幼兒科學老師教案4篇

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科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種教導資源。大班科學教案能夠扶助大班科學老師更好地開展大班科學教學，你會寫大班科學教案？你是否在找正打定撰寫“幼兒科學老師教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒科學老師教案篇1

果汁的顏色

活動目標：

1、在活動中會邊測驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心查看的好習慣。

2、活動中體驗到告成的喜悅和扶助別人的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學測驗的樂趣。

活動打定：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動過程：

一、出示一封信，引起幼兒的測驗興趣。

師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小摯友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小摯友，你們好!我們是小小班的小摯友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫協(xié)助，報告我們這些水果的果汁畢竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、議論：水果的果汁畢竟是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁畢竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小測驗家，看看水果的果汁畢竟是什么顏色的，好嗎?

二、幼兒測驗了解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師為你們打定了各種水果，一些白布、還有一張測驗記錄表和一些顏色標記，請小摯友測驗的時候一邊做測驗一邊將測驗的結(jié)果用顏色標記記錄到測驗表上。

1、幼兒一邊測驗一邊將測驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導，扶助才能差的幼兒測驗記錄。

2、請個別幼兒陳述測驗過程和測驗記錄表。

3、對有爭議的測驗結(jié)果，教師測驗得出正確結(jié)果

三、幼兒再次測驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次測驗，一邊做測驗一邊將水果舉行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒測驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒陳述測驗結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚激勵。

四、給動物幼兒園回信，體驗扶助別人的喜悅。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，報告他們我們的測驗結(jié)果好嗎?

1、出好的測驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延遲活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒科學老師教案篇2

瓶中吹氣球

活動目標：

1.通過推測探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

2.能照實記錄測驗結(jié)果，大膽的運用語言表達自己的察覺。

3.體驗科學察覺的樂趣，激發(fā)進一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

活動打定：

1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。

2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號筆。

重點難點：

1.通過推測.探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

2.察覺問題，能大膽探索記錄。

活動過程：

一.導入

1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。

二.根本活動

1.教師請兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后舉行提問。

教師小結(jié)：

吹氣球時要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。

一.教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進瓶子中并讓幼兒記錄推測。

師：氣球裝進瓶子里還能吹得大大的嗎?

幼：幼兒回復

教師出示記錄紙并介紹(?代表揣摩，“小手”代表測驗操。)

1.教師讓幼兒在?

猜欄做好自己的推測記錄。

2.拿出材料讓幼兒操作測驗并在“小手”欄，記錄測驗結(jié)果。

3.師幼議論。

4.教師小結(jié)：原來，光靠推測不確定正確，還要動手操作測驗才能得出結(jié)論。

二.探索用大小不一的種瓶子吹氣球。

1.供給大小不一的瓶子猜一猜試一試。

師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢?

幼：幼兒自主回復

2.幼兒先記錄推測然后舉行測驗操作并記錄表格，教師指導。

3.師幼議論，教師請幾個幼兒說一說他的出來的結(jié)論。

教師小結(jié)：原來能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有關(guān)系。畢竟是由于什么呢?

三.幼兒再次探索，尋求告成的機要。

1.激發(fā)幼兒告成的欲望

師：我們兩次的測驗結(jié)果怎么樣?都沒有告成是不是，現(xiàn)在你們是不是很消沉，別急老師這里有個好手段。

2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。

測驗要求：

1.每個瓶子都要試一試。

2.專心做好記錄

3.假設告成了別忘了找一找瓶子寶寶身上的機要，并貼上相應的表情。

4.幼兒測驗操作，教師指導。

5.師幼議論

師：誰來說說自己的察覺。

幼：幼兒自主回復。

教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。

三.終止片面

1.總堅固驗結(jié)果，提升閱歷。

引導幼兒自由說說其中的理由，教師總結(jié)科學閱歷。

師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢?請你們來說一說。

幼：自主回復。

2.教師總結(jié):

師:原來，這里藏著一個科學道理呢!由于瓶子里裝滿了空氣，吹氣球的時候逐漸變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。

四.活動延遲

師：今天，我們用開小洞的方法告成地在瓶子里吹大了氣球。留心查看一下記錄表我們還有那一欄沒填?老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能告成。我們一起回教室去測驗吧!和客人老師再見，帶幼兒走出教室。

幼兒科學老師教案篇3

雨的機要

活動目標

1.引導幼兒自己嘗試做小測驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。

2.了解雨與人類的關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒查看、察覺、探索自然的興趣。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。

活動打定

1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動過程

一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，猛然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導放課題，提出問題：“小摯友，你知道天上為什么會下雨嗎?”

二、小摯友做小測驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)

1.幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

2.教師提出嘗試問題：留心查看一下，你察覺了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，大量水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.議論：你平日看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三、查看水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒其次次嘗試，集中活動)

1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會展現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出測驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈(通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象)

1.太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請小摯友聽一個好玩的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請小摯友把“天上為什么會下雨”的小機要報告兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1.請幼兒試著說出雨的好處。

2.請幼兒試著說出雨的危害。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教導幼兒從小學學識、學才干，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒科學老師教案篇4

各種各樣的船

活動目標

1、熱愛船，感知船的特點。

2、體驗歌詠與表演的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。

4、在交流活動中能留神傾聽并崇敬同伴的講話。

5、在活動中，讓幼兒體驗告成的喜悅。

活動打定

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置表示區(qū);歌曲《小白船》

活動過程

一、創(chuàng)設情境

1、組織幼兒參觀“船的表示區(qū)”，引發(fā)活動興趣。

2、激勵幼兒自由查看，看一看察覺了什么?并積極與同伴交流自己的看法

二、問題議論

1、引導幼