標準解讀
GB/T 16900.4-2020是一項中國國家標準,專注于圖形符號表示規(guī)則的第四部分,主要探討對象相關(guān)性測試方法。這項標準為設(shè)計、評估以及使用圖形符號提供了一套系統(tǒng)化的方法,確保這些符號在不同應(yīng)用場景中能夠準確傳達其意并保持一致性。以下是該標準主要內(nèi)容的概述:
標準范圍
該標準明確了在圖形符號設(shè)計及應(yīng)用中,如何通過測試來驗證和確保符號與所代表對象之間的關(guān)聯(lián)性(即對象相關(guān)性)。它適用于所有類型的圖形符號,包括但不限于工業(yè)設(shè)計、交通標志、電子產(chǎn)品界面、信息圖表等領(lǐng)域。
關(guān)鍵內(nèi)容
-
對象相關(guān)性定義:標準首先定義了“對象相關(guān)性”的概念,指的是圖形符號與其所指代的實際對象或抽象概念之間的邏輯聯(lián)系和直觀匹配度。
-
測試原則:闡述了進行對象相關(guān)性測試應(yīng)遵循的基本原則,包括公平性、可重復(fù)性、適用性和用戶中心性,確保測試過程科學有效。
-
測試方法:詳細介紹了多種測試方法,如認知測試、用戶調(diào)研、專家評審等,用以評估圖形符號是否能被目標用戶群體正確理解,以及其與對象之間的關(guān)聯(lián)強度。
-
評價指標:確立了評價圖形符號對象相關(guān)性的具體指標,包括識別率、理解速度、記憶保持度等,為測試結(jié)果提供了量化分析的基礎(chǔ)。
-
實施步驟:標準還提供了實施測試的詳細步驟指南,從測試設(shè)計、樣本選擇、數(shù)據(jù)收集到結(jié)果分析,確保測試流程的標準化和規(guī)范化。
-
案例分析:可能包含一些實際應(yīng)用案例,展示如何運用這些測試方法優(yōu)化圖形符號設(shè)計,增強其信息傳達的有效性。
應(yīng)用意義
該標準的出臺對于提升各類產(chǎn)品和服務(wù)的用戶體驗具有重要意義,它幫助設(shè)計師、制造商及信息傳播者確保所使用的圖形符號能夠跨越文化和語言障礙,實現(xiàn)廣泛而準確的信息交流。同時,也為監(jiān)管機構(gòu)提供了評估和認證圖形符號合規(guī)性的依據(jù)。
結(jié)論避免
如需獲取更多詳盡信息,請直接參考下方經(jīng)官方授權(quán)發(fā)布的權(quán)威標準文檔。
....
查看全部
- 現(xiàn)行
- 正在執(zhí)行有效
- 2020-03-31 頒布
- 2020-10-01 實施





文檔簡介
ICS0108001
A22..
中華人民共和國國家標準
GB/T169004—2020
.
圖形符號表示規(guī)則
第4部分對象相關(guān)性測試方法
:
Rulesforthepresentationofgraphicalsymbols—
Part4Methodfortestinsmbolreferentassociation
:gy
(ISO9186-3:2014,Graphicalsymbols—Testmethods—
Part3:Methodfortestingsymbolreferentassociation,MOD)
2020-03-31發(fā)布2020-10-01實施
國家市場監(jiān)督管理總局發(fā)布
國家標準化管理委員會
GB/T169004—2020
.
目次
前言
…………………………Ⅲ
引言
…………………………Ⅴ
范圍
1………………………1
規(guī)范性引用文件
2…………………………1
術(shù)語和定義
3………………1
總則
4………………………1
測試前準備工作
5…………………………2
認知訓練
6…………………2
對象相關(guān)性測試
7…………………………2
一般要求
7.1……………2
準備測試材料
7.2………………………2
被試
7.3…………………3
確認被試在對象相關(guān)性測試中的任務(wù)
7.4……………3
對象相關(guān)性測試結(jié)果分析
7.5…………4
結(jié)果的表示
7.6…………………………4
綜合不同地區(qū)的測試結(jié)果
7.7…………4
確定對象相關(guān)性最高的方案
7.8………………………4
附錄資料性附錄認知訓練
A()…………5
附錄資料性附錄對象相關(guān)性測試材料
B()……………6
參考文獻
……………………11
Ⅰ
GB/T169004—2020
.
前言
是圖形符號表示規(guī)則系列國家標準之一該系列國家標準的結(jié)構(gòu)和名稱如下
GB/T16900《》。:
圖形符號表示規(guī)則擬分為以下個部分
a)GB/T16900《》,4:
第部分總則
———1:;
第部分理解度測試方法
———2:;
第部分感知性測試方法
———3:;
第部分對象相關(guān)性測試方法
———4:。
技術(shù)文件用圖形符號表示規(guī)則分為以下部分
b)GB/T16901《》,:
第部分基本規(guī)則
———1:。
設(shè)備用圖形符號表示規(guī)則分為以下個部分
c)GB/T16902《》,5:
第部分符號原圖的設(shè)計原則
———1:;
第部分箭頭的形式和使用
———2:;
第部分應(yīng)用導(dǎo)則
———3:;
第部分圖形符號用作圖標的重繪指南
———4:;
第部分圖標的設(shè)計指南
———5:。
標志用圖形符號表示規(guī)則公共信息圖形符號的設(shè)計原則與要求
d)GB/T16903《》。
本部分為的第部分
GB/T169004。
本部分按照給出的規(guī)則起草
GB/T1.1—2009。
本部分使用重新起草法修改采用圖形符號測試方法第部分對象相關(guān)性
ISO9186-3:2014《3:
測試方法
》。
本部分與相比存在如下結(jié)構(gòu)變化
ISO9186-3:2014,:
全文將懸置段改為無標題條包括第章第章第章第章
———,4、5、6、7。
本部分與的技術(shù)性差異及其原因如下
ISO9186-3:2014:
關(guān)于規(guī)范性引用文件本部分做了具有技術(shù)性差異的調(diào)整以適應(yīng)我國的技術(shù)條件調(diào)整的情
———,,,
況集中反映在第章規(guī)范性引用文件中具體調(diào)整如下
2“”,:
用代替見第章
●GB/T15565ISO17724(3);
用等同采用國際標準的代替見
●GB/T18978.400ISO9241-400(7.2.7);
用代替已作廢的見
●ISO9241-125ISO9241-12(7.2.7)。
刪除引言中第二段
———“”。
將范圍中不符合要求的第二段移至引言
———“”GB/T1.1—2009。
刪除了術(shù)語中的具體條目術(shù)語均已在中界定
———(GB/T15565)。
由于我國尚未開展圖形符號標準化提案工作因此刪除或修改中與圖形符
———,ISO9186-3:2014
號標準化提案相關(guān)的要求如刪除及其注修改中提案者中第段
,5.1、5.2“”、7.31。
已經(jīng)按我國的用詞描述了教育程度因此刪除中第段的相關(guān)描述
———,7.24。
將中對不同國家的測試要求改為對不同地區(qū)的測試要求如第章
———ISO9186-3:2014,5、7.3、
7.7。
本部分做了下列編輯性修改
:
將標準名稱修改為圖形符號表示規(guī)則第部分對象相關(guān)性測試方法
———《4:》。
本部分由全國圖形符號標準化技術(shù)委員會提出并歸口
(SAC/TC59)。
Ⅲ
GB/T169004—2020
.
本部分起草單位中國標準化研究院中國地震災(zāi)害防御中心中國家用電器研究院呼倫貝爾市海
:、、、
拉爾區(qū)人民政府辦公室
。
本部分主要起草人鄒傳瑜白殿一陳永權(quán)張亮黎益仕楊柞年烏日根
:、、、、、、。
Ⅳ
GB/T169004—2020
.
引言
由于建筑物和其他場所內(nèi)以及專用對象越來越多地使用非語言形式作為信息表達方式國際貿(mào)易
,
的持續(xù)增長也要求所使用的圖形符號能被理解因此制定的本部分
,GB/T16900。
編制本部分的目的是制定在沒有補充文字即說明性文字時也能被使用者正確理解的圖形符號
()。
如果所制定的圖形符號不能達到這一要求圖形符號可能需與補充文字同時使用補充文字用潛在使用
,(
者的語言解釋圖形符號的含義
)。
本部分供所有負責制定行業(yè)內(nèi)專用圖形符號的技術(shù)委員會使用目的是確保圖形符號和對象一一
,
對應(yīng)需要了解圖形符號對象相關(guān)性的任何其他組織也可使用
。。
Ⅴ
GB/T169004—2020
.
圖形符號表示規(guī)則
第4部分對象相關(guān)性測試方法
:
1范圍
的本部分規(guī)定了用于測試圖形符號的對象相關(guān)性的方法這些圖形符號旨在向熟悉
GB/T16900,
圖形符號含義對象的使用者傳達信息對象有可能是專用對象所以公眾很難在沒有接受認知訓練
()。,
的情況下熟悉這些對象
。
本部分適用于測試圖形符號的對象相關(guān)性
。
2規(guī)范性引用文件
下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文
。,
件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件
。,()。
圖形符號術(shù)語
GB/T15565
人系統(tǒng)交互工效學第部分物理輸入設(shè)備的原則和要求
GB/T18978.400-400:(GB/T18978.400—
2012,ISO9241-400:2007,IDT)
使用視覺顯示終端辦公的人類工效學要求第部分工作臺布置及位置要
ISO9241-5(VDTs)5:
求
[Ergonomicrequirementsforofficeworkwithvisualdisplayterminals(VDTs)—Part5:Worksta-
tionlayoutandposturalrequirements]
人機交互系統(tǒng)第部分信息視覺表示的指南
ISO9241-125125:(Ergonomicsofhuman-system
interaction—Part125:Guidanceonvisualpresentationofinformation)
人機交互系統(tǒng)第部分電子視覺顯示器用術(shù)語
ISO9241-302302:(Ergonomicsofhuman-
systeminteraction—Part302:Terminologyforelectronicvisualdisplays)
3術(shù)語和定義
界定的術(shù)語和定義適用于本文件
GB/T15565
溫馨提示
- 1. 本站所提供的標準文本僅供個人學習、研究之用,未經(jīng)授權(quán),嚴禁復(fù)制、發(fā)行、匯編、翻譯或網(wǎng)絡(luò)傳播等,侵權(quán)必究。
- 2. 本站所提供的標準均為PDF格式電子版文本(可閱讀打?。驍?shù)字商品的特殊性,一經(jīng)售出,不提供退換貨服務(wù)。
- 3. 標準文檔要求電子版與印刷版保持一致,所以下載的文檔中可能包含空白頁,非文檔質(zhì)量問題。
最新文檔
- 人教版初中歷史與社會七年級上冊 3.4.3 草原風情 教學設(shè)計
- 7《不甘屈辱奮勇抗爭》《虎門銷煙》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版
- 《第10節(jié) 交流評價網(wǎng)站》教學設(shè)計教學反思-2023-2024學年初中信息技術(shù)北師大版八年級上冊
- 橋梁接線施工方案
- 克拉瑪依2024年新疆克拉瑪依市招聘事業(yè)編制中小學-幼兒園教師46人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 隧道高處施工方案
- 佛山2024年廣東佛山市季華中學招聘編制教師(第二批)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 云南2024年云南省第一人民醫(yī)院招聘非事業(yè)編制輔助崗位工作人員(第二批)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 1 古詩三首 稚子弄冰 教學設(shè)計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版
- 泳池滲漏施工方案
- 中華人民共和國能源法
- 小學五年級期中家長會課件
- 化學工程概述-化學工程師的角色和職責
- 頸椎病 課件教學課件
- 2023-2024學年北京一零一中高一下學期期中考試化學試題(合格考)(含答案)
- 實驗活動6 1定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制2023-2024學年九年級化學高效課堂教學設(shè)計(人教版)
- 2024年江西省高考化學試卷(真題+答案)
- 乙方和甲方對賭協(xié)議書范本
- 《跨境直播運營》課件-海外社交媒體電商直播
- 2024-2030年中國企業(yè)NAS行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略分析報告
- 無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)申報表
評論
0/150
提交評論