大學(xué)學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）管理辦法（試行）

大學(xué)學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）管理辦法（試行）學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作的管理，不斷提高學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）質(zhì)量，特制定本辦法。一、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的教學(xué)目的本科學(xué)生撰寫學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的教學(xué)目的，在于使學(xué)生結(jié)合學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在研究專業(yè)理論和實(shí)際問(wèn)題，資料的收集、整理與運(yùn)用，掌握學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的程序與規(guī)范等方面，獲得從事科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，并為撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的組織與管理1、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作實(shí)行學(xué)校、學(xué)院、系三級(jí)管理。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織制定和完善學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作制度和教學(xué)文件；督促、檢查、研究、指導(dǎo)、評(píng)估學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作；負(fù)責(zé)編輯學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱匯編。3、各學(xué)院負(fù)責(zé)組織落實(shí)學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃；組織制定、規(guī)范學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的教學(xué)大綱、任務(wù)書等教學(xué)文件；組織學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）選題、動(dòng)員工作；督促、檢查、研究、指導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作；負(fù)責(zé)學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的考核辦法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定與審核工作；開展質(zhì)量檢查，總結(jié)、分析學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作。負(fù)責(zé)學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）相關(guān)材料的歸檔工作。4、各系負(fù)責(zé)學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作的具體組織和實(shí)施，其主要職責(zé)是貫徹執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的規(guī)定和要求；選配指導(dǎo)教師，召開指導(dǎo)教師會(huì)議，就指導(dǎo)要求、日程安排、評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)等統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)；組織學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）題目的選定和編寫任務(wù)書；檢查學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量，進(jìn)行學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作的總結(jié)，并及時(shí)將學(xué)生學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）及相關(guān)材料整理上交學(xué)院等。5、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）一般集中進(jìn)行，具體時(shí)間按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行。三、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的基本要求1、學(xué)年論文主要是圍繞專業(yè)課程而開展的綜合訓(xùn)練，課程設(shè)計(jì)主要是圍繞某門具體專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)而開展的綜合訓(xùn)練。學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）應(yīng)遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科（專業(yè)）基本理論與知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、凡專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置的學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)），都應(yīng)制定學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱和任務(wù)書。學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱和任務(wù)書是開展學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作的教學(xué)指導(dǎo)文件和執(zhí)行文件。3、學(xué)年論文的成果形式為撰寫一篇完整的論文，課程設(shè)計(jì)成果形式為設(shè)計(jì)圖紙（程序等）和撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書。論文和設(shè)計(jì)說(shuō)明書的正文篇幅應(yīng)不少于3000字，撰寫規(guī)范及模版參見《大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范》、《大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模版》。4、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）內(nèi)容應(yīng)主題明確、觀點(diǎn)正確、材料翔實(shí)、論證充分、計(jì)算正確、層次清楚、文字通順。設(shè)計(jì)圖紙的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，做到結(jié)構(gòu)合理、視圖正確、尺寸齊全。四、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的選題1、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課程設(shè)計(jì)的選題亦應(yīng)符合本課程教學(xué)大綱的基本要求，能使學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)。2、題目的深度、廣度、難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)努力完成任務(wù)。3、學(xué)年論文主要應(yīng)從本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、學(xué)術(shù)問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題中選題，應(yīng)一人一題；課程設(shè)計(jì)選題內(nèi)容應(yīng)屬于相關(guān)課程范圍，提倡選用多個(gè)題目或彼此之間設(shè)計(jì)原始資料盡可能不完全相同，以利于學(xué)生獨(dú)立思考，避免互相抄襲。4、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）題目由指導(dǎo)教師擬定，報(bào)學(xué)院審核。鼓勵(lì)學(xué)生自選題目，但須經(jīng)指導(dǎo)教師審定。5、組織學(xué)生選題應(yīng)在學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作開展前兩周進(jìn)行。五、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)1、指導(dǎo)教師資格指導(dǎo)教師一般由中職及以上教師或具有碩士及以上學(xué)位的教師擔(dān)任，不具有碩士及以上學(xué)位的助教不能獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)工作。2、指導(dǎo)教師職責(zé)（1）根據(jù)教學(xué)大綱要求擬訂題目、制定任務(wù)書，做好學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（2）按照教學(xué)大綱的要求，貫徹因材施教的原則，注重啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)立見解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。（3）培養(yǎng)和幫助學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提高。（4）嚴(yán)格要求學(xué)生，使其獨(dú)立完成任務(wù)。在學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）撰寫、設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師每天到位并做具體指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，督促和檢查學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量。（5）認(rèn)真審核學(xué)生學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的全部?jī)?nèi)容，仔細(xì)評(píng)閱，評(píng)定成績(jī)，做好總結(jié)。3、指導(dǎo)教師工作量每位教師指導(dǎo)學(xué)年論文原則上不超過(guò)15篇，教師工作量按每篇2課時(shí)計(jì)入；每位教師指導(dǎo)一人一題的課程設(shè)計(jì)原則上不超過(guò)15篇，教師工作量按每篇2課時(shí)計(jì)入；一門課程一個(gè)設(shè)計(jì)題目的課程設(shè)計(jì)，每位教師原則上指導(dǎo)一個(gè)自然班，教師工作量按指導(dǎo)人數(shù)*設(shè)計(jì)周數(shù)*0.5計(jì)入。六、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的學(xué)生要求1、學(xué)生必須獨(dú)立完成學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果或找人代做等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其成績(jī)按零分記，并按情節(jié)輕重給予違紀(jì)、作弊處理。2、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。因事、因病不能參加學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）工作，需履行請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課處理。3、在學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的撰寫、設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)撰寫、設(shè)計(jì)的基本方法與步驟，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與收集、歸納相關(guān)資料解決具體問(wèn)題的方法。4、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）按學(xué)校統(tǒng)一格式完成，按要求裝訂成冊(cè)，交由指導(dǎo)教師評(píng)閱。七、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定1、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定主要依據(jù)學(xué)生學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）成果，并參考撰寫、設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)掌握程度、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神、工作態(tài)度等方面。2、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的成績(jī)采用五級(jí)計(jì)分：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，成績(jī)分布應(yīng)合理。各學(xué)院應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）成績(jī)不及格的學(xué)生應(yīng)重做。緩做或重做學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的學(xué)生應(yīng)辦理重修手續(xù)，其成績(jī)按重修成績(jī)記載。八、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）的工作程序1、教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃向各學(xué)院下達(dá)下學(xué)期學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）開課任務(wù)。各學(xué)院根據(jù)開課任務(wù)落實(shí)教學(xué)周數(shù)和開課班級(jí)。2、各學(xué)院向相關(guān)系布置教學(xué)任務(wù)，確定選題、指導(dǎo)教師及其所指導(dǎo)的學(xué)生班級(jí)、人數(shù)、名單，落實(shí)學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）準(zhǔn)備工作。3、指導(dǎo)教師確定后，指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱填寫《學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）任務(wù)書》，經(jīng)學(xué)院審批后向?qū)W生發(fā)放。4、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，按照《學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）任務(wù)書》所規(guī)定的內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，按時(shí)獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)。5、學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）結(jié)束后,指導(dǎo)教師按照學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，填寫《學(xué)年論文（課程設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表》。成績(jī)確定后，由指導(dǎo)教師將成