《從圖表中的數(shù)據(jù)獲取信息》設(shè)計(jì)

從圖表中的數(shù)據(jù)獲取信息教學(xué)設(shè)計(jì)課題從圖表中的數(shù)據(jù)獲取信息單元第五章學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七教材分析《從圖表中的數(shù)據(jù)獲取信息》是滬科版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)幾種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)與信息作出分析、推測(cè)，并且對(duì)解決問(wèn)題作出合理的判斷提供依據(jù)．學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，掌握了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能，但獲取信息能力仍不強(qiáng)，所以在本節(jié)課的學(xué)習(xí)上要加強(qiáng)學(xué)生獲取信息，并提高通過(guò)獲取的信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,能夠解讀有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表,獲得必要的、準(zhǔn)確的信息,進(jìn)行簡(jiǎn)單決策.過(guò)程與方法：經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,了解統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用.重點(diǎn)正確解讀統(tǒng)計(jì)圖表,能夠從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取準(zhǔn)確、必要的信息.難點(diǎn)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的分析、判斷與識(shí)別.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀察下面三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？學(xué)生回憶三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，思考這三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣才能在統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息。通過(guò)復(fù)習(xí)回憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課問(wèn)題1：2011年4月29日，某報(bào)在刊登國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的《2010年第六次人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第一號(hào)）》時(shí)，還附發(fā)了下面一組統(tǒng)計(jì)圖【思考】從圖中，你得到了哪些信息？（1）上圖中是從哪幾個(gè)方面反映我國(guó)大陸人口構(gòu)成情況的？從男性、女性人口占總?cè)丝诘陌俜直燃俺擎?zhèn)、鄉(xiāng)村人口占總?cè)丝诘陌俜直葍煞矫娣从澄覈?guó)大陸人口構(gòu)成情況.（2）上圖中哪幾項(xiàng)把第六次與第五次人口普查資料作了對(duì)比？總?cè)丝凇?0歲及以上老人的人數(shù)、流動(dòng)人口這三項(xiàng)把第六次與第五次人口普查資料作了對(duì)比.例1根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問(wèn)題（1）2011年這些海域共發(fā)生赤潮多少次？（2）哪個(gè)海域發(fā)生的赤潮最少？發(fā)生的赤潮最多？你認(rèn)為哪個(gè)海域的環(huán)境需要治理？解:（1）從統(tǒng)計(jì)圖可以看出全國(guó)部分沿海?。ㄖ陛犑校┏喑卑l(fā)生的次數(shù)，所以這些海域赤潮共發(fā)生的次數(shù)是26+17+14+6+4+3+2+2+2+1=77(次）.（2）在這些海域中，發(fā)生赤潮的次數(shù)以浙江省最多，達(dá)26次，海南省最少，為1次.從赤潮發(fā)生次數(shù)多少來(lái)看，浙江、遼寧、廣東等省海域的環(huán)境需要重點(diǎn)治理.【總結(jié)歸納】由統(tǒng)計(jì)圖表獲取信息的步驟：（1）看統(tǒng)計(jì)圖表特征；（2）讀統(tǒng)計(jì)圖表數(shù)據(jù)信息并進(jìn)行分析；（3）尋找出統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)或規(guī)律；（4）對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)與信息作分析、推測(cè)，為對(duì)解決問(wèn)題作出合理的判斷提供依據(jù)．例2（1）A市晚報(bào)刊出了該市幾種報(bào)紙發(fā)行量的統(tǒng)計(jì)圖及其附帶的說(shuō)明（2）對(duì)于圖5-13(2)中A市幾種報(bào)紙的發(fā)行量，時(shí)報(bào)刊出了另一幅統(tǒng)計(jì)圖比較晚報(bào)和時(shí)報(bào)刊出的兩幅統(tǒng)計(jì)圖以后，有什么感受？該市幾家報(bào)紙發(fā)行量的差別大嗎？為什么兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)相同，卻給人的感覺(jué)不一樣？【歸納】某些統(tǒng)計(jì)圖的繪制并不準(zhǔn)確，特別有些縱坐標(biāo)刻度不是從“0”開(kāi)始的統(tǒng)計(jì)圖往往會(huì)引起直覺(jué)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致人們對(duì)問(wèn)題作出________甚至________的判斷．【總結(jié)歸納】圖表雖然給我們帶來(lái)了有利于決策的各種信息，但用不適當(dāng)?shù)膱D表來(lái)表達(dá)數(shù)據(jù)，會(huì)給人以誤導(dǎo)．所以在從圖表中獲取信息時(shí)，要關(guān)注數(shù)據(jù)的來(lái)源、收集的方法和描述的形式，以便獲得可靠的信息.學(xué)生自學(xué)課本第一個(gè)例題。觀察圖片，思考得到了那些信息。學(xué)生自學(xué)課本第二問(wèn)題，并思考回答問(wèn)題。在教師的引導(dǎo)下總結(jié)歸納。學(xué)生自學(xué)例題，思考問(wèn)答問(wèn)題。在教師的引導(dǎo)下總結(jié)歸納。進(jìn)一步熟悉各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文主義教育，將德育教育寓于數(shù)學(xué)課堂教育之中。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，從圖表中獲取信息，為科學(xué)決策打下基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。通過(guò)上面的例題進(jìn)行歸納，讓學(xué)生了解由統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的步驟，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)與信息作分析、推測(cè)，為對(duì)解決問(wèn)題作出合理的判斷提供依據(jù)．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在使用統(tǒng)計(jì)圖時(shí)是要注意“數(shù)”與“形”的結(jié)合。課堂練習(xí)1.如圖是華聯(lián)商廈某個(gè)月甲、乙、丙三種品牌彩電的銷售量統(tǒng)計(jì)圖，則甲、丙兩種品牌彩電該月的銷售量之和為(C)A．50臺(tái)B．65臺(tái)C．75臺(tái)D．95臺(tái)2.某市股票在七個(gè)月之內(nèi)增長(zhǎng)率的變化狀況如圖所示.下列結(jié)論不正確的是(D)

A．2～6月份股票月增長(zhǎng)率逐漸減少B．7月份股票的月增長(zhǎng)率開(kāi)始回升C．這七個(gè)月中，每月的股票不斷上漲D．這七個(gè)月中，股票有漲有跌3.一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種女式鞋子38雙，其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表：根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，鞋店進(jìn)貨時(shí)尺碼為23cm，cm，24cm的鞋雙數(shù)合理的比是(C)A．1∶2∶4B．2∶4∶5C．2∶4∶3D．2∶3∶44.如圖是甲、乙兩戶居民家庭全年支出費(fèi)用的扇形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，下面對(duì)全年食品支出費(fèi)用判斷正確的是(D)A．甲戶比乙戶多B．乙戶比甲戶多C．甲、乙兩戶一樣多D．無(wú)法確定哪一戶多5.下圖是某醫(yī)院對(duì)3000名慢性支氣管炎患者使用中草藥治療的效果統(tǒng)計(jì)圖，觀察統(tǒng)計(jì)圖并回答問(wèn)題：

(1)使用中草藥治療慢性支氣管炎，痊愈的有多少人？無(wú)效的有多少人？(2)你還能從圖中得到什么信息？(3)請(qǐng)你評(píng)價(jià)這種中草藥的療效．(1)治療痊愈的有3000×39%＝1170(人)，治療無(wú)效的有3000×8%＝240(人)．(2)還能從圖中得到下列信息：病情好轉(zhuǎn)的有3000×33%＝990(人)．病情得到控制的有3000×20%＝600(人)等．(3)這種中草藥治療慢性支氣管炎的效果比較好，92%的患者治療有效，但是痊愈人數(shù)占總?cè)藬?shù)的39%，而有效但未痊愈的占53%，可見(jiàn)服用這種中草藥后，病情會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但治愈率不是太好．讓學(xué)生學(xué)完這節(jié)內(nèi)容后做習(xí)題，來(lái)鞏固新知.例題是對(duì)知識(shí)的拓展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生探索能力、動(dòng)手實(shí)踐能力.課堂小結(jié)從圖表中的數(shù)據(jù)獲取信息統(tǒng)計(jì)表：由表格中的數(shù)據(jù)獲取信息條形統(tǒng)計(jì)圖：通過(guò)條形圖的高度來(lái)獲取數(shù)據(jù)信息折線統(tǒng)計(jì)圖：從數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)來(lái)獲取數(shù)據(jù)信息扇形統(tǒng)計(jì)圖：從百分比或圓心角讀數(shù)來(lái)獲取數(shù)據(jù)信息獲取信息的步驟：一看（圖表特征）二讀（圖表數(shù)據(jù)信息）三找（變化趨勢(shì)或規(guī)律）四計(jì)算（計(jì)