五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 認(rèn)識(shí)公頃 ｜北師大版

PAGEPAGE6《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)霸州市第二小學(xué)王東教學(xué)內(nèi)容：教材分析：教材一方面，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的一些典型事例，讓學(xué)生體會(huì)并認(rèn)識(shí)土地面積單位的實(shí)際意義。另一方面，利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決與土地面積有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。通過大量的、真實(shí)的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)分析問題的科學(xué)態(tài)度和關(guān)心國家土地資源的意識(shí)。學(xué)情分析：教材中先教學(xué)公頃，把體驗(yàn)公頃的認(rèn)識(shí)作為教學(xué)重點(diǎn)和活動(dòng)目的。1、在有吸引力的情境下呈現(xiàn)公頃。2、在豐富多樣的活動(dòng)中感受1公頃。學(xué)生已經(jīng)掌握常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米和常見平面圖形的面積計(jì)算，教學(xué)時(shí)可利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過測(cè)量、計(jì)量等推想出較大的土地面積單位的大小，算一算1公頃是多少平方米。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程，體驗(yàn)1公頃的大小，建立1公頃的表象。2、掌握公頃和平方米之間的簡(jiǎn)單換算。3、在計(jì)算、游戲等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，想象推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生切實(shí)感受1公頃的大小。2、掌握公頃與平方米之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)難點(diǎn)：以各種小面積為媒介，通過換算幫助學(xué)生建立1公頃的大小表象。教法學(xué)法：教學(xué)中，努力使學(xué)生經(jīng)歷觀察、想象、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以推算體驗(yàn)，充分遵循從感知→經(jīng)表象→到概念這一認(rèn)知規(guī)律，采取了讀一讀、看一看、算一算、想一想、比一比、說一說等教學(xué)手段，讓他們?cè)诖罅康耐扑慊顒?dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件、計(jì)算器、練習(xí)紙（教具學(xué)具準(zhǔn)備）2、利用咨詢、實(shí)測(cè)或步測(cè)的方法，在校園中，找一段百米左右的距離，走一走或跑一跑，感知100米的長(zhǎng)度（課前體驗(yàn)）教學(xué)過程：一、課前談話：同學(xué)們，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課有什么不同？（在多功能大廳、有很多聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師。）這么多領(lǐng)導(dǎo)和老師們遠(yuǎn)道而來，作為霸州二小的主人，我們?cè)撛趺醋瞿?？（老師們好，老師們辛苦了。）老師們工作都很忙，難得來我校一次，下面請(qǐng)我班最擅長(zhǎng)待人接物的劉白羽同學(xué)帶老師們參觀一下我們的校園吧?。ɑ脽羝铣霈F(xiàn)什么，就介紹什么。）孩子們，我校教學(xué)設(shè)施全市一流的小學(xué)，在這樣的校園讀書你想說些什么？（最后一個(gè)問題看時(shí)間情況）二、激趣談話、引入新課我們剛剛隨著某某同學(xué)參觀了學(xué)校的部分專用教室，這里還有一篇學(xué)校簡(jiǎn)介，誰愿意來讀？讀了這篇簡(jiǎn)介，你了解到了哪些信息？（生讀簡(jiǎn)介，說出數(shù)學(xué)信息，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。）你能說出文中數(shù)據(jù)表示的意思嗎？劃線的單位是表示什么的？平方米是我們以前學(xué)過的面積單位，這里又出現(xiàn)了一個(gè)新的面積單位——公頃，在測(cè)量或計(jì)算土地面積時(shí)，常用“平方米”和“公頃”作單位。公頃是一個(gè)怎樣的面積單位，它和平方米之間又有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們共同來認(rèn)識(shí)公頃。（教師板書課題。）三、探究、認(rèn)識(shí)、感受公頃1、簡(jiǎn)單回顧常用面積單位。誰知道我們?cè)瓉韺W(xué)過的常用面積單位除了平方米還有哪些？（生回答平方分米，平方厘米，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。）大家知道邊長(zhǎng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1平方厘米與同學(xué)們大拇指的指甲面差不多大。1平方分米有多大？邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是1平方分米。找找看哪些面的面積接近1平方分米？粉筆盒一個(gè)表面的面積大約是1平方分米。）1平方米有多大？（邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米。電子講臺(tái)的上面的面積大約是1平方米。）師：那么1公頃有多大？它和平方米之間有怎樣的關(guān)系呢？2、師課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（按照學(xué)習(xí)要求先自學(xué)課本64、65頁內(nèi)容，然后同桌交流）。3、生交流匯報(bào)：師：請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào)。（認(rèn)識(shí)1公頃的大小及進(jìn)率，學(xué)生匯報(bào)交流，教師課件演示，及時(shí)評(píng)價(jià)。）師強(qiáng)調(diào)指出：邊長(zhǎng)是100米的正方形土地，面積是1公頃。指名學(xué)生說一說1公頃有多大？也就是1公頃等于多少平方米？你是怎樣算出來的？（板書:邊長(zhǎng)是100米的正方形土地，面積是1公頃。1公頃=10000平方米）師：真不錯(cuò)，你不僅說出了結(jié)果，更說清楚了過程。邊長(zhǎng)100米的正方形的面積是100×100=10000平方米。反過來說，10000平方米就是多少公頃？4、感受1公頃的大小。師：和原來學(xué)過的面積單位相比，公頃這個(gè)單位大不大？“公頃”是計(jì)算土地面積的專用單位。1公頃到底有多大呢？（1）借助具體參照物感知“1公頃”。（和教室、多功能大廳作比較）我班教室地面面積有60多平方米，1公頃的土地面積相當(dāng)于150多個(gè)五（1）教室地面的面積。（我們現(xiàn)在上課多媒體大廳）（2）實(shí)際體驗(yàn)“1公頃”的大小。（全班同學(xué)手拉手圍成一個(gè)邊長(zhǎng)約為20米正方形，面積約為400平方米，1公頃相當(dāng)于25個(gè)這樣的正方形面積。）（3）你覺得在我們的校園中有沒有占地是1公頃的建筑或場(chǎng)地呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想、猜一猜、算一算。（估算并計(jì)算操場(chǎng)面積）（4）其實(shí)只要你注意觀察和收集，在我們的生活中占地1公頃的建筑或場(chǎng)地是很多的，我們一起來感受一下好嗎？（師播放課件并作說明，1公頃占地的建筑圖片。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的面積大約有1公頃；同學(xué)們都很熟悉的通泰寫字城建筑面積約1公頃；蘇州四大園林之一的“獅子林”占地約1公頃；法國巴黎的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔占地約1公頃。）5、師：公頃在生活中應(yīng)用很廣泛，1公頃在我們的生活中起著重要的作用，請(qǐng)你欣賞。（師播放課件，找學(xué)生接龍讀。1公頃的森林一年能治塵土32噸；1公頃的綠地一年能釋放600千克的氧氣，吸收二氧化碳900千克；1公頃的綠蔭在夏天相當(dāng)于189臺(tái)空調(diào)機(jī)全天的制冷效果；我國“雜交水稻之父”袁隆平培育的超級(jí)水稻1公頃產(chǎn)量是12噸。）解決實(shí)際問題師：我們認(rèn)識(shí)了測(cè)量土地面積的專用單位，細(xì)心的你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)就有很多有趣的數(shù)學(xué)問題，相信你一定順利解決。1、我們的操場(chǎng)占地面積是1.105公頃，如果每平方米站4人，我們的操場(chǎng)可站多少人？（生計(jì)算后展示，教師評(píng)價(jià)。）2、同學(xué)們校院當(dāng)中也有數(shù)學(xué)問題，我們來算一算好嗎，鋪我們的校院用了多少塊磚呢？（師出示校院圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)，校院占地0.54公頃，磚的面積是0.09平方米。）（生計(jì)算，師評(píng)價(jià)。）3、不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，我們學(xué)校有部分老師開車上班，就在老師的小汽車上也有數(shù)學(xué)問題，每輛小汽車的占地面積約為25平方米。占地1公頃的場(chǎng)地同時(shí)最多可停多少輛這樣的小汽車？（生計(jì)算。師評(píng)價(jià)。）五、感受生活中的數(shù)學(xué)師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，解決了校園內(nèi)的一個(gè)個(gè)問題，走出校園，讓我們?nèi)ビ斡[一下我國著名的四大園林！來感受我國園林文化“雋永美麗，深邃悠遠(yuǎn)”的獨(dú)特精神與氣質(zhì)。師出示圖片并介紹祖國最美園林的相關(guān)資料。承德避暑山莊的面積約560公頃，合（）平方米。其中山地面積約占整個(gè)園林的五分之四。避暑山莊是中國古典園林最高典范，現(xiàn)存最大的古代皇室離宮。移天縮地，咫尺之間將中國南北名園名寺精華揮灑得淋漓盡致，錦繡山河完美收入的藝術(shù)、氣魄與規(guī)模，成就中國園林史上輝煌的里程碑。以樸素淡雅為色調(diào)，因山就水，入自然而超自然，園中有園、景內(nèi)有景中唯美地流淌著東方文化之美。北京頤和園占地300公頃，合（）平方米。其中水面面積大約是陸地面積的3倍。方寸之內(nèi)再造乾坤，集各地園林建造手法于一體，南方的溫婉融入北方的霸氣。出于人手，卻似天然，景致疏密適宜，盡顯皇家氣派。蘇州留園占地面積23300平方米，合（）公頃。留園空間利用巧妙，并深諳中國深厚的采光、建筑美學(xué)、江南風(fēng)水藝術(shù)，高低參差，迂回蜿蜒，收放自如，亭臺(tái)山石交錯(cuò)通達(dá)，極富立體感與韻律美。典雅、淡秀的拙政園位于蘇州古城東北街178號(hào)，面積78畝。（介紹畝的相關(guān)知識(shí)。）幽遠(yuǎn)寧靜的畫面里滲透出豐厚的歷史文化，巧妙的園林分割和布局之中，處處有情，面面生詩；以水為中心因地制宜、錯(cuò)落曲折的經(jīng)典人文環(huán)境里，盡情洋溢著灑脫與含蓄的人生意境，江南水鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的中國園林經(jīng)典之作。）六、全課總結(jié)數(shù)學(xué)在我們的校園里，數(shù)學(xué)在我們的生活中，正如華羅庚教授所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工