《三環(huán)結(jié)的編結(jié)》案例

《三環(huán)結(jié)的編結(jié)》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】上?？萍冀逃霭嫔珙A(yù)備年級(jí)第一學(xué)期第2單元繩結(jié)工藝——飾結(jié)Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)編結(jié)符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的示意圖。掌握三環(huán)結(jié)的編結(jié)。過程與方法：通過技能體驗(yàn)的嘗試，掌握三環(huán)結(jié)的編結(jié)方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在作品制作的過程中體會(huì)中國結(jié)編結(jié)的樂趣及對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)編結(jié)示意圖編出三環(huán)結(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)穿編路線整理飾結(jié)的造型。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】中國結(jié)的實(shí)物教具、示范視頻、透明膠、50cm編結(jié)用繩一根。四、【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課堂引入展示三環(huán)結(jié)作品提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：每人編一個(gè)三環(huán)結(jié)，有的學(xué)生編七環(huán)結(jié)。展示七環(huán)結(jié)作品，并說明只要在三環(huán)結(jié)的基礎(chǔ)上加以變化就可以編出更漂亮復(fù)雜的七環(huán)結(jié)。板書：三環(huán)結(jié)的編結(jié)觀察三環(huán)結(jié)、七環(huán)結(jié)的外形知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過作品的展示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也為最后的拓展內(nèi)容做好鋪墊。二、示范與講述1、要求：用徒手加工的方法進(jìn)行編結(jié)。2、板書說明兩根線之間挑和壓的表示方法。(如:藍(lán)線與黑線)畫若干交錯(cuò)的線段要求學(xué)生說明它們之間的挑、壓關(guān)系仔細(xì)觀察并理解挑和壓的畫法。根據(jù)圖示判斷線段之間的挑與壓關(guān)系通過簡(jiǎn)單的線段圖例學(xué)會(huì)判斷示意圖中各線段的走向和挑壓關(guān)系。為后面的實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備工作。三、觀察與操作出示三環(huán)結(jié)步驟說明示意圖，請(qǐng)學(xué)生說說圖中箭頭所代表的操作。組織學(xué)生分組探究三環(huán)結(jié)的編法提示：第一個(gè)步驟中線所圍成的空隙要越小越好（用PPT圖片說明）巡回指導(dǎo)1、仔細(xì)觀看三環(huán)結(jié)步驟示意圖，并簡(jiǎn)單說說圖中各藍(lán)色箭頭所代表的操作2、分小組學(xué)習(xí)根據(jù)三環(huán)結(jié)步驟示意圖嘗試編三環(huán)結(jié)識(shí)圖知識(shí)的運(yùn)用和鞏固。通過小組的討論和交流可以提高編結(jié)的成功率。四、修飾與展示展示學(xué)生作品問：觀察這個(gè)作品存在什么問題。2、怎樣解決環(huán)的大小不一？播放整理3個(gè)環(huán)大小的視頻片段巡回指導(dǎo)觀察并回答（3個(gè)環(huán)的大小不對(duì)稱）仔細(xì)觀看視頻片段，并分小組實(shí)踐，交流整理飾結(jié)的技巧利用視頻片段的播放提示學(xué)生從何入手，小組交流可以幫助學(xué)生掌握整理飾結(jié)的技巧五、拓展1、展示七環(huán)結(jié)步驟示意圖2、展示學(xué)生作品：正確的七環(huán)結(jié)和只有3個(gè)環(huán)的七環(huán)結(jié)并請(qǐng)這兩位學(xué)生說說各自編的方法根據(jù)示意圖編七環(huán)結(jié)2、仔細(xì)觀察兩位同學(xué)的做法，找出原因此部分內(nèi)容考慮到分層教學(xué)，能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠在掌握三環(huán)結(jié)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說明三環(huán)結(jié)的編法相對(duì)比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于要讓學(xué)生看懂三環(huán)結(jié)的編制示意圖，并根據(jù)編制示意圖進(jìn)行實(shí)踐操作學(xué)會(huì)編三環(huán)結(jié)。因此把看圖——讀圖——識(shí)圖作為本課學(xué)習(xí)的切入口，利用簡(jiǎn)單的線條間關(guān)系判斷的訓(xùn)練，使學(xué)生初步理解線與線之間挑與壓的表示方法。從而能在指導(dǎo)下看懂三環(huán)結(jié)的步驟示意圖，使學(xué)生初步具有分析和理解圖示的能力。通過制作三環(huán)結(jié)和七環(huán)結(jié)，不斷開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高解決實(shí)際技術(shù)問題的能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)結(jié)藝的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀民族民間文化的熱愛。本課中有兩個(gè)環(huán)節(jié)安排了小組的探究、交流，例如：三環(huán)結(jié)的制作、形狀的整理。其中三環(huán)結(jié)制作是對(duì)第一部分識(shí)圖知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生進(jìn)行小組探究可以加深理解，并提高完成的速度和成功率。形狀的整理是本課的難點(diǎn)。示范視頻雖然只能起到提示的作用，每個(gè)作品的實(shí)際情況會(huì)有所不同，只有真正理解了形狀整理的竅門才能在自己的作品上運(yùn)用自如。而第一次接觸飾結(jié)整理的學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中會(huì)有一定的困難。因此安排了小組探究，在視頻提示的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行討論、交流，再加上老師的適當(dāng)點(diǎn)播將這一難點(diǎn)解決。最后的七環(huán)結(jié)拓展部分考慮到分層教學(xué)，希望能力較強(qiáng)的學(xué)生利用剩余的時(shí)間能夠在掌握三環(huán)結(jié)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。同時(shí)也對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。正確的七環(huán)結(jié)和只有3個(gè)環(huán)的七環(huán)結(jié)的展示可以讓所有學(xué)生了解3環(huán)結(jié)可以演變出不同的結(jié)形來。也可以讓其他學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。Ⅲ：教學(xué)反思總的來說這節(jié)課的整個(gè)過程比較順利，學(xué)生都能掌握三環(huán)結(jié)的編法，還有較多學(xué)生由三環(huán)結(jié)變化出了七環(huán)結(jié)。在識(shí)圖部分將黑板上畫的線段圖與真實(shí)的兩根繩子疊放的照片讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解示意圖中線段挑和壓的表示方法。為下一階段看步驟示意圖編三環(huán)結(jié)的部分打下較好的基礎(chǔ)，學(xué)生也比較容易掌握。三環(huán)結(jié)制作部分大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)先前學(xué)的知識(shí)進(jìn)行識(shí)圖－讀圖－編出作品。但都有同一個(gè)問題：第一步3個(gè)環(huán)擺好后，中間的空隙留太大，使用了很多條透明膠布固定，結(jié)果給后面的操作帶來一定麻煩?？梢詫PT圖片中的透明膠部分加上顏色，再從語言上加以強(qiáng)調(diào)，效果應(yīng)該為更好。形狀整理部分對(duì)學(xué)生來說有一定的難度，如果將示范作品中3個(gè)環(huán)用不同顏色絲線代替，整形過程的示范應(yīng)該更便于學(xué)生理解。另外這部分小組探究過程中教