【原創(chuàng)】七年級(jí)上冊(cè)5《秋天的懷念》

5秋天的懷念1.了解作者，掌握生字詞。2.體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。3.掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物形象。4.深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)

20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開(kāi)了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛(ài)的母親對(duì)他的無(wú)微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。

導(dǎo)入新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹走近作者

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫

翻來(lái)覆去絮絮叨叨fù我會(huì)讀！tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營(yíng)照管多指不再相見(jiàn)的分別形容說(shuō)話(huà)啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。初讀課文整體感知1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無(wú)常A.這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛(ài)是理解動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)2.面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？B.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）母愛(ài)是執(zhí)著，是堅(jiān)強(qiáng)，是生死相依......動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)C.那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！蹦笎?ài)是細(xì)心的呵護(hù)D.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛(ài)是細(xì)心，是寬容身患絕癥病入膏肓暴怒無(wú)常渾然不知同意看花

懂得母親愛(ài)愧疚懷念堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私

我母親耐心撫慰重病纏身喜出望外陰陽(yáng)永隔

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。文章主旨：思考與探究文章為什么取題為《秋天的懷念》？第一層意義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，表達(dá)了“我”對(duì)母親深切的懷念。第二層意義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想的沉淀?！扒锾斓膽涯睢卑凳局髡呓?jīng)過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊后，在母親去世后，才真正體會(huì)母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，悟出生命存在的意義。探究學(xué)習(xí)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“好好兒活”這句話(huà)的理解？第一層：這句樸素的話(huà)寄予著母親對(duì)兒子最純粹的愛(ài)與期望。第二層：“好好兒活”是母親臨終的牽掛，也是對(duì)兒子未來(lái)生活的期望——期望兒女們無(wú)論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛(ài)生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。探究學(xué)習(xí)身體健康的我們又該怎樣“好好兒活”呢？1、珍愛(ài)生命，不抱怨，努力活得精彩。探究學(xué)習(xí)2、善待家人和自己，及時(shí)盡孝。3、感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)……學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說(shuō)的是什么？母愛(ài)多么偉大！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢尭闪λ芗暗募覄?wù)活。媽媽?zhuān)诿髂甏号ㄩ_(kāi)、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！拓展與延伸

世界本來(lái)就是不完美的。不是有這樣的缺憾，就是有那樣的痛苦。世界上有看得見(jiàn)的痛苦打擊，也有看不見(jiàn)的痛苦和打擊。

身體的局限，生活的挫折，命運(yùn)的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理——我們都要好好活。好好兒活我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；我們不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；我們不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；我們不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；我們不能要求事事