，用什么制作公路，用什么制作大型玩具？

教師與幼兒共同爭(zhēng)論制作的程序

爭(zhēng)論如何分工？確定那哪些工種？

建筑工人，園林工人，圖色工人，公路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字

提要求：要求幼兒要堅(jiān)持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時(shí)候再進(jìn)展另一工作或者可以托付別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

好玩的水活動(dòng)名稱：溶解

親子活動(dòng)規(guī)劃篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意接觸大自然，學(xué)會(huì)觀看大自然的事物。

2、養(yǎng)成愛惜大自然的習(xí)慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環(huán)境清潔。

3、體驗(yàn)與家人共同游玩的樂趣，增進(jìn)與家人之間的親子感情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前做好預(yù)備工作，并將路線設(shè)計(jì)考察好，聯(lián)系好車量。

2、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布等。

活動(dòng)過程：

一、在幼兒園門口集合，集體坐車去目的地。

教師：“歡送大家來參與我們的親子活動(dòng)，愿大家度過開心的一天，并留意安全。”

二、到達(dá)目的地后開頭嬉戲活動(dòng)：

嬉戲一：占四角：（8人一組，一次1組，共4次）

玩法：孩子站在四個(gè)角上，家長(zhǎng)站在繩圈內(nèi)聽信號(hào)去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長(zhǎng)為勝。

嬉戲二：拷貝不走樣：（8人一組，一次2組，共2次）

玩法：參與嬉戲者由第一個(gè)人將話或動(dòng)作依次傳下去，最接近原始的一隊(duì)為勝。

嬉戲三：花兒朵朵：（8人一組，一次1組，共3次）

玩法：參與嬉戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當(dāng)聽見主持人說：“XX花開”時(shí)，就根據(jù)花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰，堅(jiān)持到最終的為勝。

嬉戲四：小腳踩大腳：（2人一組，一次4組，共3次）玩法：家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)線處，孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，孩子踩在家長(zhǎng)腳上，嬉戲開頭，聽到口令家長(zhǎng)帶孩子快速向終點(diǎn)處移，繞過終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的為勝。

嬉戲五：推小車：（2人一組，一次4組，共3次）

玩法：孩子雙手著地，家長(zhǎng)雙手緊握孩子腳踝部并抬起孩子雙腿，孩子用雙手向前爬行，先到終點(diǎn)者為勝。

規(guī)章：1、家長(zhǎng)不能托孩子身體其他部位。2、孩子必需雙手著地爬行。

嬉戲六：袋鼠和狗熊

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動(dòng)作的掌握力量，培育親子情感，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏全都地向前跳動(dòng)。扮演大狗熊的爸爸從另一房?jī)?nèi)走出，袋鼠媽媽和小袋鼠抓緊站住不動(dòng)。大狗熊圍著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必需不笑不動(dòng)，直到大狗熊走回房?jī)?nèi)才可能連續(xù)向前跳。

三、親子自助餐：

全部家長(zhǎng)和孩子共同圍坐在一起共同共享午餐。鼓舞孩子與父母及其他小朋友共享食物。提示孩子們愛惜環(huán)境，將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。

四、照全家福。

五、活動(dòng)完畢。

集體坐車返回幼兒園，并留意安全。

親子活動(dòng)規(guī)劃篇9

活動(dòng)目的：培育孩子的想象力和表演力量。

活動(dòng)預(yù)備：可以用來扮演稻草人的物品如一頂草帽、一件大人衣服、一把椅子等，蘿卜玩具十個(gè)(也可以孩子自己畫一些)。

方法：家長(zhǎng)給孩子介紹故事線索：老爺爺?shù)牟说胤N了十個(gè)蘿卜，小白兔太想吃它了，趁老爺爺不在，吃了一個(gè)蘿卜。老爺爺想了個(gè)方法，在稻草人的幫忙下捉住了小白兔，并教育它以后想要?jiǎng)e人的東西肯定要得到別人的同意。然后鼓舞孩子大膽想象，和孩子一起依據(jù)故事線索豐富故事內(nèi)容(包括角色的語言、對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)等)。最終依據(jù)編的故事內(nèi)容，孩子和家人一起商議、安排角色，預(yù)備場(chǎng)地、道具，從中熬煉孩子的動(dòng)手力量和解決問題的力量。

分段參考內(nèi)容：

老爺爺?shù)牟说胤N了十個(gè)蘿卜。一天，老爺爺來到菜地，一邊給蘿卜澆水(做手拿水壺彎腰澆水的動(dòng)作)，一邊說：“蘿卜長(zhǎng)得真快，都長(zhǎng)大了，讓我來數(shù)一數(shù)——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十個(gè)，哈哈……”(做用手指蘿卜1、2……表示點(diǎn)數(shù)，仰頭摸胡子大笑等動(dòng)作)，然后回家了。

一只小白兔邊唱邊跳來到菜地，發(fā)覺了蘿卜：“啊，老爺爺種的蘿卜已經(jīng)長(zhǎng)大了，綠綠的葉子大又壯，紅紅的蘿卜地下藏，我真想嘗一嘗!”(小兔子可以哼著歌出來，觀察蘿卜快樂得拍手，說到嘗一嘗時(shí)可以做張嘴吃的動(dòng)作)。

小白兔叫：“老爺爺，老爺爺”(雙手上舉叫喊)，發(fā)覺老爺爺不在，自言自語說：“老爺爺不在，我可不能吃”(搖搖頭)。接著又說：“我真想嘗一嘗呀，怎么辦A?”(來回走表示犯難的樣子)

老爺爺回來了，數(shù)數(shù)菜地里的蘿卜，1、2、3、……9，“咦，怎么少了一個(gè)?是我數(shù)錯(cuò)了嗎?”老爺爺又?jǐn)?shù)了一遍，還是少了一個(gè)，“這會(huì)是誰干的?”(做思索的樣子)老爺爺彎下腰認(rèn)真查看地上的腳印，“嗯，是小兔子干的。我要想方法捉住它。”(可以做彎腰看地上，然后一邊摸胡子，一邊點(diǎn)頭確定的樣子。)

老爺爺搬來了稻草人，躲在稻草人的后面。小兔子又來了，發(fā)覺稻草人，邊朝后退邊問：“喂，你是誰?在那干什么?”看看沒有動(dòng)靜，小兔子就壯起膽子走近稻草人，用手摸摸它說：“哈哈，原來是個(gè)假人，沒什么好可怕的，我還想再吃一個(gè)蘿卜，真好吃呀!”

小兔子剛要拔地里的蘿卜，老爺爺一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起來：“哎呀，老爺爺，放了我吧，我錯(cuò)了?！崩蠣敔敺帕诵⊥米?，說：“錯(cuò)了要改正，想吃蘿卜要得到我的同意?！毙⊥米与y為情地低下了頭。

老爺爺對(duì)小兔子說：“來，幫我一起拔蘿卜?！?做拔蘿卜的動(dòng)作。)最終老爺爺給了小兔子一個(gè)大蘿卜，小兔子趕忙說：“感謝您，老爺爺?！比缓蟊е}卜高快樂興地回家了。

指導(dǎo)與建議：一開頭可以分一小段、一小段來表演，降低難度。等孩子熟識(shí)了以后，可以把整個(gè)故事串起來表演，有條件的還可以用攝像機(jī)把表演拍下來，讓孩子欣賞、改良，體驗(yàn)表演帶來的歡樂，并鼓舞孩子大膽參與電視臺(tái)有關(guān)這方面的表演。

親子活動(dòng)規(guī)劃篇10

時(shí)間:20xx年x月x日上午，小班運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)。

活動(dòng)工程：

1.占六角。

2.兔子跳。

地點(diǎn)：在操場(chǎng)上

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與家人共同做事的樂趣，增進(jìn)與家人之間的親子感情。

2.通過嬉戲活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)嬉戲的趣味性和歡樂!并培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.熬煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。

一.占六角

活動(dòng)預(yù)備：

(1)在操場(chǎng)上畫一個(gè)大圓圈。

(2)塑料圈6個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.(12人一組，一次1組，共6次)

2.孩子站在六個(gè)角上的塑料圈內(nèi)，家長(zhǎng)站在中間的大圓圈內(nèi)聽信號(hào)去抱自己的寶寶，先抱到寶寶跳回圓圈內(nèi)的家庭為勝。

二.兔子跳

活動(dòng)預(yù)備：透亮的塑料網(wǎng)袋，每組一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.家長(zhǎng)套上塑料網(wǎng)袋，手提著塑料網(wǎng)袋口，雙腳向前跳到指定位置，然后脫下塑料網(wǎng)袋讓幼兒鉆進(jìn)去接著往回跳。

2.先跳到指定位置者獲勝。

親子活動(dòng)總結(jié)：

本次親子活動(dòng)(趣味運(yùn)動(dòng)會(huì))開的很勝利，共有13個(gè)家庭獲獎(jiǎng)。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，這點(diǎn)我很欣慰，在此感謝大家的參加，也盼望您們多提意見。在這次活動(dòng)中，孩子們的力量得到了進(jìn)展。促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

這次活動(dòng)缺乏之處，事先沒有考慮到路面的軟化和家長(zhǎng)的手腳協(xié)調(diào)力量等問題，有三位家長(zhǎng)在本次活動(dòng)中跌倒了，受了輕傷。在此表示愧疚。通過這次活動(dòng)，我明白了，在今后的各項(xiàng)工作中，方方面面肯定要考慮周到。

這是我們小班入園以來，第一次進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，許多家長(zhǎng)也是第一次接觸這種活動(dòng)，大家都布滿了期盼，期盼自己孩子的表現(xiàn)。這一天，孩子們也是特殊特殊的興奮，有自己的家人陪著一起上課，固然要好好表現(xiàn)表現(xiàn)咯。在兩堂課里，語言課上的孩子們都特別積極的答復(fù)著教師的問題，孩子的想象力是無窮的，什么樣的答案都有，哈哈。在一節(jié)寧靜的語言課過后，是氣氛喧鬧的音樂課，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子的興趣了。每位孩子都上去和教師協(xié)作著做嬉戲了。這堂課上，看的出，孩子們學(xué)的很快樂。

在最終一個(gè)環(huán)節(jié)----畫愛心。是由家長(zhǎng)與寶寶共同合作，完成兩顆緊緊相連的心。看到家長(zhǎng)與孩子緊緊靠在一起的畫面，真是溫馨。

親子活動(dòng)規(guī)劃篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

2、體驗(yàn)新年開心、喧鬧的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖）、小禮品、獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)安排：

一、分班班區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)

展現(xiàn)內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。

玩法：（1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。嬉戲開頭前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

（2）活動(dòng)開頭后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤冀K到撿完球完畢。

規(guī)章：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

（2）嬉戲開頭后，

幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)章：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳面上。

以上兩個(gè)嬉戲兩班可以交叉進(jìn)展。

三、親子嬉戲“找寶寶”

預(yù)備：每位家長(zhǎng)自己預(yù)備一塊紗巾

玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼查找自己的寶寶，音樂完畢后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。

此嬉戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>

四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、請(qǐng)一位教師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)完畢。

親子活動(dòng)規(guī)劃篇12

活動(dòng)地點(diǎn)：珍寶泉

參與人員：中班年級(jí)組教師、中班幼兒及富么

活動(dòng)安排：

一、組織各班家長(zhǎng)集合

二、各班教師將家長(zhǎng)及幼兒組織好。進(jìn)入場(chǎng)地，就坐

三、主持人宣布活動(dòng)開頭

活動(dòng)內(nèi)容：

1、安全

2、親子活動(dòng)完畢、動(dòng)物園、燒烤

3、母親節(jié)

四、親子活動(dòng)開場(chǎng)熱身節(jié)目《稍息、立正、站好》

五、開展親子嬉戲

1、大蟲和小蟲（4個(gè)家庭/組）

規(guī)章：每輪由四個(gè)家庭組成，每個(gè)家庭要有孩子和一個(gè)大人。大人趴在地上于起點(diǎn)，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進(jìn)展，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝，每輪取前兩名。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰

其次組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢

第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京

第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒

第五組：洪潤(rùn)洋、孫娟、陳佳盈、王世成

2、天線寶寶（3人/組）

規(guī)章：父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做預(yù)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。

第一組：王世成、侯雨軒、陳璇

其次組：趙京京、王淑賢、丁志杰

第三組：管其軒、蘇宇、、陸越

第四組：陳揚(yáng)、閔竹韻、閔心韻

第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋

3、歡快投球（4人/組）

規(guī)章：此嬉戲?yàn)榘职?、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個(gè)球跑向爸爸，爸爸接球后轉(zhuǎn)身投向媽媽的桶內(nèi)，媽媽爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進(jìn)展，一分鐘內(nèi)，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。

第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京

其次組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒

第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成

第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈

第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤(rùn)洋、孫娟

4、搶帽子（5人/組）

規(guī)章：此嬉戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子，嬉戲開頭時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝。

第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪

其次組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆

第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲

第四組：蘇宇、陳揚(yáng)、王蘇雨、陸越、趙敏

第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文

5、蹲蹲樂（6人/組）

規(guī)章：此嬉戲需要孩子和一個(gè)大人或兩個(gè)大人參與。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說出另一個(gè)要蹲的家庭，以此類推。

第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻

其次組：陳揚(yáng)、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤(rùn)洋、曹圣羽

第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲

第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲

第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰

6、我炸我快樂（6人/組）

規(guī)章：此嬉戲需要孩子和一個(gè)大人參與。幼兒負(fù)責(zé)為氣球打氣，大人負(fù)責(zé)拿球，直到氣球爆炸為止，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，氣球爆炸個(gè)數(shù)最多的獲勝。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤(rùn)洋王林玲

其次組：陸越、