學(xué)生-組合圖形面積_第1頁
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龍文教育科導(dǎo)學(xué)案（第階段，第次課教師:學(xué)生:年級(jí):五日期:2014年12月21日星期:日時(shí)段:1- 組合圖形的面

5%的比例教學(xué)過一、錯(cuò)題回顧3、把四根木條釘成的長(zhǎng)方形拉成一個(gè)平行四邊行，它的面積 4、一個(gè)平行四邊形的底和高都擴(kuò)大10倍，這個(gè)平行四邊形的面積擴(kuò)大 例3、一個(gè)三角形的底長(zhǎng)是8厘米，如果底延長(zhǎng)2厘米，那 4方二、教授新課例3、一個(gè)三角形的底長(zhǎng)是8厘米，如果底延長(zhǎng)2厘米，那 例41，21：3

4方 8厘53 積等于拼成的 ）的面積的一半，所以三角形就等于 ）÷2。用字母示 2、一個(gè)三角形的面積是25平方分米，與它等底等高的平行四邊行的面積是 3、一個(gè)平行四邊形的面積是25平方分米，與它等底等高的三角形的面積是 4、一個(gè)三角形有 ）條高5543指點(diǎn)迷津

計(jì)算梯形面積要注意以下幾1、理解梯形面積推導(dǎo)過程，并靈活運(yùn)用公2、千萬 記除以2。例1、求陰影部分的面積66厘 例215245指點(diǎn)迷津

1、將組合圖形面積轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、等面積2、正確靈活運(yùn)用分割、割補(bǔ)的方法，將組合圖形分成基本圖形面積的加減來解答2105例32-17，ABC54，AC9，BC=2DC，DFCF DB例4ABCDADECEF10CFF 610厘 例52-19，ABC，CD=2BD，CD=2BD，CE=3AE，AE20ABCAED1（單位：厘米 5 281012GC三、課內(nèi)練四、課后作業(yè)學(xué)生對(duì)本次課的小結(jié)及評(píng)價(jià)1、學(xué)生本次課對(duì)老師的評(píng)價(jià)特別滿意○滿 ○一 ○2、本次課你學(xué)到了什么學(xué)生簽字教師小結(jié)及評(píng)定1、學(xué)生上次作業(yè)完成情2、學(xué)

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