中班下學(xué)期常規(guī)總結(jié)

中班下學(xué)期慣例總結(jié)光陰總在你繁忙的時候靜靜溜走，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回憶這學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的中班下學(xué)期慣例總結(jié)，歡迎參照！中班下學(xué)期慣例總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，在我們兩位教師的悉心珍愛下，孩子們一每日地長大，一點點地進步著；回憶過去的這一學(xué)期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、班級現(xiàn)狀剖析:我班共有幼兒29人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的慣例訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲念也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必定的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的夢想。二、師德方面：思想上，我深愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，遵從領(lǐng)導(dǎo)，遵從分派，踴躍參加園所組織的各項活動，自覺恪守園所的各樣規(guī)章制度，仔細(xì)達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。尊敬、關(guān)心、愛惜幼兒，同事間坦誠相待，團結(jié)協(xié)作，作到了為人師表，嚴(yán)于律己。三、教育教課方面：在教育教課的實行中，仔細(xì)研究各樣教課理論，學(xué)習(xí)新觀點，新教育理念，不停充分提高自己，以便在工作中以堅固的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們一定擁有先進的教育觀點，所以，我經(jīng)過多種方式不停擴寬知識面，為教課內(nèi)容注入新的活力。教課中，依據(jù)本學(xué)期教材、及本班幼兒特色，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教課方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體，我們仔細(xì)組織幼兒的每一次活動，培育幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時機。幼兒漸漸踴躍參加、互動、探究，學(xué)習(xí)熱忱較過去更加濃郁，顯現(xiàn)出更為旺盛的求知欲。在培育幼兒各樣興趣方面，我們依據(jù)不一樣的主題設(shè)計了不一樣的地區(qū)，指引幼兒自由活動，依據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，進而使能力衰的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒供給了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時我們還依據(jù)教課不停地更改資料，常常豐富、充分地區(qū)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究興趣。經(jīng)過一學(xué)期的活動，孩子們在活動中漸漸變得活躍了，各樣能力都有了顯然的提高。養(yǎng)成了優(yōu)異的活動慣例和與伙伴分享、合作的習(xí)慣，著手能力、想象力、創(chuàng)建力也大有發(fā)展。四、家長工作：一個班的工作可否得以順利展開，離不開老師們的親密配合和努力，更重要的是要獲取家長們的支持和配合，家長工作是教課中的重中之重。幼兒年紀(jì)小，自理能力較差，家長們不放心是在所不免，為了使家長相信、支持和配合我的工作，我采納了以下舉措：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，所以我把家長工作當(dāng)要點來抓，培育幼兒的自理能力和優(yōu)異的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園指引，獲得的成效必定不會很顯然，只有家長在家中配合老師持續(xù)進行教育、指引，才能達(dá)到真實的目的。我就經(jīng)過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的指引、教育幼兒。有時還向其余老師請教，爭取給家長供給育兒經(jīng)驗，有的家長反應(yīng)自己孩子的表現(xiàn)，有的家長請教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗取出來與其余家長共享經(jīng)過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園雙贏。五、安全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量清除身旁存在一些不安全要素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互幫的優(yōu)異氣氛。今年在我的高度警惕和仔細(xì)照料下，無任何事故發(fā)生，使我感覺特別寬慰。也使我感覺保教工作不容松懈，此后還要增強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每天。六、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改良。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒愿意講話。自己在這學(xué)期學(xué)獲取園長和老師的支擁有了學(xué)習(xí)的平臺，使我在教課工作中累積更多經(jīng)驗，此后的工作中，在加強對幼兒的察看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識同時，作為有責(zé)任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新狀況、新問題，掌握其特色、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)地將工作做好，以達(dá)成我們肩負(fù)的責(zé)任。中班下學(xué)期慣例總結(jié)光陰總在你繁忙的時候靜靜溜走，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回憶這學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。本學(xué)期，我和梁老師、吳老師構(gòu)成了一個新的班級，俗語說：“三人行，必有我?guī)??！绷豪蠋煂Υぷ髯屑?xì)、謹(jǐn)慎，與孩子的互動很好；吳老師對待工作踴躍主動，虛心勤學(xué)，對待孩子、家長充滿熱忱，所以在工作中我們每一個人都發(fā)揮自己的強處，優(yōu)勢互補，工作相互不分，在我們的共同努力下我班的教課工作有新意，有打破，班級工作展開得有條不紊。回首這一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑容，我們感覺很寬慰，因為在教課中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們重沉沉的愛。此刻我就對這一學(xué)期的班級工作做以下總結(jié)：勤勞地工作，滿的達(dá)成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、依據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，正的確施教育1、穩(wěn)固各項慣例，培育孩子的責(zé)任感和規(guī)則意識慣例工作是幼兒園工作中的特別重要的一項內(nèi)容，是一項深入長久的工作，成立優(yōu)異的慣例是展開各項活動的前提條件，一定堅韌不拔地落實，才能使老師更好地展開工作。跟著孩子的年紀(jì)增添，孩子社會經(jīng)驗的逐漸豐富，慣例就要跟著孩子的特色而展開。這學(xué)期眼看幼兒愈來愈多，我們工作量也加大。自然，踴躍性也愈來愈大。新入園幼兒占到班級四分之一。就重生自己而言別說自理能力了，就連一點的紀(jì)律觀點都沒有，能夠說是很亂。針對這一狀況，我以為我們班的紀(jì)律及自理能力要一起抓、同時抓。自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以夸獎為主，增強他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予必定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信心，更踴躍地做好事情，達(dá)成任務(wù)。而我們老師做到合時幫助，以提高幼兒的自理能力，并實時與家長交流，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我們采納的是實時剖析原由，該責(zé)備的責(zé)備，并賜予適量的教育，指引幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，慢慢的做到恪守紀(jì)律。因為慣例工作的仔細(xì)堅持落實，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。家長也反應(yīng)孩子在家的自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣顯然進步。成立了各項優(yōu)異的慣例，為進行各項教課活動確立了優(yōu)異的基礎(chǔ)。經(jīng)過這樣的增強，孩子在進功能室活動的慣例獲取不停的進步和穩(wěn)固。2、踴躍展開方案教課，促使幼兒全面發(fā)展依據(jù)《大綱》精神，教師要做幼兒學(xué)習(xí)信息的傳達(dá)者、學(xué)習(xí)興趣的引起者和學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)者。要讓幼兒真實成為活動的主人，我們教師應(yīng)當(dāng)為幼兒供給主動活動的時機。從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，認(rèn)識他們的需求，判斷生成活動的價值，實時予以支持和提高。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真實成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真實為孩子教育服務(wù)。依據(jù)幼兒興趣的需要，班上的老師一起制定了：《我是中班小朋友》小主題和《車的世界》、《咚咚鏘咚鏘》兩個主題活動。在《我是中班的小朋友》兩個禮拜的小主題讓幼兒知道升中班后，是哥哥姐姐了，要比小班的時候更能干，并逐漸培育幼兒的獨立性?！盾嚨氖澜纭返闹黝}活動中，豐富了墻面的大環(huán)境。整個墻面都浸透互動，有家長采集的資料，有孩子自己的作品，有老師的制作。并讓孩子一起來設(shè)計，一起來參加。孩子們對車的認(rèn)識有了必定的認(rèn)識。能掌握了十幾種小車品牌的標(biāo)記，交通標(biāo)記，并談?wù)動熊壍儡囉心切?，知道特別車的用途等。孩子們并能把學(xué)到的知識回家與家長分享。家長與踴躍參加到我們的主題活動來，帶來與主題有關(guān)的各樣資料。為了讓家長更認(rèn)識孩子們在園的學(xué)習(xí)狀況，我們邀請了家長來園一起舉行結(jié)題會。孩子們能大方把自己學(xué)的本事顯現(xiàn)出來。在搶答小轎車的品牌時，更是把活動推向了熱潮。獲取家長的好評。看到大多半家長對我們的工作仍是鼎力的支持，真是讓我們老師莫大的寬慰?！哆诉绥I咚鏘》的主題。主題墻的資料大多是發(fā)動家長采集各樣廢舊料，在小朋友與老師的畫畫，剪剪，貼貼中達(dá)成。此主題進行中也要點培育了孩子們的任務(wù)意識，按期向小朋友公布小任務(wù)，并有追蹤性的延長，并讓家長一起參加到我們活動中來，向家長轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)任務(wù)意識培育的文章，并針對不一樣年紀(jì)段的不一樣培育。小朋友的任務(wù)意識顯然提高了。二、保育工作孩子們的保育工作更是重中之重。我班嚴(yán)格依據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健工作制度，把衛(wèi)生程序規(guī)范化。增強孩子的體能活動，增強孩子的體質(zhì)，關(guān)于個別體質(zhì)較弱的孩子，進行有針對性的照料與關(guān)心。班內(nèi)工作人員都能隨時注意天氣變化，實時提示幼兒增減衣物；做好御寒保暖工作。每次進餐或戶外回來時，提示孩子卷袖子洗手。午休后檢查孩子體溫等細(xì)微工作都做得扎實。睡室每日準(zhǔn)時用消毒、戶外活動實時擦汗，干燥天氣增添飲水?dāng)?shù)，午休增強巡視。幼兒的生活行為習(xí)慣有很大進步，特別是擰毛巾、小餐巾的使用、餐后漱口、餐后自選活動提早飯干濕搭配吃方面，大多半幼兒能在老師的提示下做到“三輕”，整理玩具較快，會歸類整理。早飯能做到干濕搭配吃，飯量比較大、穩(wěn)固，并能正確使用筷子。孩子在進餐慣例方面有較大的進步，能夠做到自己進食，進餐速度較快、寂靜。挑食現(xiàn)象少了好多，撒飯粒的現(xiàn)象也有很大改良。因為保育工作得力，班內(nèi)幼兒的發(fā)病率較低。三、真摯對待每位家長，增強家園交流教師與家長互動成效直接影響班級經(jīng)營的收效，家園溝通，教師與家長合力解決教育問題，提高對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我們工作的鼓舞；家長的滿意，是對我們工作的必定。真摯地對待每一位家長，認(rèn)真聆聽家長所提出的建議和建議，并進行沉著、科學(xué)的剖析，有必需的重要建議和建議，實時向園領(lǐng)導(dǎo)報告。照實的和他們交流對孩子教育方面的見解，對家長提出的要求合理去解決。家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感覺我們不不過孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)系很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在乎。在平常工作中，我們常常主動與家長聯(lián)系，實時地向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。我們除了經(jīng)過小報、家長會、半日開放活動、打電話、家訪、利用每日接送孩子的時間與家長交流外，我們還組織了一系列的活動讓家長朋友融入到我們中間來。如：讓家長制作汽車模型競賽，親子制作圣誕卡相互贈送，讓家長參加我們“送暖和到四川”，重陽節(jié)邀請老人家來園慶賀等等。因為我們的工作獲取家長的支持、配合，使我們的活動順利達(dá)成。在主題活動的展開中，家長更是充分發(fā)揮了自己的才華，精心制作有關(guān)環(huán)境創(chuàng)建的海報、經(jīng)過上網(wǎng)等采集有關(guān)的資料。其余，我們能很好地利用家園聯(lián)系手冊進行交流，仔細(xì)閱覽每次家長反應(yīng)的建議，有針對性地配合教育、答復(fù)和反應(yīng)每一個孩子在幼兒園的表現(xiàn)。家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了其余孩子的長處，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到持續(xù)教育指引的方向。四、老師的協(xié)作方面一個班就是一個小社會，學(xué)會集作，是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。一個優(yōu)異的工作者，應(yīng)擅長把自我完美與集體和睦一致起來。在集體中，每一個個體都擁有優(yōu)勢和弱勢，各處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我們班上三位老師在工作中都能以班級利益為重，實時傳達(dá)信息，實時針對班級出現(xiàn)的問題大家進行友善的交流，相互交流，做到了相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)察，實時反省，隨時調(diào)整。共同剖析班上的各樣狀況，特別是家長工作，并做好分工合作，讓班上的工作穩(wěn)步行進。五、優(yōu)異達(dá)成園內(nèi)的各項任務(wù)仔細(xì)上好半天生活公然及優(yōu)良課，做好各項工作迎接教育強區(qū)復(fù)評。我班因為慣例很好，在12月接受了社會性教研組觀摩我班的午休后的慣例工作，并獲取很高的評論。混齡活動的按期展開，消防演習(xí)的練習(xí)，園慶的拍攝工作，元旦親子爬山活動安排，學(xué)期末的各項資料上交。整學(xué)期就按計劃很好的達(dá)成。六、小有碩果一學(xué)期來，我們班的孩子在體能、學(xué)習(xí)中都在穩(wěn)步發(fā)展，各方面都有很大的進步，家長對我們的工作賜予了必定和較高的評論。慣例工作向來都是獲取最高的評論。在譚老師的指導(dǎo)下，17幅美術(shù)作品分別獲取“明天之星”的一等獎、二等獎、三等獎，以及“金球杯”的金獎、銀獎、銅獎。七、存在不足和努力方向在這時期，我們感覺著孩子們成長的快樂與煩惱，也體驗著家長望子成龍望女成鳳的希望，我們?nèi)齻€老師盡最大的努力把我們的工作做的更