【課件】統(tǒng)編版高中語文必修上冊第二單元：《以工匠精神雕琢時代品質》課件（20張PPT）

以工匠精神雕琢時代品質新聞評論《人民日報》李斌導入

曾經，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。隨著農耕時代的結束，社會進入后工業(yè)時代，一些與現(xiàn)代生活不相適應的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永不過時。1．了解新聞評論的一般特點、作用。

2．體會新聞評論語言簡潔有力、闡述觀點鮮明等特點。

3．深刻理解“工匠精神”的內涵及其在當代的現(xiàn)實意義。學習目標

新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導實踐的一種文體。文體學習——新聞評論1、特點：①與其他評論一樣，有論點，論據(jù)，論證三要素組成，具有政策性，針對性和準確性；②在有限的篇幅中，主要靠獨特的見解吸引讀者；③立意新穎，論述精當，文采斐然；④主要面向廣大群眾。文體學習——新聞評論2、撰寫新聞評論的一般方法①要讀懂材料。了解有關背景，熟悉主要事件及相關情節(jié)，把握精神實質。②要評在點上。點評的篇幅要小，一定要選好角度提煉觀點，做到一語中的，目標集中、準確，不可分散，切忌什么都想評。③要評得有理。好的點評應該做到以禮以法闡釋，導向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，發(fā)人深省。④要評得生動。點評要講究藝術性，言簡意賅，干凈利索，力求新穎、鮮明、生動，具有說服力和感染力。文體學習——新聞評論3、新聞評論寫作的基本思路第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點。第三步：分析論證觀點，要聯(lián)系實際，緊緊圍繞論點，運用各種論證方法。第四步：總結全文，提出倡議。文體學習——新聞評論

本文原載2016年4月30日《人民日報》。在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，國務院總理李克強在政府工作報告中提出“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一詞首次寫入了政府工作報告。一時間，“工匠精神”備受社會關注。國家將“工匠精神”寫入政府工作報告，一方面表示國家對“工匠精神”的重視，另一方面，也體現(xiàn)出國家鼓勵更多企業(yè)或個人要有“工匠精神”。背景閱讀全文，整體感知1、速讀文本，標畫每段的中心句或中心詞。第一段：我們迎來了一個更加注重精細品質和獨特體驗的時代第二段：今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。第三段：工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。第四段：工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。第五段：我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們的每個人的表現(xiàn)。2、本文的論證思路？

本文開宗明義，引出時代需要工匠精神，接著引用《說文解字》觀點，點出什么是工匠精神，然后尋因溯果，層層深入，從“為什么”“怎么辦”的角度，闡明該怎樣，不該怎樣。最后聯(lián)系實際，回扣中心，升華主旨。（1）：引出話題，提倡工匠精神（2-4）：工匠精神的概念、作用、內涵等方面來論述“工匠精神雕琢時代品質”的必要性。（5）立足于個人與時代的關系，倡導工匠精神倡導。3、探究“工匠精神”的內涵爐火純青的技術發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我兩忘的境界格物致知、正心誠意的生命哲學技進乎道、超然達觀的人生信念①②③④⑤⑥工匠精神4、作者的中心觀點（即論點）是哪一句話？

我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。5、如何理解該論點？

該論點的核心意思是時代需要工匠精神。并非人人都能做到心思巧妙、技術精湛、造詣高深，但我們都應該追求并實踐工匠精神。這句話體現(xiàn)了作者對工匠精神的推崇和倡導。6、你認為“工匠精神”有著怎樣的現(xiàn)實意義？“工匠精神”在當今企業(yè)管理中有著重要的學習價值。當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時利益，從而忽略了產品的品質靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。當其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時，堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲。無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的，也是正面積極的。拓展探究1“工匠精神”是否只適用于手工匠人和工業(yè)相關企業(yè)？其他行業(yè)是否也需要工匠精神？“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景”張秉貴、“人民科學家”鐘揚等優(yōu)秀勞動者身上能否體現(xiàn)“工匠精神”，請談談你的看法。

在現(xiàn)實生活中，我們要發(fā)揚“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心無旁騖。凡職業(yè)都要達到孔子說的知之、好之、樂之的境界，并不懈努力追求，力爭獲得成功。作為學生對待學業(yè)更要入腦，走心。拓展探究2李克強總理在政府工作報告中提出要打造“工匠精神”。藝術創(chuàng)作需要精雕細琢，產品質量更要精益求精。結合“敬業(yè)、樂業(yè)”，談談你將如何貫徹“工匠精神”。

作者主要運用了哪些方法來論證自己的觀點？寫法分析①引證法（道理論證）：文中作者多處引用,如引用企業(yè)家的話,寫出了工匠精神在當代的意義；引用《說文》里對“匠”的記載,寫出“匠”古已有之，然后寫出其演變；引用魯迅的話,是為了在此基礎上再深入論證。引用這些內容,并加以分析論證,從不同的角度對工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力,使觀點更加深入人心。

作者主要運用了哪些方法來論證自己的觀點？寫法分析②對比論證：如“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量”,邊破邊立,寫出了工匠精神的作用。③類比論證：比如第1段“像手工匠人一樣………企業(yè)……”,將手工匠人和企業(yè)進行類比,寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性