網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會例文

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會例文主題班會能充分發(fā)揮集體的才智和力氣，讓個人在集體活動中受訓(xùn)練、受熏陶，從而提高綜合素養(yǎng)。信任許多伴侶都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是為大家收集的網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文，盼望你喜愛。

網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、了解同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平安意識和水平

2、讓同學(xué)從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念,有個也許的了解

教學(xué)過程:

課前引言:

信息時代的到來,越來越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡(luò),隨之消失的是各類網(wǎng)絡(luò)平安問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網(wǎng)絡(luò)進行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學(xué)習(xí),盼望同學(xué)們能對網(wǎng)絡(luò)平安有個總體上的熟悉,在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細(xì)致的把握,通過理論和實際操作結(jié)合,包括一些常用的平安軟件的使用等,使同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平安的相關(guān)學(xué)問。

一、學(xué)習(xí)要求及方法

1、本課程沒有合適的教材,盼望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,仔細(xì)做好聽課及復(fù)習(xí)工作。

2、除了上課仔細(xì)聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學(xué)習(xí)相關(guān)資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。

3、適時開展一些溝通爭論會,共享一段時間來大家的所得。

二、網(wǎng)絡(luò)平安概述

1、同學(xué)分組爭論的形式了解同學(xué)能網(wǎng)絡(luò)平安的理解、愛好及把握程度。

分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的爭論,然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師依據(jù)狀況作一個小結(jié)。

2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為精確?????的理解。

木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者供應(yīng)打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒:2022年底,我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進行傳播,并將感染的全部程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶嬉戲賬號、賬號等功能。

這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的全部網(wǎng)頁文件上附加病毒。假如被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站全部網(wǎng)頁上,訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒?！靶茇垷恪备腥具^天際社區(qū)等門戶網(wǎng)站?！靶茇垷恪背藥в胁《镜娜刻匦酝?還具有劇烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶嬉戲賬號、賬號,以供出售牟利,還可以掌握受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

網(wǎng)絡(luò)平安的概念:信息平安指對信息的機密性、完整性和可獲性的愛護,即面對數(shù)據(jù)的平安?；ヂ?lián)網(wǎng)消失以后,信息平安除了上述概念以外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面對用戶的平安。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)平安包括物理平安威逼、操作系統(tǒng)的平安缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的平安缺陷、應(yīng)用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威逼。

三、網(wǎng)絡(luò)平安實例

平安漏洞從理論上說,平安漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過平安漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計人員意想不到的事情。

1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計功能是加密通信,愛護用戶的通信平安,但是由于存在平安漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用平安漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。2022年2月8日支付寶升級了控件,修復(fù)了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威逼。由于任何網(wǎng)頁都可以通過放置特別的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會有危急——由于支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒

目前全部殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是把握一份壞人的花名冊,依據(jù)花名冊去找。假如這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依靠于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不行靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認(rèn)不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能希望它牢靠。

四、了解黑客

黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生愛好的年月都在中學(xué)或者高校一二班級,隨后,他們必需花費大量的時間進行基礎(chǔ)學(xué)習(xí),從而邁進黑客進階之路,絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè),中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代或許還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱蔽一個會在Windows啟動時運行的程序,采納服務(wù)器/客戶機的運行方式,從而達到在上網(wǎng)時掌握你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、掃瞄你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會漸漸和大家一起學(xué)習(xí)。

五、小結(jié)

本次課主要通過身邊的實例讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)平安有個整體上的了解,以后的教學(xué)中將對黑客、木馬、平安漏洞、計算機病毒等作進一步的學(xué)習(xí),盼望大家能好好協(xié)作、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!

網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息平安,讓同學(xué)了解維護信息系統(tǒng)平安的一般措施。

2、把握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息平安威逼，會帶來怎么樣的后果，應(yīng)如何有效愛護自己的信息。

3、培育同學(xué)平安地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增加同學(xué)的信息平安意識.

教學(xué)重點:

解威逼信息的常見因素。

學(xué)會病毒防護和信息平安防護的基本措施

教學(xué)難點：

1、學(xué)會病毒防護和信息平安防護的基本措施

2、日常生活中信息技術(shù)的平安使用。

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)峻后果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。

使得同學(xué)熟悉道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)平安問題的嚴(yán)峻性。

2、引出課題《信息平安》

師生共同爭論并解釋課題：(信息平安：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證);

3、提出問題，同學(xué)回答，老師教導(dǎo)：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當(dāng)你打開電腦，突然發(fā)覺，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎?

當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應(yīng)做什么?

某天，伴侶在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明白什么?

某天，伴侶告知你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?

你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待?

某天，當(dāng)你用談天時，某個生疏人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎?

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的全部信息，全部的“網(wǎng)中人”，你都會信任嗎?

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個?依據(jù)你把握的學(xué)問，能說說這些隱秘是如何泄露出去的嗎?

結(jié)合同學(xué)對于計算機的日常應(yīng)用，爭論后，同學(xué)對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機犯罪有了初步熟悉。每一個同學(xué)都強化了一種意識，信息平安問題關(guān)系到的我們每個人。

4、把握威逼信息平安的“最大元兇”計算機病毒(小組爭論方式)

(1)定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。

(2)特性：具有埋伏性、傳染性、隱藏性和破壞性。

(3)傳播途徑：有許多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進行傳播。

5、做好信息平安的防護工作老師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進行歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒;對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份;不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨便下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件;遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。

6、將同學(xué)分為7個小組，每組6人，對于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會，并談?wù)剬τ谧约簯?yīng)當(dāng)如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。

7、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息平安的威逼的幾種類型，盼望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)提高自己的信息平安意識，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)的便利的同時，時刻留意信息平安的重要。

8、課后作業(yè)：

學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

查詢平安上網(wǎng)的方法。

網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文篇3

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉計算機、網(wǎng)絡(luò)與中同學(xué)獵取信息的關(guān)系;

2、情感目標(biāo)：正確對待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響;

3、行為目標(biāo)：展現(xiàn)新時代中同學(xué)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。

二、活動內(nèi)容：

1、展現(xiàn)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展現(xiàn)同學(xué)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。

2、提出諸多負(fù)面大事，通過爭論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分熟悉網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確熟悉、正確使用網(wǎng)絡(luò)的爭論奠定基礎(chǔ)。

3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、爭論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地熟悉網(wǎng)絡(luò)。

4、爭論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)”的觀念，并提出一些行之有效的詳細(xì)措施。

三、課前預(yù)備：

1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展現(xiàn)、電子學(xué)習(xí)助手等等。

2、搜集計算機、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報道，并進行資料分類整理。

3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。

四、活動過程：

(一)網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展現(xiàn)

1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展現(xiàn)

由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊，內(nèi)容包括：

(1)每位同學(xué)最滿足的個人照片及一句話格言，每位老師的照片及寄語;

(2)重大集體活動，如軍訓(xùn)、運動會、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。

2、一人有“難”(“難題”的“難”)，八方支援——電子學(xué)習(xí)助手

從德智體各個方面概括介紹班級的狀況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學(xué)科學(xué)問的重難點。

3、學(xué)問的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資源搜尋

由觀眾提出有待查詢的學(xué)問點，現(xiàn)場搜尋。

(二)虛擬的世界中，我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性

爭論主要集中在以下幾個方面：

1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的爭論。

2、還我光明的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的爭論。

3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的爭論，實質(zhì)是對網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的爭論。

在觀眾爭論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。全部爭論內(nèi)容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板

(三)誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我?——網(wǎng)絡(luò)的利弊爭論

主持人：網(wǎng)絡(luò)究竟帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向勝利、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的爭論。由主持人對爭論走向進行把握，對爭論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學(xué)，將爭論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展現(xiàn)出來。

爭論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡(luò)本和善：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們照舊是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。

3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人公平：網(wǎng)絡(luò)為每個人供應(yīng)了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

(四)將網(wǎng)絡(luò)規(guī)章進行究竟——維護網(wǎng)絡(luò)秩序爭論

網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起;網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)。面對網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)做到：

1、提高自身素養(yǎng)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑;

2、發(fā)覺不良信息，通知伴侶共同抵制，并報告有關(guān)部門。

五、班主任講話

通過同學(xué)們的溝通反映，看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深化我們每個人生活的各個方面，但它究竟會成為汩汩長流的才智泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學(xué)們要正確熟悉網(wǎng)絡(luò)，自覺抵擋誘惑。而且我們學(xué)校也規(guī)定在校生周一至周五嚴(yán)禁上網(wǎng)，請同學(xué)們自覺遵守。

六、活動結(jié)束

網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文篇4

一、活動目的

充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣揚和普及網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練的法律、法規(guī)政策和相關(guān)學(xué)問，強化全校師生對網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練工作的參加意識和責(zé)任意識。

經(jīng)過這次活動，使同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練有了新的熟悉。知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，怎樣文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，特殊是個別沉迷手機網(wǎng)絡(luò)嬉戲的同學(xué)，知道了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，一再表示要擺脫手機和網(wǎng)絡(luò)依靠，健康上網(wǎng)，平安上網(wǎng)。廣闊老師、少年兒童把握了基本網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問，為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，提高自我愛護意識打下了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)定的目標(biāo)，取得了良好的成效。

二、主要內(nèi)容

(一)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

1.對正常學(xué)習(xí)的嚴(yán)峻影響

鋪張時間，不能保證學(xué)習(xí)的時間。如今的文化課學(xué)習(xí)，任務(wù)很重，沒有充分的時間保證，是難以提高學(xué)習(xí)成果的。精力不濟，沉湎網(wǎng)游后，其次天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學(xué)習(xí)沒有勁頭。留意力分散，沉湎網(wǎng)游后，嬉戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了嬉戲中間。

2.意志毅力的消磨和自控力量的下降

網(wǎng)絡(luò)的過度使用，使青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了劇烈的依靠心理。特殊是網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新奇誘惑等，使青少年漸漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去愛好，缺乏毅力，自控力量下降，學(xué)業(yè)荒廢。

3.“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素養(yǎng)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是孤獨、緊急、恐驚、冷漠和非社會化。

對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的溝通，簡單使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產(chǎn)生異化，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊急，會損害各種人體機能，導(dǎo)致身體素養(yǎng)下降。

4.對四周人事的不信任和緊急的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份消失，盡管許多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關(guān)系緊急。特殊是對于“性格內(nèi)向”的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其供應(yīng)了展現(xiàn)自我的平臺，但也使他們在網(wǎng)下變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

5.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，奇怪???心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新穎、叛逆、而又好玩味性，特殊是西方發(fā)達國家的宣揚論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無須擔(dān)當(dāng)責(zé)任和免遭懲處的特點，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特殊是網(wǎng)上暴力、欺詐等，使得沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素養(yǎng)下降、道德觀念淡化。

6.網(wǎng)絡(luò)平安隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的平安焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非力量差、自我愛護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐擔(dān)心，無所適從。

(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法

1、為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒;

2、準(zhǔn)時更新病毒庫、更新系統(tǒng)補丁;

3、下載軟件時盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒;

4、不隨便打開不明網(wǎng)頁鏈接，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接，生疏人通過給自己傳鏈接時，盡量不要打開;

5、使用網(wǎng)絡(luò)通信工具時不任憑接收生疏人的文件，若接收可取消“隱蔽已知文件類型擴展名“功能來查看文件類型;

6、對公共磁盤空間加強權(quán)限管理，定期查殺病毒;

7、打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，可在移動存儲器中建立名為autorun.inf的文件夾(可防U盤病毒啟動);

8、需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò)上下載資料轉(zhuǎn)入內(nèi)網(wǎng)計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉(zhuǎn)存;

9、對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設(shè)置口令，準(zhǔn)時刪除或禁用過期賬號;

10、定期備份，當(dāng)遭到病毒嚴(yán)峻破壞后能快速修復(fù)。

(三)預(yù)防、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法

1、賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的簡單度，不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關(guān)個人信息的數(shù)字作為密碼;

2、密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當(dāng)增加密碼的長度并常常更換;

3、不同用途的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)設(shè)置不同的用戶名和密碼;

4、在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機器，警惕輸入賬號密碼時被人偷看;為防賬號被偵聽，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然后再輸入剩下的賬號名名、密碼;

5、涉及網(wǎng)絡(luò)交易時，要留意通過電話與交易對象本人確認(rèn)。

(四)平安使用電子郵件留意事項

1、不要隨便點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;

2、使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊的用戶名時，應(yīng)設(shè)置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼;

3、假如有初始密碼，應(yīng)修改密碼;

4、適當(dāng)設(shè)置找回密碼的提示問題;

5、當(dāng)收到與個人信息和金錢相關(guān)(如中獎、集資等)的郵件時要提高警惕。

網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、讓同學(xué)熟悉到網(wǎng)絡(luò)有樂觀的一面，也有消極的一面。

2、讓同學(xué)加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的反抗力。

3、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。

教學(xué)重點:讓同學(xué)對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)難點:提高網(wǎng)絡(luò)自制力，讓同學(xué)有節(jié)制的上網(wǎng)。

教學(xué)方法:講授法，爭論法，演講法。

教學(xué)時間:1課時

導(dǎo)入語:據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會供應(yīng)的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)學(xué)校生比例為25.8%，學(xué)校生為30%，高中生為56%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，而13歲至17歲的中同學(xué)群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”?正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因沉迷上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、熟悉網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮

1.網(wǎng)癮是什么?

“網(wǎng)癮”?可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)嬉戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為進展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為?網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認(rèn)為?網(wǎng)癮?是正常人消失的心理問題(特例除外)。網(wǎng)癮詳細(xì)可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)嬉戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。??

2、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后，開頭只是精神依靠，以后便進展為軀體依靠，長時間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致心情低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則消失失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長，大腦高度興奮，導(dǎo)致一系列簡單的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，這些問題的消失都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí)，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè)，成果下滑，丟失學(xué)習(xí)的信念和愛好，甚至?xí)M展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費、生活費，不惜丟失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家哄騙父母，甚至?xí)M展到偷竊、搶劫，最終走上違法犯罪的道路。

二、及早預(yù)防，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制力量差，內(nèi)心得不到理解，對學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對于他們，我們必需讓他們改掉陋俗，不要注意成果，更重要的是素養(yǎng)訓(xùn)練，理解和支持與鼓舞他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

1、關(guān)心孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱藏性。

眾所周知，我們在家里，只要一根網(wǎng)線，甚至不要線，我們就可以便利的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何閱歷，簡單上當(dāng)受騙，因此家長應(yīng)當(dāng)講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬，告知孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念

2、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好，可以關(guān)心孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容肯定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看掃瞄器掃瞄歷史等，準(zhǔn)時了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，把孩子掃瞄的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞，學(xué)習(xí)等方面。假如年齡小的孩子，最好家長一起伴隨上網(wǎng)。

3、與孩子溝通和溝通

常常與孩子溝通，聊談天，讓孩子傾訴自己的苦惱，放開自己的心扉，尤其是內(nèi)向的孩子，更應(yīng)當(dāng)獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一溝通，發(fā)泄心情的對象。不要是孩子內(nèi)心感到孤獨?????，要學(xué)會傾聽孩子。

4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所掃瞄的內(nèi)容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不行以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長確定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后，更有可能消失其次次，第三次……

5、一旦染上網(wǎng)癮，必需準(zhǔn)時制止

當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔時，我們就需要聯(lián)合老師，關(guān)注孩子的動態(tài)，避開連續(xù)去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力氣，需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中有愛，注意孩子的道德訓(xùn)練，讓他們明白自己人生價值的取向。

網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文篇6

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

熟悉網(wǎng)絡(luò)與中同學(xué)的關(guān)系;

2、情感目標(biāo)：

辯證看待網(wǎng)絡(luò)，正確熟悉其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響

一、導(dǎo)入：

在信息科技日新月異的今日，人們利用不同的渠道盡可能快地獵取信息。

于是，網(wǎng)絡(luò)開頭融入人們生活，并且漸漸扮演起重要的角色?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)不但是獵取信息的重要途徑，更成為人們溝通感情，學(xué)習(xí)學(xué)問，消遣消遣的新的形式。

但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了挽救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò)也一樣，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，網(wǎng)上也消失了各種暴力，色情等非法內(nèi)容。于是乎，一些青少年開頭上癮，開頭沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼消失。

下面先讓我們來看幾個實例:

1、網(wǎng)吧火災(zāi)是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)談天。

3、養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。(吸煙)

4、模擬網(wǎng)絡(luò)行為。

二、爭論：

1、網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)的性格

(1)沉迷角色扮演型網(wǎng)絡(luò)嬉戲的青少年喜愛獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不聽從社會規(guī)范，簡單孤獨和抑郁。

(2)網(wǎng)絡(luò)嬉戲使得青少年過早地成人化。

(3)網(wǎng)絡(luò)嬉戲使青年荒廢學(xué)業(yè)，坐享其成。

(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我掌握力差。

(5)還我光明的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。

(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——哄騙、謊言。

2、網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)的心理

(1)沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)談天，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，緣由一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順當(dāng)，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。

(2)對網(wǎng)絡(luò)的沉迷會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離，特殊是對同學(xué)來說，中學(xué)時代正是培育力量的時候，更不能過分沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑，過正常、健康、實際的生活。

3、網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)的生活

(1)我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，搜尋學(xué)習(xí)中需要的資料，同時可以拓展我們的學(xué)問面，拓寬我們的視野，了解并參加爭論各種社會熱點，關(guān)注世界，關(guān)注社會。

(2)做任何事都要有肯定的度，假如對網(wǎng)絡(luò)過于沉迷，就會影響學(xué)業(yè)，甚至玩物喪志，沉迷嬉戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們四周并不少見。

(3)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的，關(guān)鍵在于自己的調(diào)整。

(4)目前最主要的“學(xué)習(xí)氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò)。有人由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)，有人由于身邊人的沉迷而受了影響!

三、中同學(xué)該不該上網(wǎng)——爭論主持人：

網(wǎng)絡(luò)究竟給中同學(xué)帶來了些什么?為什么有很多中同學(xué)因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的爭論。

爭論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡(luò)本和善，架溝通橋梁。

2、虛擬的世界，你仍是現(xiàn)實。

3、獲益或受害，全賴你把握。

4、網(wǎng)絡(luò)誘惑多，你已無時間。

5、嬉戲使你醉，但不再沉迷。

6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂，你我潔身自好。

7、升入高等學(xué)府，討論網(wǎng)絡(luò)神秘。

四、總結(jié)：

有人說，假如你愛一個人，就讓他去上網(wǎng)，由于網(wǎng)絡(luò)是天堂;也有人說，假如你狠一個人就讓他去上網(wǎng)，由于網(wǎng)絡(luò)是地獄。作為老師，我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為同學(xué)的天堂，上課時能夠多使用現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜愛上課學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練主題班會例文篇7

活動目的

1、網(wǎng)絡(luò)平安作為學(xué)校平安訓(xùn)練之一，通過班會使沉迷網(wǎng)游的同學(xué)從思想上深刻熟悉網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)整自己的心態(tài)，引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。

2、針對同學(xué)們對電腦嬉戲的喜愛與沉迷，想以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對嬉戲的把握度。

3、使同學(xué)熟悉到作為一名合格中同學(xué)，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

課前制作贈言小卡片?；顒有问剑喊鄷顒踊顒舆^程

一、開場導(dǎo)語

師：同學(xué)們今日我們班會的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認(rèn)為上