小學聲樂課教學計劃

小學聲樂課教學方案小學聲樂課教學方案的制定能幫助教師們從持續(xù)開展、終身教育的視角去考慮問題。小學聲樂課教學方案是想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。1、 繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。2、 在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。4、 練習連音和非連音的唱法。5、 唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。1、 讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a-—e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。2、 視唱部分：聽唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。3、 練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的上下（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差異;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設(shè)計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下根底。第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱清楚、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預(yù)備期。所以，在這學期要多方面為這一點打根底，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，開展學生的創(chuàng)編能力。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學質(zhì)量措施：1、 認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。3、 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、