五年級上冊科學(xué)教案-5.19 地震丨冀教版

《地震》教案一、教學(xué)目標(biāo)地震是由巖層斷裂所產(chǎn)生的震波引起的。1、過程與方法搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。通過模擬實驗和推理想象，自行獲取地震的成因的知識。了解地震自救的知識，學(xué)會地震自救的方法。2、情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對地震的研究和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和關(guān)注人類社會的情感。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。二、教學(xué)重點、難點對地震的成因進行推理、想象。三、教學(xué)準(zhǔn)備熟悉學(xué)生----上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識地球構(gòu)造，知道地球最外層的地殼由一層巖石構(gòu)成，地殼內(nèi)部是不斷運動著的。學(xué)生準(zhǔn)備1.有關(guān)地震的文字資料。2.木片或竹片3.要求學(xué)生帶書包，以備逃生演習(xí)用。教師準(zhǔn)備1.地震的視頻資料、課件四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望師：同學(xué)們，2008年的5月12日，這一天是讓無數(shù)中國人痛心疾首又難忘的日子，因為這一天我國四川省的汶川發(fā)生了8.0級特大地震，你們想了解當(dāng)時所發(fā)生的情景嗎？課件播放地震視頻，學(xué)生觀看（二）引導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定本課的中心問題師：確實，地震給人類帶來了災(zāi)難。通過前面的觀察和思考，大家又想到了什么？關(guān)于地震，有沒有問題要提出來?1．學(xué)生提出問題：地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測？自救？……（教師板書學(xué)生的問題）2．確定本節(jié)課主要研究解決的問題。師：大家都說出了自己的困惑，提的問題也很有價值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。（三）根據(jù)地震現(xiàn)象，研究地震的成因1．觀察地震現(xiàn)象師：要想研究地震成因，首先我們要從觀察、了解地震現(xiàn)象開始，來看一段視頻資料，請大家仔細(xì)觀察。（播放地震現(xiàn)象的視頻）師：結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談伴隨著地震發(fā)生時看到了什么現(xiàn)象？學(xué)生匯報：大地、建筑物在劇烈地晃動……師：那是什么力量使這么高大的建筑物晃動甚至倒塌呢？生：來自地球內(nèi)部的力量生：板塊碰撞等。師：是來自地球內(nèi)部的力量，我們已經(jīng)知道地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運動著的。2.研究地震成因師：這樣，我們可以根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的方法，來推測一下：地震的成因？學(xué)生猜測師：大家說得都有一定的道理，這樣吧，針對這些猜測我們來做一個模擬實驗。把毛巾、木棍放好。出示實驗要求：用木棍來模擬巖石層：握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺？實驗完成后思考并交流：實驗現(xiàn)象說明了什么？然后推理想像地震是怎樣形成的？

1.學(xué)生進行實驗，匯報實驗現(xiàn)象。

2.教師課件資料補充：地殼內(nèi)部是不斷運動的，地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時，就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地表的振動，這就是地震。大家想，一個木棍在斷裂時都會引起我們手的震動，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動，釋放出的能量該是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會引起地震，過度采礦而造成的地表塌陷也會引起局部地震的發(fā)生。（四）地震與人類生活的關(guān)系1.引導(dǎo)學(xué)生進行討論師：既然地震這種自然現(xiàn)象存在于地球上，它和人類的生活就有密切的關(guān)系，通過前面的了解來說一說它給人類的生活帶來了哪些危害？學(xué)生匯報。師：確實是這樣的，現(xiàn)在老師想問，地震有什么好處嗎？老師來告訴大家，對于全球，（1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過多能量，保持巖石圈受力平衡。（2）同時地震也會把地下的礦物帶到地表，（3）地震還造就了無數(shù)奇山異水。2.認(rèn)識地震前兆師：盡管如此，地震的破壞力確實巨大，地震的發(fā)生也不可避免，我們怎樣來對地震進行預(yù)測，減少災(zāi)難的發(fā)生呢？學(xué)生匯報。師：正如同學(xué)們所說，地震前地下水、動物、天氣都會出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。（課件展示）3.愛國教育師：除了觀察地震前兆，還有先進的測震儀對地震進行預(yù)測。人們對地震的研究很早就開始了。（課件展示）公元132年東漢時期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺預(yù)報地震的儀器――候風(fēng)地動儀，比歐洲整整早了1700多年。現(xiàn)在，人們預(yù)測地震的儀器越來越先進，日本發(fā)明制造的測震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測出，但是1分鐘是何等的短暫！關(guān)于地震的預(yù)測人類還在不斷探索中，這項研究任務(wù)就落在了我們同學(xué)們身上。4.避震小知識既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時我們該怎樣做呢?學(xué)生匯報。教師補充：同學(xué)們談到了很多，我們來看一段視頻。（課件展示）師：對于不同場合的自救方式同學(xué)們還有需要補充的嗎？老師再補充一點，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進行自救。（四）拓展延伸，結(jié)課避震演習(xí)：大家知道的不少，做起來怎樣呢？下面我們就來進行一次現(xiàn)場避震演習(xí)。發(fā)生地震了，同學(xué)們不要慌張，抓緊進行自救。師：大家做得很好，師：希望大家在平時的生活中，學(xué)會觀察、學(xué)會思考，學(xué)會用知識守護我們的生命。雖然我們懂得了很多，但是對于地震的預(yù)測我們?nèi)匀粵]有辦法解決，希望大家在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有心人，爭取在不遠(yuǎn)的將來